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4、老鼠嫁女儿大班语言课教案老鼠嫁女儿含反思适用于大班的语言主题教 学活动当中，让幼儿懂每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的 长处，正视自己的短处，欣赏老鼠嫁女儿并初步学习，丰富词汇: 扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格，知道故事中象声词运用的趣味 性，快来看看幼儿园大班语言课老鼠嫁女儿含反思教案吧。活动目标：1 .欣赏老鼠嫁女儿并初步学习，丰富词汇:扬长补短，感受作 品诙谐幽默的风格。2 .懂每个人都有自己的长处和短处，要发挥自己的长处，正视自 己的短处。3 .知道故事中象声词运用的趣味性。4 .领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：ppt课件、图片（太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等）、自
5、制的花轿、表演道具（老鼠头饰、大红花衣服）等有关婚礼的一些情景 材料。活动过程：导入L欣赏喷呐演奏的音乐喜庆的婚礼。第2页共6页师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢？幼：好像在过年；结婚;开业。师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。那么，今天在这段 音乐下，会发生什么事情呢？2.引发对故事的想象（两名助教老师抬着花轿上场，并进行简单 的情景表演）。师：这是什么，它是做什么用的？幼：花轿，结婚用的。师：对，这是结婚用的花轿，今天花轿里坐的新娘会是谁呢？你 们想不想知道？（老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是漂 亮的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?）幼：小老鼠、大花狗等。（二）欣赏
6、并理解童谣1.边欣赏幻灯片，边听童谣«；老鼠嫁女儿»；,并进行 提问：（1） “鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商量的？（2） “鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么？“鼠女”为何要嫁给“猫咪” ？到了 “猫咪”家发生了什么事情?2 .完整欣赏，学习童谣，感受幽默的风格。师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件有趣的事，我们一起 来朗诵一下。（播放CD）老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最有趣?你认为谁是最强的新郎？第3页共6页3 .教师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱 的一面。4 .讨论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓
7、励幼儿自信地说出 自己最强的地方，丰富词汇-一扬长补短。（1）说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。（2）寻找“扬长补短”的朋友圈：你有什么地方不强?你想变得更 强吗？可以通过别人的帮助使自己变得更强，找到后，小朋友们在一 起互相抱一抱。（3）教师小结：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示（出示汉 字“扬长补短”）相信你们一定会找到扬长补短的朋友圈，让自己变 得更强。（三）理解童谣内涵1 .师：老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了，他们会怎样？（会哭, 会很伤心）为什么他们会非常伤心呢？2 .你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢？3 .小结：遇到事情要多动脑筋，要有主见，发挥自己的长处，正 视
8、自己的短处。（四）游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧！我要找步调 一致的朋友圈为我抬花轿，游戏可反复进行。（五）活动延伸第4页共6页户外区：游戏«；抬花轿»；表演区：老鼠嫁女儿教学反思：通过教学活动的实施，我总结以下几点：1 .情景导入激发兴趣。活动中首先根据孩子的年龄特点，制定出适合本班孩子的教学目 标，才能把握好本节活动的重难点，然后再进行活动的准备及设计。大 班孩子对已有的经验能进行讲述，所以我利用情景导入，激发孩子大 胆讲述的愿望.当孩子们看到花轿时，眼睛都大放光芒，老师还没提问 呢，孩子们自己就开始发言：这是花轿，是娶新娘用的。请幼儿猜猜谁
9、是“新娘”的时候，孩子们积极发言讨论，课堂气氛活跃，激发了孩子 学习探的欲望。2 .动静结合，学习并理解童谣。在第二环节中，为了提高孩子的学习兴趣，我采取了动静结合的 教学方法，不光老师提问，孩子回答，还请小朋友学学猫咪吃老鼠的样 子。孩子们的想象模仿出乎我的意料，惜哲小朋友表情丰富，手里假装 拿着老鼠，而且还抖了抖手，把老鼠放到嘴里，我很纳闷便问：你什么 要捏起老鼠呢？她说：老鼠太脏了，我抖一抖它身上的脏东西。本环 节美中缺乏的是应该给每个孩子一次机会，让他们都模仿一下参与到 活动中。当老师提问：你认为谁是最强的新郎？孩子们争先恐后的回答, 有的说太阳，有的说围墙 所以这时候我利用图片展示的
10、形式， 让孩子理解每个人、每种事物都有自己强大的一面，也有自己的弱项。第5页共6页3 .游戏结束并进行拓展。在结束环节中，请小朋友根据自己对童谣的理解对鼠爸鼠妈说句 话，并且根据自己的强弱项寻找扬长补短的朋友圈，而且两个好朋 友拥抱一下，然后两个人一组玩抬花轿的游戏。游戏中，孩子们玩得 不亦乐乎.其实活动中也会存在着缺乏：本次活动虽然动静结合，但是参加 游戏的孩子还是少数，所以我进行了及时弥补，户外活动中请孩子们 玩了抬花轿的游戏，在表演区中，满足了孩子们的表演欲望。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗 子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动 物。第6页共6页