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1、生物八年级上册知识点 生物世界多姿多彩，而学好生物那么能让我们更好的探清世界的全貌，接下来WTT在这里给大家分享一些关于生物八年级上册知识点，供大家学习和参考，有所帮助。生物八年级上册知识点【篇一】动物的运动1.脊椎动物的运动脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三局部组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因此也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。2.动物运动的能量来消化吸收呼吸作用释放能量食物细胞ATP肌肉动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)
2、的调控。生物的变异1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。2.变异的原因及类型：(1)由遗传物质发生变化引起的变异，可以遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不可以遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。4.生物变异的意义：生物进化和开展的根底，培育动植物的优良品种。5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交
3、。植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆4、消费理论中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键
4、:接穗与砧木的形成层严密结合,以确保成活。嫁接后植株表现的是接穗的性状。6、扦插：a.茎段上方的切口是程度(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口那么是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。b.上一个节上的叶要去掉局部叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。【篇二】一、水中生活的动物1、目前的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;软体动物，如乌贼、章鱼;甲壳动物，如虾、蟹;海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重
5、要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大局部：头部、躯干部和尾部。8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进展气体交换。12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流
6、经鳃丝时，水中溶解的_氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。13、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的构造简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。【篇三】观察植物细胞实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。1、切片、涂片、装片的区别P422、植物细胞的根本构造细胞壁：支持
7、、保护;细胞膜：控制物质的进出，保护;细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进展光合作用的场所;液泡：细胞液。3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动。4、植物细胞与动物细胞的一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。初二上册生物知识点：空中飞行的动物1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多
8、数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)胸肌兴旺食量大消化快。即消化系统兴旺，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统构造完善，运输营养物质和氧气的才能强。有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔才能、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅
9、助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因此是分布最广泛的动物。8、昆虫身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体外表的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成
10、为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。生物八年级的学习方法1.简化记忆法。即通过分析p 教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。2.联想记忆法。即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。3.比照记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用比照法记忆。比照法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进展比拟，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。生物八年级的学习技巧1.分析p 和综合的方法。分析p 就是把知识的一个整体分解成各个局部来进展考察的一种思维方法，综合是把知识的各个局部结合成
11、一个整体来进展考察的一种思维方法，分析p 和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者亲密联络，不可分割。只分析p 不综合，就会见木而不见林;只综合不分析p ，又会只见林而不见木。2.比拟和归类的方法。比拟是把有关的知识加以比照，以确定它们之间的一样点和不同点的思维方法。比拟一般遵循两条途径进展：一是寻找出知识之间的一样之处，即异中求同;二是在寻找出了事物之间一样之处的根底上找出不同之处，即同中求异。归类是按照一定的标准，把知识进展分门别类的思维方法。生物学习中常采用两种归类法：一是科学归类法，即从科学性出发，按照生物的本质特性进展归类;二是实用归类法，即从实用性出发，按生物的非本质属性进展归类。3.系统化和详细化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比拟完好的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。详细化是把理论知识用于详细、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用详细化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和消费理论，分析p 和解释一些生命现象;二是用一些生活中的详细事例来说明生物学理论知识。生物八年级上册知识点第 10 页 共 10 页