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1、高师院校音乐教学设计与案例评析课程开设状况调查报告【摘要】：p 】：】音乐教材设计与案例评析这门课程是将高师学生培养为音乐老师的一门举足轻重的课程，也是高等师范院校音乐教育学生专业教学方案设置的必修课程之一。在这门课程中如何培养学生的教，如何和将理论与理论更好的结合，是这门课程中讨论的问题；为使这门课程更好的效劳于同学们的音乐教育理论，因此编制这份音乐教学设计与案例评析课程状况的调查问卷，将老师、学生、课程本身、教学设施作为三个指标，编制了相对应的问题，以期可以发现相关问题，找出详细的解决措施，以使这门课程开设的质量更高，并直接为同学们的教学理论效劳。【关键词】：p 】：】音乐教学；课程；调查
2、；报告一、调查总体情况一调查内容本次的调查内容主要从课程本身、老师、学生、教学设施这样四个方面做了一个调查。二调查范围本次的调查的范围设定在了高等师范院校的音乐教育学专业，这是由于这门课程的特殊性，即是一门理论与教学理论基严密结合的课程，并对学生的音乐教学理论起到了很大的指导作用，其中，音乐表演专业不开设这门课程，因此限定了这样一个范围。二、问卷分析p 一问卷调查的地点、对象、内容、目的本次的调查研究针对的是天水师范学院音乐舞蹈学院对于音乐教育学专业开设的音乐教学设计与案例评析课程做的一个抽样调查问卷，这门课程开设的年级为大三年级，开设的时间为大三上学期，大三有两个班，有一个班在实习，因此只对
3、三年级二班进展调查；主要从课程所使用的教材、老师的教学、学生的学习态度、教学手段运用情况进展了相应的调查，希望可以发现这门课程开设的现状以及存在的问题，并提出有效合理的建议，使这门课程开设可以更加适应学生的需要。二调查问卷分析p 1.调查问卷说明本次调查共发放问卷35份，回收问卷27份，其中有效问卷27分，回收率和有效率都为77%。2.问卷分析p 1根本情况分析p 在所调查的学生中男生占总人数的25%，女生占75%，这门课程在大三年级上学期进展开设，课时数为每周一节课；并且在所调查的人数中，有55%的人认为这门课程理论与理论的比例各占50%，有18%的人认为理论占80%，理论占20%，有11%
4、的人认为理论占60%，理论占40%，有7%的人认为理论占90%，理论占10%，有3%的人认为理论占70%，理论占30%。因此，我们可以看出超过半数的学生认为课程开设理论与理论的比例是一样的，其余的同学那么认为理论的比例是远远超过理论的比例。2调查内容分项分析p 学生对于中小学音乐老师所具备的素养对中小学音乐老师所具备的素养认识方面的调查中，有70%的人认为作为一名中小学音乐老师应该具有“多元化的知识体系和构造”、“较高的音乐才能”、“先进的音乐教育观念”、“精湛的音乐教学才能”；有11%的人认为只需“多元化的知识体系和构造”、“先进的音乐教育观念”、“精湛的音乐教学才能”；有3%的人认为需要“多元化的知识体系和构造”、“较高的音乐才能”、“精湛的音乐教学才能”；还有3%的人认为只需要“多元化的知识体系和构造”、“较高的音乐才能”、“先进的音乐教育观念”。因此可以看出超过半数的人作为一名中小学老师，需要具有广(第 4 页 共 4 页