《【工作计划】第二届党章党史知识竞赛主持稿 共（4页）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】第二届党章党史知识竞赛主持稿 共（4页）.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三学生党支部“第二届党章党史知识竞赛活动主持人稿男：尊敬的各位领导、各位老师女：亲爱的同学们合：大家晚上好！女：首先感谢大家今天晚上能来参加桂林理工大学高等职业技术学院第三学生党支部举办的“第二届党章党史知识竞赛活动。男：今天我们很荣幸地请到了一直关心我们党支部开展的领导和老师，现在允许我向大家介绍到场的领导以及老师，他们是：党办的郑永新老师、冶金系党支部书记房勋房老师、冶金系主任李旭光老师、冶金系办公室主任陆宏标老师、林冰坚老师。大家欢送。女：面对即将迎来的“十二五这个全面建设小康社会的关键时期，党的十七届五中全会确立了今后五年我国经济社会开展的目标任务，为党和国家事业开展绘就宏伟蓝图，为
2、亿万人民共同奋斗指明前进方向。我们就要把自己的思想和行动统一到中央决策部署上来，引导学生党员和开展对象主动学习党的理论、铭记党章党史，从而回忆建国六十周年以来祖国的伟大成就，为实现“十二五规划和全面建设小康社会宏伟目标而奋斗。 男：为了加强第三学生党支部党员、预备党员、入党积极分子的理论学习能力；为了使全体党员、预备党员、入党积极分子保持清醒的政治头脑，发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。希望通过开展本次“党章党史知识竞赛，让全体支部成员找出自己的缺乏之处，增强党员的责任感和使命感，加强学生党员的党员意识和党性修养，从而摆正自己的位置，真正发挥一名党员是一面旗帜的模范作用。女：下面由我为大家介绍
3、活动流程：本次活动共有五个环节，第一环节：必答题环节；第二环节：抢答题环节；第三环节：观众互动环节；第四环节：选答题环节；第五环节：风险题环节男：现在比赛正式开始，让我们一起进入第一环节，必答题环节女：第一环节，必答题规那么：1、此轮题目为选择题和填空题，共24道题，共六轮。在大屏幕上会依次有24题出现，每支队伍每位选手依次作答，第一轮第一小组1号选手先答题，然后其他各组再按顺序依次答复，接下来的第二轮到第二组2号选手先答题，以此类推。答题时间为10秒钟，答题选手先站起准备答题，待比赛题目显示后，由主持人读题，读题结束后由主持人宣布开始计时答题，队员开始独立作答工作人员开始计时，其他队员不得提
4、示。一轮答完继续进行下一轮。2、每答对一题加10分超时、答错、不答或答不完整的、不得分也不扣分男：请第一组的第一位队员选题。读题开始答题女：恭喜第一队轻松那到10分。请第二组的第二位队员选题。读题开始答题 宣布第一轮成绩女：经过第一轮的比拼,各组可谓旗鼓相当让我们马上进入刺激的第二环节，抢答题环节男：第二环节，抢答题规那么：1、此环节抢答题共24题，由主持人根据大屏幕显示的题目读题，主持人宣布开始后参赛队伍方能进行抢答，获得抢答权的队伍派代表在10秒内独立答复题目完毕，本队其他队员不可以提醒。2、抢答题过程中假设出现主持人读完题目后10秒内没有队伍答复或者抢答，即此题作废，那么主持人宣布下一道
5、题目开始。但抢答题数目按方案上的数目进行比赛。3、抢答题每答对一题加10分，答错、抢答、不完整或答题超时扣10分4、如选手答题不完整的，现场评委可酌情考虑对其答案是否给分女：现在请听题，读题开始抢答 X组选手获得答题权，请X组选手进行答题男：据答题情况说得分与否请听题，读题开始抢答 X组选手获得答题权，请X组选手进行答题 .宣布目前各组得分女：经过两个剧烈的环节，现在让我们来休息一下，进入今晚的观众互动环节：在本环节里现场所有人在主持人读完题目后均可举手答复先举手的答复，答对者可有礼品赠送男：读题开始答题女：读题开始答题 男：快乐的时光总是短暂的看负责下一环节的选手都摩拳擦掌、跃跃欲试了，现在
6、就让我们将进入第四环节：选答题环节女：第四环节规那么：本环节共有12题，每组有三道题可选答，每组参赛队伍可选择答或不答，每道题目答题时间为20秒，每题10分。选手先站起来前方显示题目，主持人读题完毕开始答题、计时，选手必须独立答题。答题过程中假设出现主持人读完题目后10秒内队员没有答复，即此题作废，那么主持人宣布下一道题目开始。但答题数目按方案上的数目进行比赛。本环节各参赛队伍要在主持人念完题目后 20秒内答完。2、答复正确加相应的分数，答复超时、答错、不答或答不完整的扣除相应的分数。3、如选手答题不完整的，现场评委可酌情考虑对其答案是否给分；男：现在有请第一组选择答复与否，读题开始答题 答复
