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1、新筑中心小学教学工作制度1、学校教学工作实行校长负责制。 2、学校教学管理工作由教导处具体负责实施。3、学校教学管理层面分别为校长室、教导处、教研组。4、学校中层以上领导必须参与年级组及教研组的管理工作。5、教研组长全面负责本学科的教学进度、教学质量、教学动态、教学反馈，按时向教导处汇总教学情况。6、备课组长负责本年级本学科的备课活动，协助教师解决教学中存在的问题。7、学校对教学工作成绩优秀的教师及教学竞赛获奖的教师给予表彰和奖励。8、学校鼓励教师积极参与教学改革，要求教师如期完成上级教育主管部门安排的各项考核。9、教师应按照校长室每学期开学颁发的工作任务书，遵照学校教学工作计划进行教学活动，
2、并遵守学校一切有关教学工作的规章制度。10、教师应遵守各项教育法律法规，落实法律责任，实行师德一票否决制。11、教导处、总务处以服务为宗旨，为教学第一线做好后勤保障工作。 新筑中心小学2013.9新筑中心小学教学研究活动制度1、认真参加市、区各教研室组织的各类备课活动。2、教研组长负责落实本教研组的工作计划、教学进度，备课要体现以学生发展为本的教育理念。3、各教研组每周进行小组教研，每月进行一次大组教研，每次教研活动要求定时间、定地点、定内容，并要求每次教研活动中安排理论的内容。4、语文、数学、英语三个教研组每月开展一次课堂教学研究活动，要求教研组成员集体备课，积极参与听课、评课活动。5、语文
3、、数学、英语三门学科各备课组每月组织开展一次“滚雪球” 式的课堂教学研究活动。6、每学期教导处组织一次主题明确的教学研究会，根据研究主题确定人选和组织形式。7、教师要认真总结教学经验，积极开展课题研究。 新筑中心小学2013.9新筑中心小学教学质量检查、分析制度1、根据学校对教师备课检查的要求，教导处每学期对全校教师进行两次备课笔记检查，平时进行不定期地抽查，教研组长每月对本学科教师进行一次备课笔记检查，并及时作好记录。内容包括教学目标、重点、难点、教学方法、教学内容与过程、作业布置、教案修改、教学反思。2、认真落实对教师的听课、评课制度及对学生作业检查制度。3、考试监考应严格按照校监考制度操
4、作，保证学生考试试卷的有效性。4、考试阅卷应严格按照校阅卷制度操作，保证阅卷的公平性和学生成绩的真实性。5、对于期末质量监控，任课教师认真填写“试卷质量分析表”，分析得失分原因及对策，以进一步提高教学质量。教研组长对一学年的学科教学及质量评价进行分析、总结。6、对于平时的单元测验卷，任课教师认真、及时在试卷上作好质量分析。7、学生成绩一律上机管理。8、考核学科的教学质量根据以上部分条款的内容进行检查及分析。9、对教学质量的检查、分析，教导处及教研组长应及时向校长室及教师反馈。 新筑中心小学2013.9新筑中心小学听课、评课制度 1、每位教师每学期必须听满十节或十节以上公开课，在教学上起到相互学
5、习，相互促进的作用。2、教研组长应对本学科的公开课进行开课前的指导及听课的组织。3、教研组长组织对本学科公开课的评课、评价及反馈活动，认真填写听课记录表。4、教研组长每月认真参与各备课组组织的“滚雪球”课堂教学研究活动。5、每学期校长听课不少于40节（2007学年暂定80节），副校长、教导听课不少于60节，教研组长听课每月不少于4节，认真填写听课记录表，并及时向任课教师反馈听课意见。 6、教研组长做好每月一次的教学研究课以及校级公开课的材料积累工作。新筑中心小学作业布置、批改与个别辅导制度1、作业的布置（1）教师应精心设计练习，事先应先做过，使之更有针对性。（2）各科教师应相互协调，有效控制作
