《小学语文五年级下册教案——练习7 (2)18288.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级下册教案——练习7 (2)18288.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学总目标用钢笔描红、看图认识部首再写出属于这个部首的字，按要求写词语、学写反问句、熟记成语、读一读，再背下来。口语交际：漫谈奇思妙想。教学时间：2课时第一课时教学目标：教学总目标1。教学过程用钢笔描红。先让学生看清每个字的间架结构，整幅字的行款布局银河章法，再进行描红。看图认识部首再写出属于这个部首的字。先让学生看图认识部首，通过观察图画和古今文字，了解这几个部首原来是象形字，大都与它们各自所代表的事物有关。部首的名称即以字本身作名称。然后再让学生写几个属于这些部首的字。写时提醒学生注意这些字作部首时字型的变化。按要求写词语。课前要求学生收集。课堂交流：形容学习刻苦的-刻苦钻研、深思熟虑、专
2、心致志、如饥似渴、勤学苦练、孜孜不倦、全神贯注。形容风浪大的-奔腾咆哮、惊涛骇浪、狂风巨浪、波涛滚滚、黑风恶浪、波浪起伏、汹涌澎湃、风急浪高。形容气势大的-浩浩荡荡、波澜壮阔、万马奔腾、地动山摇、千军万马、风起云涌。学写反问句。反问句是一种修辞手法，确定的意思不直接说出来，而是用问句的形式表达肯定的意思。反问只问不答，答案就在问句的语气中。先让学生读一读，从表达的意思和语气上进行比较，了解表达的意思是一样的，但语气不同，反问句从表达上来说语气更强烈。再引导从表达的形式上比较，找出区别：一是标点符号不同；二是加上了否定的词语。最后让学生练习。熟记成语。指导学生熟记，并基本理解词意。注意领悟每组成
3、语间的配伍关系是有着一定的内在联系。反复练读，达到熟记的程度。读一读，再背下来。指导学生记忆时找窍门：一是每行四字按地区相对集中；二是基本压韵。先说说这些简称分别指的是哪些省份，再在掌握规律的基础上去反复诵读、记忆。第二课时教学目标：教学总目标2教学过程指导：列提纲是注意以下几点1、讲哪方面内容2、先说什么，后说什么，写好提纲3、各部分举的例子，可简要地写上4、重要的内容如开头、结尾，自己认为最重要的地方也可以较详细地写下来，但不写成完整的发言稿。先让学生选择一个方面，列提纲，然后自己练说，再交流。内容总结（1）教学总目标用钢笔描红、看图认识部首再写出属于这个部首的字，按要求写词语、学写反问句、熟记成语、读一读，再背下来（2）先让学生看清每个字的间架结构，整幅字的行款布局银河章法，再进行描红（3）看图认识部首再写出属于这个部首的字（4）反问句是一种修辞手法，确定的意思不直接说出来，而是用问句的形式表达肯定的意思（5）注意领悟每组成语间的配伍关系是有着一定的内在联系（6）二是基本压韵4