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2、生生学习积积极性因因素调查查北京化工工大学北北方学院院国贸08802班班赖绍福08055040038目录摘要关键词：学习积积极性 兴趣趣 大大学生摘要： 学习习积极性性是指学学生在学学习活动动中所具具有的认认真与勤勤奋、主主动与顽顽强的心心理状态态，它是是由多种种心理成成分组成成的复杂杂的动态态心理结结构。探探明构成成学习积积极性的的各种心心理成分分及其相相互关系系，有助助于揭示示学习积积极性的的实质，充充分发挥挥它在学学习活动动中的巨巨大动力力作用。 兴兴趣是学学习的基基础和动动力，失失去了学学习兴趣趣，就难难以学有有所获。受受社会和和家庭的的影响，许许多大学学生对学学习的态态度越来来越散漫
3、漫，学习习没有目目标，提提不起兴兴趣，学学习的积积极性不不高，这这些都是是造成大大学生学学习成绩绩难以提提高的原原因。 大大学生是是祖国的的栋梁，能能为国家家和地区区的发展展做贡献献。调查查影响大大学生学学习积极极性的因因素，对对充分调调动学生生的大学学习积极极性、提提高大学学生的学学业成绩绩、促进进大学生生的身心心健康至至关重要要。调查策划划书一、 调查背景景： 学学习是个个体在特特别情境境下，由由于练习习或反复复经验而而产生的的行为、能能力或倾倾向上的的比较持持久的变变化及其其过程。学学习是人人掌握技技能，不不断充实实自己促促进自我我的必经经之道。 学学习积极极性是指指学生在在学习活活动中
4、所所具有的的认真与与勤奋、主主动与顽顽强的心心理状态态，它是是由多种种心理成成分构成成的，包包括学习习需要、学学习动机机、学习习态度、学学习兴趣趣等。学学习的积积极性容容易受到到外在因因素和内内在因素素的影响响，其中中社会和和家庭的的影响对对学习的的积极性性影响最最大。 消消极的学学习态度度表现为为对学习习的重要要性认识识不足，有有厌学的的情绪，学学习行为为消极被被动，缺缺乏热情情、信心心、恒心心。许多多的大学学生正是是抱着这这种消极极的学习习心理，浪浪费了大大学的宝宝贵的时时间，碌碌碌无为为。 大大学是人人生的关关键阶段段。然而而大学期期间，有有许多同同学放任任自己、虚虚度光阴阴，还有有许多
5、同同学始终终也找不不到正确确的学习习方向。打打游戏，谈谈恋爱，睡睡觉，逃逃课成为为了大学学校园的的一个普普遍现象象，这就就造成许许多的难难以把精精神集中中到学习习中来，学学习积极极性不高高，学习习效率低低下。学学习是大大学生的的主要任任务，通通过学习习知识，才才能增长长才干，掌掌握本领领。二、调查查目的：本次调研研的目的的在于，通通过对调调查问卷卷的认真真分析，了了解影响响大学生生学习积积极性的的各种因因素，对对各高校校提高大大学生学学习积极极性,加加强和改改进学风风建设、改改进相关关教学管管理制度度有重大大意义，同同时也能能让学生生认识到到自己学学习上的的不足，改改变他们们的学习习态度。三、
6、 调查内容容：通过调查查问卷的的方式，对对学校的的同学进进行访问问，对大大学生学学习积极极性相关关问题作作深入分分析，以以了解学学习积极极性的作作用，了了解影响响大学生生学习积积极性的的各种因因素。四、调查查方法：1、本次次调查为为问卷调调查2、问卷卷调查方方式：随随机调查查3、调查查地点：图书馆馆、教室室五、调查查对象和和样本量量定：随机发放放50份份问卷进进行调查查六、问卷卷设计：1.问卷卷由访员员根据要要求以及及自己的的一些想想法,按按照科学学原则设设计符合合标准的的调查问问卷2.本次次调查问问卷题器器(问题题设计与与安排)从结构构上分为为封闭式式问题,半开半半闭式问问题和开开放式问问题
7、3.问卷卷设计后后对调查查问卷进进行问卷卷效度(表面效效度)评评估4.问卷卷设计出出来后进进行试调调查并据据此进行行修改和和定稿七、调查查执行：1.访问问员:调调查需访访员1名名,由经经过严格格训练具具有丰富富经验2.质量量保证:调查过过程中严严格按照照QCSSI国际际标准对对访问进进行全程程质量控控制八、 数数据处理理及撰写写调查报报告：1.资料料审核:1)审核核方法:现场/事后审审核/系系统审核核2)整理理编码过过程:有有效调查查问卷整整理编码码过录(包括有有效问卷卷登录编编号等)3)开放放性问题题处理:对问卷卷中的开开放性问问题的预预审整理理并进行行编码2.数据据登录;1)由登登录员对对
