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1、五年级语文教案?微笑?教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。教学重点：了解诗歌的表达方式教学难点：使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。教学准备：多媒体、录音带教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动情境导入1、教师播放录音带?歌声与微笑?。2、听了歌曲你有什么样的感受听歌说感受初读课文，整体感知教师播放录音，提要求：1本文为什么以?微笑?为主题2课文中几次提到微笑再读课文教师指导学生谈自己的感受。同时教师要
2、引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证的理解文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证你是怎样理解学生之间相互交流，谈谈自己的看法。拓展延伸畅所欲言你经常把微笑送给别人吗你曾感谢的接受过别人的微笑吗学生联系实际谈经历。学生把谈到的实际生活中的感受写下来。作业设计有感情的朗读并背诵课文。在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。板书设计微笑花费很少，价值却很高时间很短，留下美好回忆无论穷富，都需要微笑巨大的作用内容总结1五年级语文教案?微笑?教学目标：1、学会本文，了解生字，正确读逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语22、听了歌曲你有什么样的感受听歌说感受初读课文，整体感知教师播放录音，提要求：1本文为什么以?微笑?为主题2课文中几次提到微笑再读课文教师指导学生谈自己的感受4