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1、粤版道德与法治教学工作总结第1篇：粤教版七年级下册道德与法治教学工作总结 2022-2022学年度第二学期七年级道德与法治教学工作总结 这学期本人担任七年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结： 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻
2、研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学
3、生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那
4、么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 第2篇：道德与法治教学工作总结word版 时光飞逝，忙碌而充实的初一学期即将结束。以下是520作文网分享的道德与法治教学工作总结，希望能帮助到大家! 道德与法治教学工作总结 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结： 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行
5、的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学
6、生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 道德与法治教学工作总结 本学期时间很短转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学
7、期的工作，我任教的是八年级后六个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是12节课，相对来说是比较轻松的，课不多。 本学期总共有五次考试，期中考试和期末考试还有两次月考。而且这四次考试是很重要的。但是这四次考试中我们考的都不好，很让人失望。到第五次全县统考成绩有了提高，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下： 一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度 热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。 二、扎实做好教学常规工作。 (1)课前备好课，做到：认真
8、钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。 (3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
9、在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 四、工作中存在的问题主要表现在： 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 五、今后努力的方向：今后我会继续努力，多听课，备好课，多辅导学生作业，争取以后取得更大的进
10、步。 道德与法治教学工作总结 本学期我主要担任七年级(1)(3)(4)(5)(6)班的道德与法治课和(7)(8)班的心理课，现对本学期教学工作做以下总结： 一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究 经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言
11、比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。 但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：(1)逐步出现两极分化趋势优秀生积极性强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书;中层生一直处于被动
12、情况，学习氛围一般;学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此辛苦我们班的各位组长们。(2)虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本答案，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。(3)在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极性，多启发多讲多练题。(4)除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。(5)分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯性地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中
13、会给学生一种误导其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。 二、及时充电，向名师学习 这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、答案分析而对学生进行鼓励和针对性的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩ABCDE等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手
14、势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对性错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。 三、任重道远，对于新教材的把握有待加强 本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的讨论群里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织答案方面会存在不全面或者说三个
15、人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定答案是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。 四、勿忘初心，继续努力 综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向： 1.积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。 2.公平公正对待每位学生，恩
16、严并济，提高他们的自信。 3.充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。 4.读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次性地给学生精炼的习题。 21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。 第3篇：粤教版二年级道德与法治(下册)教学计划 二年级道德与法治（下册）教学计划 一、教学指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作
17、用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面提高教学质量。 二、学生情况分析及对策想法： 二年级学生了解一定的道德认识，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行为，能静心听讲，举手发言，能较完整的回答老师的问题，“快乐”成了他们学习生活的主旋律。但有些学生还不能适应，上课好动，爱做小动作，注意力不够集中，需教师耐心引导，帮助他们体验学习的愉快，形成乐观向上的生活态度。 三、教学内容分析： 本学期教材共有四个单元： 第一单元春天的期待。由“春天在哪里”“一年之计在于春”“你好，四季”“放大镜爱护公共卫生”组成。 第二单元我会做得更好。由“我会爱惜”“诚实花儿开”“我们手拉手”“放大镜
18、：在平等的蓝天下”组成。 第三单元美丽的家园。由“我的家在这儿”“家乡新变化”“叔叔阿姨辛苦了”“放大镜：劳动者有权益”组成。 第四单元飞翔的更高。由“我们的体育花会”“勇敢的我”“步步高”“放大镜：红领巾公益行动”组成。 四、本学期主要教学工作： 继续钻研学习，努力提高自身教学水平。 把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。 认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。 认真组织开展课堂活动，培养学生学习兴趣，提高学以致用的能力。 五、本学期教学目标及实现方法： （1）教学目标 通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，增强处事能力，促使自身
19、发展。教会学生与同学、教师结伴同行，走向快乐生活，健康成长。培养自尊自信，能正确认识和评价自己，正确看待眼前事物，以一种积极的健康的心理去面对学习和生活。 （2）实施方法： 重视学生自主学习激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验 ，在亲身体验中发展。 注重学生的互动合作 ，突出探究式学习，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。讨论社会现实与自我成长的问题，促进学生健康发展。 六、教学进度及时间安排 第一单元春天的期待（5课时） 第二单元我会做得更好（5课时） 第三单元美丽的家园（5课时） 第四单元飞翔的更高（4课时） 第4篇：二年级上册道德与法治教案(粤教版)
20、 第一单元新学年开始了教案 1、我上二年级了教案 第1课时 教学目标： 态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。 行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。 过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 活动准备： 1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。 2、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。 3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。 4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。 5、有关课件。 教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意
21、义，引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪 教学过程： 一、活动导入： 1、猜猜他是谁 师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照） 生3：是老师小时候。 生4：是我们小时候。 师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。 生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。 师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。） 生：情不自禁地说出了班中同学的名字。 师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？ 生6：因为我们变化很大。 生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。
22、 师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。 二、活动体验： 1、算一算感悟长大 师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？ 小组交流计算结果。 师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？ 2、说一说成长乐趣 师：是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，一定都有许多令人难忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。 生：（先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参与的
