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1、幼儿园中班教案?你的心情还好吗?含反思中班教案?你的心情还好吗?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心，能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班?你的心情还好吗?含反思教案吧。活动目标：1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。2、感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重、难点：1、学习大胆清楚的表达自己的心情。2、恰当的表达自己的爱心。
2、活动准备：小熊的头饰、情景表演?小熊,生日快乐?、心情圈：快乐圈、伤心圈假设干个、动感和抒情音乐磁带、录音机教学方法：根据本班幼儿的学习情况，本次活动我运用了谈话法、情境教学法、角色体验法、启发提问法等多种教学方法，综合语言、游戏、操作探索等活动，优化教学过程。让幼儿在学中玩，玩中学，突破了活动的重难点。活动过程:1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述。1小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。2请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。总结：有了伤心事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关心和
3、抚慰的，你的心情就会变得好多了。3、幼儿欣赏情景表演?小熊,生日快乐?。4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关心及爱心的表达。小熊：为什么我的心情好多了小动物是怎样关心，抚慰我的总结：有了朋友的关心和爱心，我们的心情就会快乐起来。5、引导幼儿想一想：如果你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关心他1让幼儿自由讨论。2请幼儿答复，说出自己的方法，表达自己的爱心。6、小动物参加进来，和幼儿一起玩游戏心情碰碰碰。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关心和爱心，将坏心情碰掉。7、幼儿和小动物带着快乐圈，一起吟诵儿歌?他会快乐起来?，在愉快的气氛中结束活动。儿歌：他会快乐起来给他微笑给他拥抱给他关心给
4、他最真的爱我相信他会快乐起来活动反思：1、本次活动我给幼儿创造了一个趣味的情景，我隐去了教师的身份，始终以小熊的角色出现，与孩子同悲同乐，成为他们中的一员，无形中拉近了与孩子的距离，增加了亲切感。孩子从头至尾都在情景中感受自己的、别人的、小熊的心情。活动的开始阶段，是让孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鸣，然后是让孩子大胆表述自己的坏心情，知道心情不好不要闷在心里，要大胆的讲出来，接着通过情景表演让孩子感受同伴的关心可以让人快乐起来，再后来和小动物一起进行游戏表述自己的心情并给予同伴关心，献出自己的爱心。最后在优美的儿歌中孩子们再次用心感受来自朋友的爱。孩子是生活在童话中的，活动中我让孩子去欣赏
5、、观察情景表演中的小动物的喜怒哀乐让他们感同身受，孩子会不知不觉融入其中，他们的表达是发自内心的、是主动的、自主的。这种情绪上的共鸣起了积极的激发作用。2、在整个活动过程中，我始终以孩子为主体，遵循循序渐进的原那么，几个环节层层递进，重视孩子情感经验的积累，让孩子在听听，看看中积累经验，为更好的谈谈说说做了铺垫，让孩子尽情感受爱和被爱，体会来自朋友的关心和温暖。其实并不是每个孩子都无忧无虑的，他们也有和成人一样的伤心事。作为老师，我们要给他们一个释放的空间，教给他们梳理心情的方法，这对他们的成长真的很重要。小百科：心本体会陷入到对自己本体不能理解的状态中，因为心能产生任何想法，不能分出对错，不能分出自己。内容总结1幼儿园中班教案?你的心情还好吗?含反思中班教案?你的心情还好吗?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受他人的心情，学会关心别人，恰当的表达自己的爱心，能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园中班?你的心情还好吗?含反思教案吧22、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓励幼儿大胆表述6