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1、2022精选综合实践教案模板汇编五篇综合实践教案 篇1活动目的：通过活动了解纸的相关学问，培育学生搜集、整理、分析活动打算资料的实力。活动打算：查阅有关纸的相关资料活动过程：提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大独创是什么吗？（学生回答）其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为亲密。因为我们几乎每天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有很多学问等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇异的纸”，好吗？板书课题。2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？3.同学们有肯定的学问储备，但了解得不够深化。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的学问呢？4.学生提问，老师板
2、书。整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。（1）纸的种类（2）纸的用途（3）纸的历史（4）纸的制作解决问题：1.学生选择自己的探讨方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。2.小组探讨：准备以什么方式解决本组的问题，要做的活动打算有哪些。3.制定切实可行的小组活动安排，完成小组成员分工。留意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。（2）以怎样的形式呈现。4.各组代表宣读本组活动安排，相互提出建议。5.阅读方法导航，修改完善安排。老师小结：希望同学们接着改进安排，按安排仔细落实行动，老师期盼着下周和大家一起沟通活动成果。综合实践教案 篇2一、活动目的：1、培育学生酷爱祖国、酷爱自
3、然的情感。促进学生的社会性发展。2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培育学生主动的情感及社会责任感。3、培育学生搜集信息和信息分类的实力。二、活动打算1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的资料。2、以节日为主题出一期手抄报。三、活动过程1、导语激趣同学们，你们喜爱节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？2、充分探讨（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？分小组相互沟通，作好记录。比一比，哪一组统计的比较全面。（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。四人小组相互沟通。比一比哪一组知道的节日内容多。评一评谁的以节日为主题的小报编得好。3、
4、分一分尝试以节日的性质进行分类。分小组敏捷地进行分类。比一比哪一组分类既正确方法又多。4、策划过节让学生说说近期会迎来什么节日。去年的节日你是怎么过的，今年打算怎么过。探讨节日怎样才能过和有意义。综合实践教案 篇3第一课时一、老师谈话引入，揭示探讨课题师：同学们，你们每天都是怎样来到学校的？你们都会骑自行车吗？同学们可真厉害，这么小就都学会骑自行车了，那你对自行车了解多少？你想知道最早的自行车是什么样子的吗？同学们请看（课件：自行车发展史）这是有年头记载的比较早的自行车的照片，那时候自行车还很稀有，拥有一辆自行车就跟现在拥有一辆奔驰差不多。人很聪慧，有的能工巧匠买不起自行车，就自己做，你看，（
5、课件）这辆自行车做得很不错吧？师：自行车经过多年的发展历程，现在已经成了很多人必不行少的交通工具，它不但好用性强，而且越来越美观。同学们请看，这些自行车的设计是不是很独特？（课件：各种各样设计新奇的自行车）师：看到这里，你对自行车是不是更加感爱好了？那么今日就让我们一起走进神奇的自行车王国，去探寻自行车的隐私吧。（板书课题）二、小组确定探讨问题1、确定本课探讨问题：师：谁能介绍介绍自己的自行车？师：你们说的可真具体，那你们知道自行车上的这些部件都有什么用吗？为什么要如此设计呢？师：关于自行车，你都有哪些疑问？请各小组同学探讨一下。（小组探讨，师板画自行车）师：谁情愿来说一说，你有哪些疑问？生：
