《2022小学语文教学反思——多元解读要有个“尺度”51430.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学语文教学反思——多元解读要有个“尺度”51430.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师：蚕姑娘一声也不响地化做了蛾姑娘，飞走了，留下了漂亮的茧子。知道茧子是用来干什么的吗？生：可以做成漂亮的真丝围巾，我妈妈一直带的。生：还可以做成夏天穿的真丝衣服。生：还可以做成裙子，我夏天一直穿的，很轻很舒服。师：对呀，这些东西都是蚕姑娘给我们带来的。蚕姑娘变成了蛾姑娘，飞呀飞呀，过了些日子，生下一些蚕卵，便死亡了。生：啊？师：老师知道，你们肯定想对蚕姑娘说些什么？生1：我想对蚕姑娘说，你太可怜了，生命太短了。师：是呀，在我们眼里，蚕姑娘的生命只有两个多月，太短暂了，蚕姑娘她懊悔吗？生2：她不懊悔，因为她为我们带来了丝绸。生3：我也觉得蚕姑娘不懊悔，因为她带给我们美丽，她自己觉得很快乐。生4
2、：蚕姑娘像春雨一样，做了好事不张扬，所以尽管生命短，但她已经为我们做好事了，她很快乐。【反思】：?语文课程标准?指出：要尊重学生在阅读过程中的独特体验，鼓励学生有独到的见解。学生因他们特有的生活经验和精神视角，对文本进行着符合他们年龄特征和心理特征的重新解读，尊重学生个性的感悟、体验、思考，能促进学生全面开展和个性开展，但是在充分张扬学生阅读个性的同时，对文本的意义要有大致的统一。不能把多元解读理解为学生怎样理解就怎样理解,它还需要有个尺度.学生1对蚕姑娘的情感只停留在对它短暂生命的深深惋惜，是不对的，曲解了春蚕到死丝方尽的意思。我赶紧抛出一个问题：蚕姑娘的生命只有两个多月，太短暂了，蚕姑娘她懊悔吗？一下子把学生的情感扭转了过来，在交流中，流淌着对蚕姑娘深深的敬意，生命的价值在于奉献，扎跟在学生的心里。所以我觉得当学生的价值趋向有所偏离时，还需要老师作必要正确的引导，让个性与共性到达和谐统一。内容总结1师：蚕姑娘一声也不响地化做了蛾姑娘，飞走了，留下了漂亮的茧子2生：可以做成漂亮的真丝围巾，我妈妈一直带的3师：老师知道，你们肯定想对蚕姑娘说些什么4生2：她不懊悔，因为她为我们带来了丝绸5【反思】：?语文课程标准?指出：要尊重学生在阅读过程中的独特体验，鼓励学生有独到的见解3