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1、中学生创客联盟公会合作协议书甲方：信息技术职业学院乙方：第四中学校创客概念源自国外，来源于英文单词Maker,意指热衷 于创意、设计、制造的群体。创客教育是指以培养学习者创新、创业 所需知识、能力、视野以及意志品质方面的教育行为，以及活动、课 程和环境的总和。创客很重要的精神之一是开放性。准入开放，思想开放。普通人 都能加入进来进行创造创造，制作的思路与方法也不拘一格。当前， 我国政府明确提出开展众创空间，培育创客文化,是对创新培育的巨大 推动,也必将把中国教育推向一个基于创新型人才培养的崭新模式。为响应国家关于加强中学生职业生涯规划以及创新思维的培养 的号召，充分利用高校以及合作企业的优势，
2、发挥中学学校教育系统 性的优势，为社会及企业培养更多具有创新思维、创业热情及能力的 高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生了解新兴技术领域并及 早确立职业生涯规划提供更大空间。在公平、公正、合理、平等自愿、 充分酝酿和理解的基础上，经双方友好协商，现就双方合作事项达成 如下协议：、合作原那么本着优势互补、资源共享、互惠双赢、共同开展的原那么，双方 建立长期、紧密的合作关系。二、合作方式及内容1 .甲方在乙方挂牌成立信息技术职业学院中学生创客联盟公 会，乙方挂牌 信息技术职业学院双创教育共建校；双方均同意在 对外发布信息中使用合作伙伴的名称。2 .双方共同合作，在动画、影视制作、VR虚拟现实、
3、AR增强 现实、游戏制作开发、艺术设计以及3D打印、工业机器人等技术领 域的相关专业中成立创客班，在开设相关技术课程的同时开设职业素 质课程及企业讲座。3 .创客班所开设专业课程均由甲方合作企业：吉林省合众连教 育科技、吉林省通企汽车科技等承当。专业课程所 需硬件由合作企业投资，相关事宜由企业与乙方再行签署协议。本款 合作内容所产生的费用由甲方及甲方的合作企业承当。4 .为开拓视野、了解前沿技术、明确职业走向，根据甲、乙双 方需要，本着学生自愿的原那么定期组织一定数量的学生开展到高校、 企业进行游学活动。5 .甲乙双方共同确定课程内容制定开课计划。乙方负责提供场 地以及基础教学设备设施（桌椅、
4、机房）.为保证合作顺利进行双方各自委派工程负责人组成工程委员会，对工程实施监督，管理、协调。6 .甲乙双方共同制定创客班的管理制度及考核标准。7 .学生在创客班的学习成绩及行为表现由甲方及合作企业进行 考核，考核成绩及结果作为乙方操行考评依据。三、长期规划甲、乙双方根据各自的开展状况及合作程度共同探讨之后的深化 合作，合作方向包括：实训基地建设、基础教育与职业教育研究等内 容。四、双方其他权利义务.双方有对本协议遵守的义务。1 .双方就分歧事情有进行商讨的权利五、保密事项：1 .协议期间，甲方人员履行工作职责或完成工作任务，或者利 用校方设备、场地、资料等进行产品研发或技术开发等产生的智力成
5、果所涉及知识产权为企业方所有。2 .协议任何一方对协议内容以及在合作过程中获知的对方的保密信息（包括技术秘密和商业秘密）负有保密责任与义务。未经对方 书面许可，不得泄露给第三方，否那么视为违约并负责赔偿损失。3 .协议终止后，协议双方仍需遵守本保密条款规定的保密义务, 直至对方书面同意其解除此项义务，或该保密信息已公开，不会因违 反本保密条款而给对方造成损害时止。六、合作期限合作期限为3年，年月日至一年月日 双方可根据合作意愿和实际情况续签合作协议。以上协议如遇非人为因素发生重大变化时或有其他未尽事宜，双 方另行协商解决，并签订补充协议（或备忘录），补充协议（或备忘 录）与本协议具有同等效力。本协议一式二份，双方各执一份。甲方：乙方：代表（或授权）人：代表（或授权）人：地址：地址：年 月 日年 月 日