6、为什么人骑在自行车上不会倒？自行车为什么能动？自行车的座位下为什么要安装弹簧？自行车上的齿轮为什么前面的大，后面的小？自行车上有那么多部件，它们都有什么用？自行车的车把为什么有的是直的，有的是弯的，什么样的更好？自行车反光片里面为什么是凹凸不平的？将来的自行车会是什么样子的？我的自行车骑一段时间就觉得很沉，骑起来很费劲，怎么才能让它轻快一点儿呢？师：同学们的问题可真不少，依据这些问题，我们可以归纳一下，从三个方面来探讨。（板书：结构原理、平安维护、发展趋势）2、小组选择探讨问题师：请同学们选择自己喜爱的探讨问题，自由分组。（学生按探讨问题调换座位）师：请各小组推选一名同学担当组长。各小组组长作
7、。师：你有信念带领好你的组员完成本次探讨任务吗？老师信任你们肯定完成的很精彩。三、小组确定探讨途径师：要想解决这么多的问题，我们都可以通过哪些途径来进行探讨呢？到校门口修车铺去问修车的叔叔；到卖自行车的商场去采访售货员；到图书馆查资料；问老师、爸爸妈妈；师：同学们的方法可真多！有的要到上去冲浪；有的要去实地拍照、采访，驾驭第一手资料；有的要请教老师和家长你们能够运用多种方法进行调查探讨，老师真为你们感到兴奋。有了这么多的好方法，老师信任你们肯定能够胜利的完成本次活动任务。四、小组制定探讨师：要想胜利完成一项活动任务，首先要有一份好的活动。请各小组组长带领你的组员仔细填写本次活动的表。小组合作探
8、讨，填写活动表。师巡察指导。五、小组汇报探讨师：同学们探讨的这么热情，那就赶快把你们小组的活动展示吧！让我们掌声有请第一小组进行展示。各小组分别汇报本组活动。六、：师：今日在与小组同学合作学习的过程中，你有什么收获？与他人合作学习，我们可以取长补短，充溢完善自己，让我们的学习过程更加轻松开心。自行车是我们日常生活中最常见的交通工具之一，我国又素有自行车王国的美称。通过本节课的学习，希望同学们可以了解更多的关于自行车的学问，做一名优秀的自行车驾驶员！在这里，老师预祝同学们的活动可以顺当实施胜利综合实践教案 篇41、 学问与实力通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪学问，感受礼仪在生活中的重
9、要性，在活动打算中熬炼学生搜集、整理信息的实力，参加活动的主动性，活动设计与语言表达的实力。2、 过程与方法通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，驾驭搜集处理信息的方法。3、情感看法与价值观（1）通过小组合作，让学生体验到参加、合作的欢乐。（2）了解英国习俗礼仪的基本学问，及中西礼仪的区分，教会学生成为一名有风度的绅士。1、搜集有关英国习俗礼仪的资料并能整理归纳。2、用精确语言表达自己的观点，通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的爱好。用精确语言表达自己的观点，通过了解学问及切身参加英国习俗礼仪的演示激发学生对文化礼仪的爱好。1、学生按实力及特进步行分组
10、，分为礼仪汇报小组、礼仪宣扬小组、礼仪演示小组，每组自由组合，人数为8人，全员参加，在推选的组长带领下，分工行动，高质量有效完成任务。2、把搜集到的英国习俗礼仪资料整理归纳作好摘抄，将英国习俗礼仪的各个部分进行演示练习，为课堂各个环节的活动作好充分打算。自主学习，小组合作探究一个周末的时间，用来搜集整理资料、表演及道具准一、导入各位同学们，欢迎大家来到“英国习俗礼仪”成果汇报的现场，经过我们一阶段的调查学习，我们对英国习俗礼仪有了进一步的了解。今日我们就以小组为单位，来进行成果的汇报。二、开展活动1、第一个环节：“英国习俗礼仪”手抄报各个小组，依据前段时间搜集到的资料，已经完成我们的制作手抄报
11、活动。现在请各小组推选出一名成员，来进行手抄报的成果汇报。五个小组代表依次到前排进行手抄报的讲解与汇报。英国习俗礼仪与中国礼仪有相同之处，却也存在着差异。各个国家都孕育出富有自己地方特色的礼仪文化。同学们的介绍言简意赅，可见对英国习俗礼仪学问搜集得特别仔细且具体，那么接下来我们进入下一个环节：礼仪演示，有请我们的同学们。2、其次环节：“英国习俗礼仪”演示有三组同学，通过对英国习俗礼仪的了解和学习，分别对英国人首次见面打招呼，绅士风度和常常会谈论天气为话题给大家予以演示。场景一：开学的第一天大家首次见面，让学生多留意基本的打招呼用语。场景二：当男生和女生同行的时候，男生应当也绅士风度，为女生开门