6、业量。2、作业的收交（1）学生应在规定的时间内及时完成作业。（2）教师应及时检查作业完成情况，督促学生按时完成，对拖拉作业，不做作业，抄袭作业的学生及时进行教育。3、作业的批改（1）教师应亲自批改作业。（2）教师应认真及时批改作业，保证较高的批改正确率，对于错误的批改及时予以更正。（3）教师的作业批改应注意字迹端正，多使用鼓励性的评价方式，评价等第、批改日期完整。（4）教师对作业中普遍存在的问题在课堂中应及时进行分析、讲评。（5）教师应重视学生对作业差错的订正，及时予以批改，对学习有困难的学生实施面批。4、个别辅导（1）教师应对学习有困难的学生进行学情分析，制定切实可行的辅导计划，并予以实施。
7、（2）个别辅导后，但成效不明显，教师应及时调整方式，而不能轻易放弃。（3）学生主动寻求帮助，教师应热情指导，不应拒绝。（4）对因病假、事假而在一段时间内缺课的学生，教师应予以及时辅导。新筑中心小学学生作业检查制度1、任课教师应是学生作业检查的第一责任人，应严格控制学生的作业量，认真批改作业, 及时批改订正。2、每学期教导处对学生的作业量、作业规范、作业批改收交率等几方面进行不定期地抽查，填写学生作业检查情况表，并及时向任课教师反馈检查情况。3、每月教研组长组织教师进行作业互查，并及时向教导处汇报，向任课教师反馈。4、教导处将对学生作业检查的结果纳入对教师的年度考核。新筑中心小学集体备课制度1、
8、认真参加市、区各教研室组织的各类备课活动。2、 建立语文、数学学科的年级备课组，实行备课组长负责制，严格落实学校备课组活动“三定三有”的要求。3、备课组活动要落实主讲教师，做好活动记录。4、教研组长应参加本学科各备课组活动，对备课组活动进行指导、检查。5、每学期末，教导处对本学期各备课组活动进行检查。说明： “三定”指定时间，定地点，定内容； “三有”指有计划，有落实，有记录。新筑中心小学校监考阅卷制度监考:1、教导处提前十分钟将试卷分发到各考场。2、监考教师提前十分钟进入试场，做好组织工作。提前五分钟分发试卷，督促同学写好姓名、班级、学号，要求学生考试铃响才可动笔答题。3、“监考”时，做到思
9、想集中，不准随意离开考场，不做与监考无关的事。4、及时反映和处理考场中的偶发事件(包括试卷短少、不清、考生违纪等)。除试卷不清外，无权回答学生有关试卷的任何问题。5、考试完毕，整理卷子，校对份数，填写监考记录，交到教导处，并督促学生做好值日生工作。6、教导处应提前做好考务准备，收卷后认真检查，密封试卷，收齐监考记录。7、主考及巡视老师应认真检查督促，落实上述要求。阅卷:1、学校考试阅卷一律按流水阅卷方式操作。2、阅卷前教研组长应按试卷内容合理安排好阅卷教师，责任落实到人。3、阅卷应严格按要求在规定的时间及地点进行，不允许私自阅卷。4、阅卷前应认真研究参考答案，统一评分标准，阅卷中，如有疑问应及
10、时与教研组长联系。教研组长应是本学科阅卷第一责任人。5、阅卷时应保持密封完整，阅卷后应认真加分及核对总分，阅卷完毕试卷及时送教导处。6、教导处组织专门人员拆封、登分、上机。7、上述工作完成后，学生考试成绩原则上不再作更改，特殊情况须经教研组长核实，教导处同意。8、校长及教导主任应认真检查督促，落实上述要求。四、考核评价制度1、努力减轻学生过重的课业负担，教导处对语文、数学、英语学科在每学期其中阶段只组织考查练习，期末只进行语文、数学学科的考试与英语学科的考查。其他学科由执教教师自行根据有关规定进行考查。2、改革评价方法。教师对学生的评价要注重其激励作用、导向作用和诊断、矫正作用。在教学工作中，
11、教师要经常对学生学习过程进行全面的评价。上海市小学生成长记录册评价内容及方法如下：（1）所有基础型课程用“优、良、合格、不合格”四个等第作评价。其余的一律用“优、良、合格、须努力”四个等第作评价。（2）思想品德与行为规范情况记录表（不是品社课、相当于学生操行情况评定），在期末阶段由班主任老师负责，发动学生自己或班干部，可以由学生填写，但典型事例一定要班主任填写(人数达到三分之一以上)。（3）社会实践情况记录表，可填写的内容有：秋游、春游、参观墓地、图片展览、在社区开展为民服务、或公益劳动、慰问军、烈属、敬老院或特殊人群，值日生工作或卫生包干区、以及自己会做的家务。班主任带领下，由学生本人填写，
