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1、六年级语文教案唯一的听众教学设计1教材分析：文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。教学目的：了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。培养学生的关爱品质。教学重点：了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。教学难点：培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。第1课时教学内容：初读课文，
2、整体感知教学过程：一、导入：课间播放小提琴曲同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的-听众（板书）可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位-唯一的听众。板书：唯一的（理解词语）齐读课题：质疑：同学们，读了课题，你最想问什么（中等生）同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳一下，不外乎这两个：唯一的听众是指谁（随机打上）唯一的听众她做了什么事情二、初读课文。1那么，聪明的你，有什么好办法解决这两个问题呢是呀，要擦去这些小问号，我们还得好好地读
3、读课文。2下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，老师提醒大家，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦！学生自由朗读课文3现在这两个问号，你能解决了吗（1）唯一的听众是指谁（后进生）相机板书：老妇人这是一个怎样的老妇人呢请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。交流：（）的老妇人（2）唯一的听众她做了什么事情同学们可真聪明，第一个小问号轻轻松松就擦去了，但要把这第二个小问号擦去，还得回到我们的书本上来。请同学们默读课文2-9自然段，画出老妇人言语的句子，并想想她是在什么样的情况下说的。一边读，一边想，并在书上留下你思考的痕迹。学生默读课文，画句子内容总结（1）六年级语文教案唯一的听众教学设计1教材分析：文章通过一个音乐白痴成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心（2）教学难点：培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱（3）学生默读课文，画句子4