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1、小学语文五年级教案?月光启蒙?第一课时教学设计之一教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系上下文，理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。3凭借课文的语言材料，感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感谢、思念和敬爱之情。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：1.课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、幽默，值得好好体味。2.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情。教学时间：两课时一、谈话导入：出示幻灯月光下的美景指名背诵关于月亮或月色的古诗。同学们，今天我们一起来学习一篇课文?月光启蒙?，齐读课题。看到这个课题，你有什么疑问
2、吗？理解：启蒙，用启蒙这个词语说一句话。幻灯出示本文作者孙友田简介，说说你看过这个简介有何感受。这么有成就的诗人，月光是如何启蒙他的呢？二、初读课文，学习生字词：一轻声读课文，要求：1、读准生字词语，读顺课文。2、思考：文章中我的启蒙老师是谁？二幻灯出示生字词语，朗读词语，重点指导篱笆时辰的轻声。出示句子我的父亲是唱莲花落的民间艺人。指名读，出示莲花落的意思，指导该词语的正确读音。三、细读课文，理解课文内容：一答复下列问题：文章中我的启蒙老师是谁？你从哪儿能读出来？1、出示课文最后一个自然段。A、轻声读。B、指名读。读了这段话，你有何疑问？学生质疑。2、出示幻灯，总结学生提出的问题：A、母亲在
3、月光下唱的那些民歌民谣，是怎样使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国的？B、母亲是怎样用她的智慧才华启迪我的想象的？二今天我们就来解决第一个疑问。再读课文，找出课文中母亲给我们唱的民歌民谣。幻灯出示文中的民歌民谣。1、五首民歌民谣有何不同？理解歌谣、童谣两个词语的区别。2、大声地读一读这五首民歌民谣，把你最喜欢的一首读给大家听一听。并说说你喜欢的原因。学生自由地谈谈对歌谣的理解和自己读后的想象3、通过歌谣的理解来理解最后一小节中含蓄、明快、幽默、流畅等词语的意思。4、多么美、多么有趣的民谣啊，正是母亲唱的这些优美生动的歌谣为我开启了民间文学的宝库，给我带来浓浓的诗情，展开想象的翅膀、飞向诗歌的王国
4、。板书再有感情地齐读课文中的最后一句话，体会作者对母亲的感谢之情。三拓展：这么美的歌谣你喜欢吗？老师也很喜欢，我也找来了两首歌谣，拿出来和大家分享。幻灯出示读一读。说说你喜欢吗。5、布置作业：收集家乡的民歌民谣，或者自己写童谣。四、结束语：母亲为什么能唱那么多的民歌民谣，她又是怎样用她的智慧才华启迪我的想象的，同学们回家继续仔细读课文，这将是我们第二节课讨论的内容。内容总结1小学语文五年级教案?月光启蒙?第一课时教学设计之一教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语2小学语文五年级教案?月光启蒙?第一课时教学设计之一教学要求：1学会本课生字，理解由生字组成的词语32.文中插图精美，在指导读书感悟时，可结合插图，引导学生感悟语言内在意蕴感情4同学们，今天我们一起来学习一篇课文?月光启蒙?，齐读课题5