7、不正确 加10分女：现在有请第二组选择答复与否，读题开始答题 答复宣布目前各组得分情况男：经过几个环节下来，各组得分开始有一点点差距了。在接下来的环节里，答题队员可以大显身手，要么把比分追上来，要么把比分拉得更大。结果如何拭目以待，让我们马上进入第五环节：风险题环节女：风险题规那么：将根据难易程度，将题目设为一类题每题10分，二类题每题20分，三类题每题30分，共24道候选题目可供选择，各队可随意选择其中任一类题中的一道题，由一名队员站起作答，其他队员可以站起来补充或提示。根据题目要求作答，不可弃权不选；2、每支队伍每位选手依次的在六组题目中任选一小题作答，第一轮第一小组1号选手先选题，然后其
8、他各组再按顺序依次选择其他题目，接下来的第二轮到第二组2号选手先选题，以此类推。；3、答题过程中假设出现主持人读完题目后10秒内队员没有答复，即此题作废，那么主持人宣布下一道题目开始。但抢答题数目按方案上的数目进行比赛。本环节各参赛队伍要在主持人念完题目后 30秒内答完。 4、答复正确加相应的分数，答复超时、答错、不答的扣除相应的分数。如选手答题不完整的，现场评委可酌情考虑对其答案是否给分男：现在有请第一组选手站起准备答题，请听题读题 开始答复 答复正确请老师酌情考虑对其答案是否给分女：现在有请第二组选手站起准备答题 请听题读题开始答题 答复正确.男：各位领导、老师、同学们，本次第三学生党支部
9、“第二届党章党史知识竞赛在各位选手的精心准备和各环节剧烈的角逐下，最后的比赛结果已经出来了，现在让我们来看一下各队的最终得分女：现在允许我宣读比赛结果，获得本次第二届党章党史知识竞赛第一名的是、获得第二名的是获得第三名的是、获得优胜奖的是，让我们用热烈的掌声向获奖选手表示热烈的祝贺。男：现在有请到场老师为获奖队伍颁奖，请各队派代表上台领奖女：本次第三学生党支部“第二届党章党史知识竞赛到这里就要结束了，但对于在校大学生党员和开展对象的政治思想教育工作还是要继续稳抓不放的。通过本次活动激发了广阔学生党员和开展对象主动学习党的理论和党章党史的积极性，提高了学生党员和开展对象的党员意识和党性修养，继承
10、和发扬了老一辈革命家的荣耀传统。在以后的学习和生活中发挥党员的先锋模范带头作用，为实现“十二五规划和全面建设小康社会宏伟目标而奋斗。男：现在让我们以热烈的掌声欢送冶金系党支部书记房勋房老师上台讲话男：感谢房老师的讲话，让我们再次以热烈的掌声感谢各位老师的到来。今晚的知识竞赛活动到此结束，谢谢大家的热情参与。=工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案这种公文。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从方案的具体分类来讲，比拟长远、
11、宏大的为“规划，比拟切近、具体的为“安排，比拟繁杂、全面的为“方案，比拟简明、概括的为“要点，比拟深入、细致的为“方案，比拟粗略、雏形的为“设想，无论如何都是方案文种的范畴。工作方案的产生由于工作竞争剧烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种方案。编辑本段工作方案的作用古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。其实，无论是单位还是个人，无论办什么事情，事先都应有个打算和安排。有了方案，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，方案本身又是对工作进
12、度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和催促作用。所以方案对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。编辑本段工作方案的分类按时间的可分为：长期工作方案、中期工作方案和短期工作方案；年工作方案、季度工作方案、月工作方案和周工作方案。 按紧急程度可分为：正常的、紧急的、非常紧急的工作方案； 按制定方案的主体可以分为：自己制定的和上司下达的工作方案，以及同等职位请求协助完成的工作方案。 按任务的类型可分为：日常的、方案的和临时的工作方案。编辑本段一各种工作方案特征和写作特点1、规划规划是方案中最宏大的一种：从时间上说，一般都要在三五年以上；从范围上
13、说，大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作工程；从内容和写法上说，往往是粗线条的，比拟概括，如?省经济和社会开展十年规划?，?省工业结构调整规划?等。规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署，以便明确方向，激发干劲，鼓舞斗志；相对其它方案类公文而言，规划带有方向性、战略性、指导性，因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算，在掌握大量可靠资料的根底上，根据党、国家和具体单位的开展方针确定开展远景和总体目标，然后充分吸收有关意见，以科学的态度，反复经过多种方案的比拟、研究和选择，确定各项指标和措施。 规划的具体写法：规划因具有严肃性，所以一般都是