12、接纳单位评价暂由学生自评。学期总评由班干部填写。（4）基础型课程学习情况记录表，“学习成绩”由任课老师填写、“学习表现、学习能力、实践能力”由学生本人填写。老师的一句话请填入“互动留言”栏(每一位学生都要写)。(每个教研大组制定出本学科学习成绩评价细则后实施)（5）限定拓展课程学习情况记录表，记录：午会课的专题教育内容。由班主任负责，可由学生本人填写。“互动留言”栏让学生写一些专题教育的学习体会。（6）自主拓展课程学习情况记录表，（任课教师负责、学习成绩由老师来填写）、其余的都有学生自己填写。“互动留言”栏让学生写一些上课后的感受。）一年级填：语文阅览、周一的兴趣活动课。二年级填：语文阅览、周
13、一的兴趣活动课。三年级填：语文阅览、周一的兴趣活动课。四年级填：电脑、语文阅览、周一的兴趣活动课。五年级填：语文阅览、数学兴趣、英语兴趣、周一的兴趣活动课。（7）探究型课程学习情况记录表，（由任课教师负责）、主题探究活动内容可由学生填写，但学习成绩及学期总评由老师来填写，学习表现、学习能力、实践能力由学生自己填写，老师的一句话填入“互动留言”栏。）一四年级填探究课学习内容。（8）体育健身（保健）情况记录表，（由体育老师带领。由学生本人填写），体育老师提醒学生填写各级、各类体育比赛或参加体育活动的情况，“互动留言”栏让学生写一点参加健身锻炼后的感想，由体育老师督促学生完成。）（9）艺术、科技等校
14、园文化活动情况记录表，（在班主任带领下，督促学生填写），有些是部分学生填，有些是所有学生都要填。部分学生是指出席校内、外各种歌曲、舞蹈、器乐、美术、戏剧及综合展示等演出或比赛的情况记录。所有学生都要填写的内容有：主题班队会、大队集会、校运会、看电影（戏、比赛）、科技节开幕式等等，由学生本人填写。(10) 课外阅读情况记录表，由班主任老师负责，让学生自己填写借阅、读书等情况记录。（11）收获园，由班主任老师负责，在比赛或评选以后，提醒部分学生填写。（12）心灵沟通，由班主任老师负责填写，三五年级老师的话有2次，第一次选择部分学生，写一两话，第二次就是学生的品德评语。（13）中国少年雏鹰行动获奖记
15、录，由班主任老师负责，让班干部填写，评定、考核按大队部要求的程序来操作，班主任老师要提醒学生认真填写。（必修章、选修章都要填写）（14）身体健康检查项目记录表，由卫生老师负责，填写的内容有身高、体重、视力、疫苗接种情况等，“建议”栏选择部分特殊体质学生进行填写。（15）国家学生体质健康标准达标情况记录表，由体育任课老师负责填写。3、每学期末组织好期末考核和成绩评定工作，做好学期综合性评价，认真填写上海市小学生成长记录册。五、学科活动制度 1、要组织好学科课外活动，提高学生的自学能力和实践能力，在培养学生合格加特长方面下功夫，提倡学生建立课外学习笔记。 2、搞好学科课外活动辅导，把课内延伸到课外
16、，积极创造条件，激发学生学习兴趣，扩大学生的知识面，发展学生的能力。教研组要组织开展学科课外活动和学科竞赛活动，为学生提供自我展示的平台。 3、加强学科的课外活动，要做到：（1）指导后进生参与学科活动；（2）对成绩优秀和智力较好的学生要满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行方法指导；（4）提高学生在实践活动中的动脑动手能力。4、学科课外活动要有计划、有组织、有目的、有要求、有过程、有记录，确保收到良好的活动效果。活动记录存档，期末交教导处存档。六、教研组（备课组）活动制度教研组是开展校本研究的重要阵地，加强教学、教科研究、开展教改实践活动，有利于提升教师专业化发展，提高教学效果。1.全体教师
17、必须积极参与，准时参加教研活动，不得无故缺席。2.语文、数学、英语教研组（备课组）活动时间为每周二、综合组为每周三，活动时间为下午3：404：20，每周活动一次。其中教研组活动每月至少一次。3.各教研组（备课组）长期初必须根据区教育学院的会议精神和学校工作计划制订出切实可行的活动计划，并按照计划开展活动。4.教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有中心发言人，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。每次教研活动必须做好记录。5. 各教研组（备课组）长均属学校教学骨干，应指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新，帮助青年教师提高业务水平。6.教研组要组织教师有计划、有目的地积极
