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1、三年级语文教案争论的故事11、能正确、六、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、能有条理地口述课文中的故事。4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学准备：小黑板、挂图、录音教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、板书：争论，你知道争论是什么意思吗2、继续板书课题：争论的故事3、看了课题，你想知道些什么二、初读课文1、自学生字新词（1）听课文录音，注意生字的读音。（2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。（3）记忆生字的字形。2、检查自学效果（1）出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。烤鸭评理剖开可惜真笨浪费关键原谅烟熏火燎（2）指名
2、分自然段进行朗读课文。3、理清课文脉络，思考：课文哪几自然段写盛老师讲的故事哪几自然段写大家同了故事后的感想三、学习课文15自然段1、自由读一读，要求：理解争论不休不以为然2、讨论交流（1）故事中谁和谁为什么事而争吵他们是怎样争论的（2）理解不以为然（出示：*对*如此这样*然而）（3）听录音，指导读兄弟俩的对话，重点指导几个反问句的读法。（4）小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气。3、课文中用了一个词语说明他们争论没有停止（争论不休）理解休的意思（*停止*休息*表示禁止或劝阻）4、引读4、5段5、齐读盛老师的话。三、学习生字倆烤评剖惜笨抓费键（1）用熟字换偏旁的方法。（2）用形声字进行记忆。（3）教师范写生字。（4）学生描红四、作业1、读熟课文。2、抄写生字新词。内容总结（1）三年级语文教案争论的故事11、能正确、六、有感情地朗读课文（2）4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理（3）（2）默读课文，画出不认识，不理解的词语（4）3、课文中用了一个词语说明他们争论没有停止（争论不休）理解休的意思（*停止*休息*表示禁止或劝阻）4、引读4、5段5、齐读盛老师的话（5）2、抄写生字新词4