8、调查数数据进行行登录;2)登录录员对所所登录数数据进行行两次审审核3.数据据分析研研究： 按照照标准进进行分析析研究4.撰写写调查报报告：1)本调调查的结结果形式式是书面面调查报报告,内内容包括括摘要,引言,调查目目的,调调查方法法,调查查结果,结论和和建议,附录(策划报报告,抽抽样方案案,调查查问卷,统计数数据,调调查执行行报告,数据审审核登录录报告等等内容)2)提交交调查报报告:书书面文本本和电子子文本问卷调查查 -影响大学学生学习习积极性性因素调调查您好，我我是北京京化工大大学北方方学院的的一名学学生，现现在我们们在做一一项关于于影响大大学生学学习积极极性因素素的调查。本本次问卷卷调查最
9、最多花费费您两分分的钟时时间。您您的回答答对我们们非常重重要，谢谢谢合作作！（只只须在选选项上画画“”即即可）1.请问问你的性性别: A.男男 BB.女2.你现现在所在在年级: AA.大一一 B.大大二 C.大三 D.大大四3.你觉觉得你学学习的最最大动力力主要来来自哪方方面:A.个人人价值的的实现 BB.家庭庭 C.学校氛氛围 D.社社会就业业压力4.你觉觉得你大大学学习习有动力力吗:A.动力力十足 B.时断时时续 CC.昙花花一现 DD.感觉觉不到5.你对对自己大大学学习习的期望望大吗: AA很大大 B还好 C.一一般 DD.不大大6.学习习生活中中哪一方方面最能能激起你你的动力力: A对
10、自己己专业的的兴趣 B课程设设置吸引引 C对对老师的的喜爱 D同同学的竞竞争7.你是是否有明明确的人人生规划划: A.明明确规划划人生 B.有规划划，但很很模糊 C.规划划成一纸纸空文 DD.没有有规划8.学校校的教学学管理水水平对你你的学习习有没有有影响:A影响响非常大大 B较大 C有有一点影影响 D基本没没有9.学校校哪一方方面对你你学习动动力影响响最大？A良好好的硬件件设施 B学习环环境C奖学金金 D学校各各种政策策10.你你父母对对你读大大学的态态度如何何:A非常支支持 B. 支持 C.不不支持也也不反对对 DD.反对对11.你你父母对对你在大大学期间间学习成成绩的重重视程度度如何:A
11、.非常常重视 B.重视 C.不重视视 D.非非常不重重视12.家家庭对你你的大学学学习的的影响程程度如何何:A影响响非常大大 B较大 C有有一点影影响 D基本没没有一三.家家庭给你你带来的的动力主主要是由由于哪方方面:A想让让家人过过上更好好生活 B想光宗宗耀祖，不不辜负家家庭的期期望C为兄兄弟姐妹妹做出榜榜样 DD动力力不明显显14.如如果社会会不再以以文凭评评价一个个人，那那你还有有学习动动力么？A绝对对有，学学习是为为了学到到知识来来充实自自己的B. 有有，但动动力会减减弱 C. 可能能会有 D不不会有了了一五.同同住宿友友的一些些不爱学学习的行行为，对对你的学学习有没没有影响响:A影响
12、响非常大大 BB较大大 C有一点点影响 DD基本本没有16.恋恋爱对你你学习的的影响是是:A. 学习更有有动力 BB.成绩绩下降 CC.没有有影响 17. 你认为逃逃课对学学习的影影响是:A 影响非常常大 BB较大大 C.有有一点影影响 D基本没没有18. 电脑对你你学习的的影响是是: A.有有一些好好的影响响 BB.有很很不好的的影响C.有一一些不好好的影响响 DD.几乎乎没什么么影响 E.有有很好的的影响19. 社会的就就业竞争争压力对对你的学学习动力力影响大大么？A.是学学习的动动力 BB.有一一点 C.与与学习关关糸不大大 DD.没考考虑过这这问题20. 你对你的的学习态态度满意意吗:
13、 A.很很满意 B.满满意 CC.不满满意 DD.无所所谓调查结果果调查报告告 大学生生是祖国国的未来来,他们们代表的的就是这这个国家家的可持持续发展展的实力力,它不不仅能够够维持国国家的长长治久安安，更能能够促进进国家综综合实力力的提高高，促进进经济的的发展，更更是寄托托了民族族的希望望及未来来。 然而社社会价值值观念的的日益多多元化和和与社会会转型时时期相伴伴而生的的诸多社社会问题题，对当当代大的的状况造造成了很很大的影影响，相相当一部部分的目目的带有有强烈的的功利色色彩，动动机浅层层化，的的积极性性亟待提提高。那那么影响响大学生生学习积积极性的的因素到到底有哪哪些呢？ 经过调调查，主主要
