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1、机类机械制图课程标准一、 制订课程标准的依据 序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1高等数学逻辑推理能力、空间几何分析初步能力2计算机文化基础计算机基本操作技能3钳工技术与零件手工制作识图能力、基本测绘能力4机械基础识图、绘图及建模能力、基本测绘能力5普通机床加工工艺识图、绘图及建模能力、基本测绘能力6简单组合件加工与装配识图、绘图及建模能力、基本测绘能力7机床控制系统运行与管理识图、绘图及建模能力、基本测绘能力8数控机床与操作识图、绘图及建模能力、基本测绘能力9典型复杂零件数控加工识图、绘图及建模能力、基本测绘能力 本标准依据中的人才培养规格要求和机械制图及建模课程教学目标要求而制订，用于
2、指导机械制图及建模课程建设与课程教学。二、课程的性质与作用、机械制图及建模是专业的一门重要专业基础课程。它是一门基于职业和工作分析，以产品零件为载体，综合性与实践性较强的专业技术课程。本课程的主要任务是培养学生具备识图、绘图及建模能力和基本测绘能力，为机械基础、钳工技术与零件手工制作、普通机床加工技术、简单组合体件加工与装配、机床控制系统运行与管理、数控机床与操作、典型复杂零件数控加工等后续课程提供支撑。三、本课程与其他课程的关系四、课程的教育目标通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识、能力和素质：1知识目标(1)了解国家标准有关技术制图、机械制图的基本规定。(2)掌握正投影、基本体投影、
3、轴测投影等投射基本知识。(3)掌握组合体的形体分析、三视图画法、尺寸标注及看图的基本知识。(4)掌握组合体上的截交线、相贯线画法的基本知识。(5)掌握视图、剖视图、断面图、局部放大图、简化画法、第三角投影的基本知识。(6)掌握螺纹、螺纹连接件、齿轮、键、销、弹簧及滚动轴；承的画法与识读知识。(7)掌握零件图的视图选择、尺寸标注、技术要求的识读与注写的基本知识。(8)掌握装配图的表达方法、尺寸标注、零件序号及明细栏、装配工艺结构、读装配图的基本知识(9)掌握计算机二维绘图的基本知识。2能力目标(1)具有基本的空间想象和思维能力。(2)具有正确识读和绘制中等复杂的零件图和装配图的能力。(3)具有利
4、用绘图工具、仪器绘制零件图和装配图的基本能力。(4)具有基本测绘能力。(5)具有利用计算机绘制零牛图和装配图的能力。 (6)具有一定的创新能力。 3素质目标 (1)培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。(2)培养学生的自主学习意识。(3)培养学生的团队、协作精神。(4)培养学生的审美意识。(5)培养学生诚实守信意识和职业道德。五、课程的教学内容与建议学时序号学习情境学时建议教学形式备注1机械制图基础60学中做，做中学2零件图的识读与绘制44学中做，做中学3装配图的识读与绘制16学中做，做中学六、课程教学设计学习情境名称教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说
5、明考核评价机械制图基础掌握机械制图基本规定及投影知识，具备读图和投影作图初步能力1、机械制图国家标准2、投影知识3、基本体表达4、组合体表达5、轴测图表达国家标准、基本几何体图、组合体图、零件图60教学方法： 采用讲授法、引导文法、案例教学法、项目教学法等教学方法教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、设计标准、技术手册、工程案例、软件、实物、模型等到多媒体教室、绘图教室过程考核与终结考核相结合零件图的识读与绘制具备对生产中常见零件的零件图的识读与绘图能力1、零件常用的表达方法2、标准件和常用件3、零件图的尺寸标注4、零件图中的主要技术要求5、典型零件的零件图的识读与绘制常见零件及零件
6、图44教学方法： 采用讲授法、引导文法、案例教学法、项目教学法等教学方法教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、设计标准、技术手册、工程案例、软件、实物、模型等到多媒体教室、绘图教室过程考核与终结考核相结合装配图的识读与绘制具备对简单装配图的识读与绘图能力1、装配图的画法及表达方法2、装配图的识读与绘制3、抄画装配图装配图16教学方法： 采用讲授法、引导文法、案例教学法、项目教学法等教学方法教学资源： 教材、实训指导书、教案、多媒体课件、设计标准、技术手册、工程案例、软件、实物、模型等到多媒体教室、绘图教室过程考核与终结考核相结合七、教学基本条件 1教学团队的基本要求 (1)团 队规模
7、：基于每届4个教学班的规模，专兼职教师6人左右(含专业实训指导教师)，其中，专霉教师4人，兼职教师2人，职称和年龄结构合理，互补性强。 (2)教师专业背景与能力要求：具有机械工：程实际背景，熟悉机械制图的有关国家标准，系统掌握机械制图、机械设计与制造知识，具备识图、绘图及建模能力和测绘能力，掌握一定的教学方法与教学艺术。 (3)课程负责人：熟悉机械设计与制造技术：和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有高级职称的“双师型”教师。 (4)“双师型”教师：“双师型”教师比例应逆：到”以上。通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。 2教学硬件环境基本要求实施机械制图教学，校内实验实训
8、硬件环境如表所示。序号名称基本配置要求场地大小功能说明1计算机绘图机房（2间）网络环境投影设备1套、50台微机与CAD/CAM软件，若干外设100具备多媒体教室功能，为机械制图及建模等课程教学、设计实训和CAD软件应用水平鉴定提供条件2零部件测绘室（1间）投影设备各1套、零部件各50套及配套工量具，陈列柜2套120具备多媒体教室功能，为机械制图及建模等课程教学、设计实训和CAD软件应用水平鉴定提供条件3手工绘图教室（1间）投影设备各1套、绘图桌椅每间5套，陈列柜4套120具备多媒体教室功能，为机械制图及建模等课程教学、设计实训和CAD软件应用水平鉴定提供条件4陈列室1间模型教具陈列柜1套、能存放300把丁字尺的挂架若干，能存放300图板支架若干40存放图样、图板、丁字尺等