14、通过“指示性通知来转发的，其格式都是由“标题和“正文两局部组成，一般不必再落款，也不用写成文时间。规划的标题是“四要素写法：单位名称+时间期限+内容范围+“规划二字。如?省“八五期间经济开展规划?。规划的正文一般都比拟长，大致有以下几方面内容：1前言，即有关的背景材料，也就是制定规划的起因和缘由。这是制定规划的依据，因此不能简单地罗列事实，而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析，找出其有得因素和不得因素。这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据，有可靠性。2指导方针和目标要求。这是规划的纲领和原那么，是在前言的根底上提出的，因此既要写得鼓舞人心，又要写得坚决有力，要用精炼的语言，概要地阐述出
15、来。3主要任务和政策、措施。这是规划的主体和核心，是解决“做什么和“怎样做的问题，因此任务要提得明确，措施要提得概括有力。这局部写作通常有两种结构：对于全面规划或任务工程较多的规划，因其各项任务比拟独立，没有多少共同的完成措施，一般采用以任务为主线的“并列式结构措施都在各自的任务之后分别提出；对于专题规划或任务较单一的规划，因其任务工程较少而其工程之间的联系又较大，一般采用任务、措施分说的“分列式结构。4结尾，即远景展望和号召。这局部要写得简短、有力、富有号召力。2、设想设想是方案中最粗略的一种：在内容上是初步的，多是不太成熟的想法；在写法上是概括地、粗线条地勾勒。但时间不一定都是远的，范围也
16、不一定都是宏大的。一般说来，时间长远些的称“设想；范围较广泛的称为“设想；时间不太长、范围也不太大的那么称为“思路或“打算。设想是为制定某些规划、方案作出准备的，是一些初步想法。设想在严肃性、科学性和可行性方面的要求相对差一些，因为它是为正式的规划或方案作准备，不是给各级领导看的，就是交群众讨论的，不必也没时间考虑得太周密，只要根本成形就可以，且在提出任务或目标时，往往还有一些简短的论述语句。设想与规划一样，在内容的写法上都是比拟原那么和概括，不可能也没有必要写得太细、太具体。 设想的具体写法：设想因具有超前性，所以其写作要求并不十分严格，其格式也不大一样：如果是给领导看的，报给上级，就要严肃
17、一些，随报告报送，不必落款，也不必写行文时间；如果是交给群众讨论的，或者不以通知或报告的形式转发或上报，就要落款并写明具体行文时间。设想的标题可以是“四要素，也可以是“三要素，或省略单位名称，或省略时间期限，还可以是“两要素省略单位名称和时间期限，如?关于机构改革的初步设想?。设想的正文一般有两种写法。第一种是只讲目标、要求的条项并列式写法，适用于时间较长远的“设想或工作方案的最初构思或打算。第二种是也按规划、方案、方案或安排的格式结构，只是内容粗略一些的想法，适用于预备性方案，即只是征求意见的“设想、“思路或“打算。3、方案狭义的方案是应用写作广义工作方案中最适中的一种。这个特点表现在，时间
18、一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安排阔展、概要。 方案的具体写法：方案由于大多以一个单位的工作内容范围，只在单位内要求执行，所以一般不以文件形式下发，因而除标题和正文外，往往还要在题下或文后标明“年月日制定字样，以示郑重。方案的标题也是“四要素写法，其中哪一个要素都不应省略。正文写法，由于方案是对一个单位的全面工作或某一项重要工作的具体要求，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。一般包括以下几方面内容：1开头，或阐述依据，或概述情况，或直述目的，要写得简明扼要；2主体，即方案的核
19、心内容，阐述“做什么目标、任务、“做到什么程度要求和“怎样做措施方法三项内容，既要写得全面周到，又要写得有条不紊，具体明白。全面工作方案一般采取“并列式结构任务、措施分说。3结尾，或突出重点，或强调有关事项，或提出简短号召，当然也可不写结尾。4、要点所谓要点，实际就是方案的摘要，即经过整理，把主要内容摘出来的方案。一般以文件下发的方案都采用“要点的形式。 要点的具体写法：要点大多是上级机关某一项重要或较大工作方案的摘要，一般都要以文件形式下发，因而多用某个通知作“文件头，所以只要有标题和正文两局部内容就可以了，不必再落款，再写成文时间；但也有些要点，由于涉及的工作重大，为郑重起见，往往要在标题下标明发文机关名称和制发具体时间。要点的标题可写“四要素，也可写“三要素，但“三要素的写法一般要在题下标明被省略的发文机关名称。正文写法，由于要点的内容是摘录方案的主要之点，所以其正文都写得比拟概要，既不要兼顾到各个方面，也不必讲具体做法，更不用讲道理；没有过渡段，段落也不长。在结构方式上，大都是并列式，可分假设干工程一贯到底，也可分几大项，大项下分假设干小项，其中的小项可在每一大项下单独排列，也可全文排列。