14、因素素如下：1、 学习动力力不足 大大学生学学习没有有动力，是是由于缺缺乏学习习动机造造成的。学学习动机机，是指指激发学学生学习习活动，维维持已有有的学习习活动，并并使学习习行为朝朝向一定定目标的的一种内内在心理理状态。经经过调查查，666%的同同学认为为自己在在学习上上动力不不足，时时断时续续，只有有26%的同学学认为自自己的学学习动力力十足。而而归根到到底，是是因为大大学生学学习动机机缺乏，主主要为以以下两方方面： （11）对自自己学习习的期望望不大，没没有明确确的人生生规划。讨厌学习习，不喜喜欢上课课，学习习不努力力。总是是为自己己的学习习寻找借借口，拖拖延时间间，用其其他活动动来取代代
15、学习活活动，占占用学习习时间。550%的的同学对对自己学学习的期期望不高高，522%的同同学的人人生规划划不明确确，没有有冲劲。而而这些都都容易造造成大学学生失去去学目标标，出现现厌学情情绪，甚甚至逃课课。调查查还表明明，600%的同同学都认认为逃课课对学习习有影响响，会使使学习下下降。（2）容容易受干干扰在从事学学习活动动时，大大学生学学习比较较容易受受到环境境和其他他同学行行为的影影响。据据调查，552%的的同学都都认为同同住一起起的宿友友的一些些不爱学学习的行行为，都都对他们们的学习习有影响响，200%的同同学认为为他宿友友不爱学学习的表表现对他他们的学学习影响响较大，554%的的同学认
16、认为学校校的学习习环境对对人的专专心学习习影响最最大。所所以营造造良好的的学习气气氛对学学生的学学习至关关重要，有有好的学学习环境境才能激激发学生生学习的的热情。2、家庭庭的影响响 父父母的影影响在子子女学习习目的、学学习态度度、学习习动机等等方面的的形成中中常常起起着潜移移默化的的作用。学学生的学学习动机机在很大大程度上上体现了了父母的的要求、态态度和志志向。美美国心理理学家凯凯尔和赫赫尔赛等等人于119611年进行行了一次次研究，即即对一组组打算上上大学的的男生和和另一组组不打算算上大学学的男生生进行调调查研究究和比较较。结果果表明，父父母的期期望和教教育对子子女学习习动机产产生很大大影响
17、。调调查表明明，700%的家家长对自自己的孩孩子上大大学都是是非常支支持的，556.55%的家家长都重重视自己己孩子的的成绩，而而这些都都能促进进大学生生的学习习积极性性。另外外，544%的同同学都认认为家庭庭对学习习的影响响程度较较大，774%的的同学的的学习动动力主要要是为了了让家人人过上更更好的生生活，由由此可得得出家庭庭的因素素，更能能使学生生努力学学习。3、学校校的影响响 学学校教育育是一种种有目的的、有计计划地对对学生施施加积极极影响的的过程，因因而它能能使学生生已初步步形成的的正确学学习需要要、学习习动机和和学习态态度得到到巩固和和深化，使使不正确确的学习习动机和和态度得得到改造
18、造和转变变。在所所调查的的大学生生中，444%的的同学认认为学校校的管理理水平的的高低和和学习环环境是影影响他们们学习热热情的主主要因素素。所以以，大学学生学习习积极性性在很大大程度上上受学校校的学习习风气的的影响。一一所学校校或一个个班级如如果形成成了勤奋奋好学之之风，就就会产生生一种很很大的教教育力量量，使学学生不知知不觉地地受到熏熏陶和影影响，并并表现出出高度的的学习热热情。4、 社会的影影响随着经济济全球化化的发展展和国际际金融危危机的影影响，现现在大学学生就业业形势不不容乐观观，使在在校的大大学生感感到压力力与竞争争。调查查表明，339%的的同学认认为社会会的就业业竞争压压力是学学习
19、的动动力，330%的的同学认认为社会会的就业业竞争压压力对学学习有直直接影响响。综上所述述，大学学生学习习积极性性的不高高是当前前高校学学风建设设中一个个比较突突出的问问题，这这一问题题的存在在阻碍了了了大学学生个体体的健康康成长，长长此以往往也将影影响到高高等教育育的发展展。而大大学生作作为祖国国未来的的一代，应应该要严严格要求求自己，培培养学习习兴趣，不不断提高高自身修修养，提提高学习习的积极极性，学学好专业业的知识识，让自自己成为为对社会会有用的的人才，为为祖国作作出贡献献。同时时，家庭庭方面要要给与学学生精神神上的支支持，给给与他们们动力，鼓鼓励学生生努力学学习。学学校和社社会要增增强对大大的思想想教育，创创造全员员育人的的学校环环境，提提高教学学效果，调调动起学学生的学学习兴趣趣。11.18.202221:2021:20:0222.11.189时20分9时20分2秒11月. 18, 2218 十一月 20229:20:02 下午21:20:022022年11月18日星期五21:20:02