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1、幼儿园中班教案小小熊中班教案小小熊适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会”，学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来，懂得平时要做一些力所能及的事，快来看看幼儿园中班小小熊教案吧。活动目标：1学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。2学说：不行，你太小了，我忙着的时候，你能会。3懂得平时要做一些力所能及的事。4体验解决问题的成就感。5通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：认真倾听故事，理解故事内容。感受故事中人物的情感变化。活动准备：1、故事PPT，2、比比哭脸，笑脸的图片。活动过程：（一）、导入
2、部分mdash;mdash;小朋友，你们喜欢听故事吗今天老师带了一个好听的故事，故事的名字叫小小熊。mdash;mdash;在森林里住着五只熊，瞧！这就是小熊一家。（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢（最小的）它有个好听的名字叫做比比。他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。mdash;mdash;比比的脸上是什么样的表情(难过),出示表情图片。那比比为什么会难过呢我们一起来听听故事就知道了。二、阅读图书前半部分。1、出示第二幅图，教师讲述故事内容mdash;mdash;比比和谁在一起姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗姐姐是怎么说的md
3、ash;mdash;姐姐说：不行，你太小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。mdash;mdash;我们一起来学姐姐说一说。mdash;mdash;姐姐不让比比帮忙，比比心里会觉得怎么样（仔细观察比比的表情）。mdash;mdash;姐姐不让比比帮忙，比比心里很难过，于是比比就去找哥哥。2、出示第三幅图，教师讲述故事mdash;mdash;哥哥准备去干什么mdash;mdash;哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼。猜猜哥哥会说什么mdash;mdash;我们一起来学哥哥说一说。mdash;mdash;哥哥不让比比帮忙,比比心里怎么样3、出示第四幅图，教师讲述故事mdash;mdash;
4、比比和谁在一起谁能看图说说。比比想干什么妈妈会说什么mdash;mdash;谁来学妈妈说一说。mdash;mdash;妈妈不让比比帮忙，比比很难过。4、出示第五幅图，教师讲述故事小结：比比难过的原因mdash;mdash;原来大家说比太小了，都不要他帮忙。比比觉得自己很没用，越想越难过。就哭了起来（出示哭的表情图片）三、阅读图书后半部分。（出示比比笑脸图片）mdash;mdash;看，小小熊脸上现在又是什么表情（开心的）那他为什么会变得开心呢我们接着在故事里找答案。1、出示第六幅图。mdash;mdash;看看这幅图上比比和谁，它们在干什么mdash;mdash;师：原来熊爸爸看到比比很难过就
5、走了过来，比比，要不要跟我上街买东西你个子小小的，可以骑在我的肩膀上，帮我拿东西。mdash;mdash;比比帮助了爸爸，爸爸会怎么说呢mdash;mdash;比比知道自己也能帮爸爸做事啦，心里觉得怎么样2、出示第七幅图，教师讲述故事mdash;mdash;爸爸买东西时比比能帮助拿东西，那比比还会做什么事情呢mdash;mdash;mdash;出示第七幅图，让幼儿观察mdash;mdash;原来比比会做很多的事情呢。会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他开心吗你是怎么看出来的3、出示第八幅图，教师讲述故事师：到了晚上，一家人围坐在一起吃晚饭了。它们
6、的表情是怎么样的（都笑眯眯的，看上去很开心。）熊爸爸做了什么动作呢（翘起了大拇指）你觉得是对谁做的（是比比）为什么（因为今天帮助家人做事情了）爸爸夸奖比比，比比觉得怎样啊（很开心）。比比觉得好得意哦！他觉得自己突然变得好大好大。因为比比现在是一直会帮忙做事的小熊了。4、教师小结mdash;mdash;比比虽然年纪很小，但是它尽自己的努力帮助家人做事情，一开始都没同意，但它没有气馁，最终获得了它们的赞赏，所以比比很开心。比比真棒，我们一起来表扬比比。四、完整欣赏故事。mdash;mdash;故事中的比比很懂事，我们应该向它学习。现在，再一起欣赏这个故事吧！会的小朋友可以在下面轻轻的和老师一起讲。
7、五、迁移幼儿经验，果你是比比，你可以帮家里人，帮班级做些什么呢（请个别幼儿回答，并竖起大拇指表扬幼儿）延伸活动：语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事理解故事内容。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。内容总结（1）幼儿园中班教案小小熊中班教案小小熊适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说：不行，你太小了，我忙着（2）活动目标：1学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来（3）5通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣（4）比比的脸上是什么样的表情(难过),出示表情图片（5）哥哥准备去钓鱼，比比也想跟着去钓鱼（6）比比和谁在一起谁能看图说说（7）就哭了起来（出示哭的表情图片）三、阅读图书后半部分7