12、，并让其先行。场景三：人们在见面或者等公交闲聊时往往会谈论多变的天气，注意学生的交际用语。这三组同学的演示把同学们更简单带到实际交际活动中去，让大家再一次更加干脆立体地感受到英国习俗礼仪文化。此次习俗礼仪演示让大家对于这些生活中的礼仪和交际更能印象深刻，牢记于心。3、第三环节：学问抢答竞赛这一环节分五组进行，我们将以英国习俗礼仪为内容，进行学问竞赛，各小组派一位代表进行抢答，答题并说明缘由，老师读题结束后，方可举手抢答。同学们的作答主动而且精确，英国习俗礼仪涉及到多方面。经过这三项的成果汇报，对于英国习俗礼仪都有了更深刻的了解，下面请一位同学对本次汇报发表一下自己的感受和看法。4、第四环节：学
13、生的感悟总结通过几次的共同探讨，我们学到了很多学问，我们知道了英国人有排队的好习惯，而且英国人的见面总是很礼貌，英国人总是先探讨天气，那是因为英国的天气变化莫测。还有，英国人的用餐习惯与中国不同，英国人总是左刀右叉，英国人的绅士风度是西方国家中最好的。希望同学们多学习英国的好习惯，做一个有风度的绅士。三、小结我们此次开展的综合实践活动以探讨英国习俗礼仪为主题，希望同学们通过此次活动的开展，能对英国习俗礼仪有更深化的了解，并且在今后的生活中，能时刻注意自己的礼仪，做一位懂礼貌、有风度的绅士和淑女。四、作业另外，请同学们以我们此次的英国习俗礼仪为主题，写一篇小论文，发表一下自己的观点和看法。综合实
14、践教案 篇5嬉戏目的：1通过嬉戏，激发学生关爱他人，培育学生良好的团队精神。2感受到集体活动的欢乐，相识到团结协作的重要性。3通过引导、评议，教化学生遇事要擅长动脑，英勇自信。嬉戏人数：12人嬉戏打算：气球若干个，磁性黑板，吸铁石，“金苹果”等嬉戏规则：1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）动身，赶往“丛林提示牌”。假如途中行囊掉落，必需返回营地重新动身。2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路找寻珍宝。嬉戏过程：一、引入：1、师述：同学们，今日老师收到了狮子王的来信。你们看！敬爱的同学们：你们好！欢迎你们来丛林探宝！假如你够聪慧
15、，够英勇，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传闻中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！狮子王（出示多媒体，学生自由读信）2、师述：你们想得到这只奇妙的“金苹果”？好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！二、探宝嬉戏1、狮子王：同学们你们是来参与丛林探宝的吧！欢迎欢迎！现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！学生：（报队名：xxx小队xxx小队）狮子王：动身前，你们得细致看清，这次探宝行动的方案！（出示多媒体，读嬉戏规则）狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！letsgo!2、学生嬉戏（1）各自的小队加油助威。（2）老师适时激励嬉戏中的各个小动物。如：“背行
16、囊，留意平安！”“赶快去找下一个任务！”“相互协作，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”三、嬉戏评议：狮子王：你们都是了不得的小勇士！我要向xxx小队表示庆贺！狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得成功呢？xxx小队，你们也很努力！但失利的缘由是什么呢？四、嬉戏小结：狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？学生：（探讨）说出想要实现的三个愿望。狮子王：太好了！你们能把三个珍贵的愿望，留给那些须要关切，须要帮助的人们，真让我感到兴奋！老师信任你们的愿望肯定会实现的。今日的探宝行动特别胜利！同学们，再见！丛林指示牌：藏宝图用脚踩破气球（2人合作完成三个仰卧起坐）用脚踩破气球用屁股坐破气球（2人合作完成三次“划小船”）用屁股坐破气球用膝盖跪破气球（2人合作完成三次“背箩筐”）用腿夹破气球编者的话：依据学生的年龄特点和心理特点，我设计的这个情景嬉戏，是为了让学生在嬉戏的同时，获得情感上的体验，帮助学生更好地理解“集体”一词的含义，体会到团结协作的重要性。嬉戏须要学生学会细致视察，擅长动脑，具备良好的动作协调实力，有克服困难的信念和志气。相识到一切行好听指挥，得按规则办事！乐意为须要帮助的人们，做些力所能及的事。