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1、我的“长生果”教学建议、本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学：按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，再同小组的同学交流体会。最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并适当迁移运用。、教师还要注意引导学生结合重点语段体会作者对书的情感，对阅读的热爱：酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做香烟人的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦
2、。、对作者所悟到的道理，可让学生反复读读作者例举的两篇作文，来加以体会：一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能打动人心，获得成功。还要引导学生结合自己写作文的体验来理解。理解体验后，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。、文中有大量生动的比喻和运用恰当的成语，要引导学生注意体会，并适当进行积累。、朗读时要注意以下字的读音：恰似如饥似渴中的似读sigrave;，似的中的似shigrave;读，美差中的差读chi，差不多中的差读chagrave;，奔向那里中的奔读begrave;n，沉甸甸中的叠词要读一声，全班之冠中的冠读guagrave;n，分外中的分读fegrave;n，禁不住中的禁读jn。内容总结（1）我的“长生果”教学建议、本文为略读课文，内容与学生的学习生活紧密相关，可放手让学生自学：按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理（2）最后，全班交流，明确一些读书和习作的方法，并适当迁移运用（3）一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能打动人心，获得成功（4）n，分外中的分读fegrave（5）n，禁不住中的禁读jn3