18、开展教学专题研究、开展教学研讨活动。提倡每个教师参与专题研究，争取有所收获，有所提高。7.教研组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。期末写好小结，交教导处存档。七、教育教学研究制度1、教师要根据自己的研究专题制定研究方案，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，体现研究的整体性。研究计划、活动记录要保存，期末交教导处存档。2、教导处必须制定科育科研工作计划，填好活动记录，并加强对组员个人教研、教改课题的指导。3、科育科研活动要科学、规范，严格按照研究方案操作，带动全校的教研活动，真正达到科研兴校、科研兴教的目的。4、教师每学期要根据个人教学研
19、究情况，制定研究计划，写出教案、案例研究、专题小结或论文。5、学校要建立教育科研的导向机制、激励机制和保障机制；要整合学校各类教育资源，直接服务于教学、服务于教师专业化成长。学校教研网络要充分发挥教师个人、教师集体的教育科研作用；形成对话机制，营造求真、务实、自由、融洽的教科研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。并将教育科研工作作为评价教师工作的重要依据纳入教师的年度考核。八、教学质量管理制度1、各学科的教学质量管理由分管教导或学科教研组长直接负责，由教导处具体组织并落实到任课教师实施。2、每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学习能力状况，并在规定时限内完成学科教学计
20、划，交教导处审核。 3、教导处在期中和期末组织学科教学质量检测，由任课教师写出试卷分析。分析应包括得分率情况，错误举例及原因，并作出学生知识能力情况分析等，分析表交教导处。教导处对全校检测情况作及时分析报告。 4、教导处采用Z分制登记与教学质量跟踪管理。视情况对部分题目进行教学诊断分析，并采取多种形式组织教师进行诊断性教学质量跟踪管理。 5、教师应充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。教导处在期初阶段对教师上课情况进行 “推门课”的听课活动。6、根据教学流程管理有关方案，教导处每学期对各位教师进行考核评价工作。 九、听课评课制度为全面提高教育教学
21、质量，使学校常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课，互相学习，共同提高，特制订随堂听课、评课制度如下：1.随堂听课。教导处不提前通知授课人，听课者根据学校课程安排表随意抽取班级听课。任何教师无论在任何时刻都不得以任何理由拒绝校内任何人听课。2.听课节数。教导处主任每学期听课不少于60节，分管教导听课不少于40节，上述人员如兼课8节以上，听课节数可按相应规定减半。其他管理人员一学期听课不少于15节。上述人员对自己分管学科听课后必须写好评课，及时反馈。3.全面听课。听课者不限听本人所教学科，鼓励跨学科听课，一学期每位教师必须听课满10节。4. 认真听课。听课者听课时，应有详细听课记录，包括日期、班级、学科 、讲课人、课题、实施过程等. 教师听课记录于学期末收交教导处检查登记。5.相互评课。听课者本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则，指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。