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1、幼儿园大班音乐教案池塘里的小星星含反思大班音乐教案池塘里的小星星含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲，欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境，体验与同伴合作演奏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐池塘里的小星星含反思教案吧。活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。3、体验与同伴合作演奏的快乐。4、能跟着节奏打节拍。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程：一、欣赏乐曲。1、讲
2、故事池塘里的小星星引出课题。师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳扑通一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。师：故事好听吗（好听）师：故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！2、欣赏曲子，初步感受音乐。师：音乐有几段听完后你的感觉怎样3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：第一段和第二段一样吗（一样）第三段呢（第三段和第一、二段不一
3、样）这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。师：老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧！老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器方案。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。2、逐一讨论配器方案。把讨论的结果画在图谱上。师：铃鼓配在哪里好听小铃还有响板三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在结束时我们的乐器应请一些。3、交换
4、乐器演奏。师：想不想换一下乐器演奏。（想）四、整理乐器，小结结束。师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！活动反思：上完小池塘公开课后，细细体会这节课的得失，课堂预设和生成之间有很大的差距，有很多值得思考的地方。小池塘一课，是一篇写景的散文，课文通过对池塘里水波、芦苇、白云、太阳、月牙、星星在水中的倒影展开了丰富的想象，给人一种美得愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。教学小池塘这篇课文的时候，我设定的最重要的教学目标是在学生能正确、流利、有感情的朗读课文的基础上，尽情的发挥想象，去理解和感受作者所描绘的五彩的世界。孩子们善于发现，他们喜欢把他们知道的，别人还没发现的说出来，头
5、脑很活跃。但是这节课，因为课前准备和学科专业知识的欠缺，有很多需要注意的地方没有注意到，导致这节课有一些遗憾。第一：对课标把握不准去，我在课堂上要求学生默读，语文新课标对第一学段的默读要求是：学习默读，做到不出声，不指读。但一年级的学生基本不会默读，一般从二年级才可以训练，学生需要在训练中逐步做到，这点我需要注意。第二：关于比喻句，在教学中，我有一个解释比喻句的环节，让学生理解比喻句，这是很不妥当的，让孩子们自己造比喻句的时候前面的铺垫不够，导致学生不太容易理解。除此之外，PPT的页数过多，应该删除一些重复的内容，上课朗读指导的方法太单一，效果不好。这堂课中还有许多地方值得我继续去反思，作为老
6、师，我也需要不断学习和借鉴好的教学经验，使自己的课堂更加生动有趣，孩子们更乐于学小百科：池塘是指比湖泊小的水体。界定池塘和湖泊的方法颇有争议性。一般而言，池塘是小得不需使用船只而多采竹筏渡过的。另一个定义则是可以让人在不被水全淹的情况下安全横过，或者水浅得阳光能够直达塘底。池塘也可以指人工建造的水池。内容总结（1）幼儿园大班音乐教案池塘里的小星星含反思大班音乐教案池塘里的小星星含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲，欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境，体验与同伴合作演奏的快乐，快来看看幼儿园大班音乐池塘里的小星星含反思教案吧（2）活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境（3）活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板6