23、同学进行评价，发“五角星”。） 师：（全班巡视，注意选取组内表达较好的同学） 师：谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事？全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。 师：与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事？ 生说。 师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事） 师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？ 生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。 师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多喜欢的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了！ 3
24、、露一露我的本领 师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗？ 学生交流，随机请学生展示自己的本领（当场展示或出示相关证书） 生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演） 教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。 4、读家长给自己的信 师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最
25、了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？ 学生读爸爸妈妈的信。 师经一学生同意，选读了信的片段。 师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？ 个别生交流。 三、活动总结 师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。 师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音乐） 学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。 师：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们
26、有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声：我长大了！最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长，将来成为有用的人。 第二课时： 视频导入精彩假期生活片段。 【回顾上节课内容】 一、展示班中学生假期生活的照片和视频。 二、交流讨论下一个暑假的安排。 以学生为主体，展示自己。 二次备课 在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假期的收获这一环节，我会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。 教学反思： 学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案例和故事，激
27、发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。 2.我们班真棒教案 教学目的 1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。 2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。 教学重点、难点 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学思路 1、游戏。（找朋友） 2、自我介绍、互相认识。 3、勇敢、大方的表演自己的爱好特长。 4、通
28、过互相学习、师生一起游戏，感受和老师、同学在一起的真好。 教学方法 1、游戏 2、交流 3、感悟 4、表演 教学过程 一、游戏（找朋友，并配其歌曲） 通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高孩子的交往能力。 二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。 鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。 三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在一起真好。 1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。 2、通过动物学校这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知道在游戏中
29、不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。 3、知道老师也是你们的新朋友。老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。 第二课时 教学目的：1.认识队徽和校徽 2.为班级设计班徽 教学过程： 活动一认识队徽与校徽 1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答） 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一） 3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说） 4.小结：队徽是少先队员的
30、标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】 活动二我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答） 2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说） 师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能
31、突出这一特点呢？（学生交流看法） 4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意） 5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。 （播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导） 【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】 板书设计 我爱我们班 班级生活快乐多团结友爱的同学们 二次备课 新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言
32、实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。 教学反思： 新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。 第3课快乐加油站 教学目标： 1、通过学习做到正确认识自己，发现自己的优点并喜欢自己。 2、敢于面对挑战和困难等，树立自信，做到相信自己 教学重点：学会找到快乐的方法 教学难点：进行自我肯定，让快乐围绕身边 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生
33、的实际生活经验和感受、游戏 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2课时 课前准备 1准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。 2通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。 教学过程: 导入新课 老师：同学们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗？ 学生：（略） 老师：要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？ 学生：（略） 老师：我们下面看看小军是怎样做的呢？（过渡） 讲授新课 一、小故事：我是小小男子汉（板书） 老师：同学们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事？然后给同学们说一说。 学生：（略） 老师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕吗？他告诉
34、妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些办法克服胆怯的呢？大家可以讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉，独自一个人在家呢？ 学生：（略） 老师：有的同学说怕黑、怕坏人，还有的说怕鬼，我们来听一个故事。 （让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。） 老师：这回大家是不是明白了一些啊！害怕有时就是自己吓自己，只要我们鼓起勇气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢？ 学生：（略） （还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子
35、汉”等；欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的运动”等。） 老师：可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同学们又是怎么做的呢？让我们来说一说。（过渡） 二、说一说（板书） 老师：我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：同学们是不是也有好多精彩故事呢？说给同学们听，好吗？下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同学们听。 学生：（略） （还可让同学们欣赏图片“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行 （二）”、“我行 （三）”、“坦然面对”等；听音频“我选我”；或给同学们讲“我能行
36、 （一）”、“我能行 （二）”、“不被困难吓倒”等故事，详见文本资源。） 老师：下面我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀！（过渡） 三、游戏：击鼓传花（板书） 老师：游戏前，我们先欣赏一个动画片和几幅图片。 （让同学们欣赏视频“小马过河”；图片“我能行 （一）”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。） 老师：大家看完这些后有什么感想呢？ 学生：（略） 老师：下面大家打开课本第五十四页，大家认真看一看，然后我们也像他们那样坐成一个圆周，来进行游戏，花传到谁手里，可要讲故事，准备好了吗？ 学生：（略） （进行游戏，在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给
37、他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。） 【课后反思】 通过这节课的学习，大家知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。 第二单元金色的秋天教案 第4课丰收的季节 教学目标 1.认识秋天有哪些果实 2.通过收获的情景，使学生知道秋天是收获的季节，激发学生热爱秋天之情。 3.初步懂得果实是由劳动人民辛勤劳动换来的，培养热爱劳动人民的情感。 教学重点 认识果实的外部特征，感受秋天的美丽，体验自然的丰富多彩。 教学难点 养成从小珍惜劳动成果的好习惯，增强爱家乡、爱祖国的情感。 教学过程 一、导入新课 同学们，秋天是个美丽的季节，
38、同时它也是个收获的季节。（板书课题）秋天，好多果实都熟了，我们快来看 二、认识果实 1.打开课本第23页，我们认真看一看书上的图，桌子上都摆着哪些果实？ 学生说一说。 2.欣赏图片，说说它们是什么，从形状、颜色、味道、软硬等描述一下。 一组水果图片：苹果、黄梨、柿子、红枣、香蕉、山楂、桔子、山竹、榴莲、芒果、火龙果、葡萄、猕猴桃、橙子、柚子、菱角、哈密瓜 一组干果图片：核桃、向日葵、板栗、松子、榛子、花生、碧根果 一组粮食图片：谷子穗-小米、水稻穗-大米、玉米棒-玉米、高粱穗-高粱米、豆荚-黄豆、绿豆荚-绿豆（若有学生说到白面，可以给学生出示麦穗图片，告诉学生麦子是在夏季成熟收割的） 一组农副
39、产品图片：棉花、辣椒、花椒、红薯 一组蔬菜图片：南瓜、冬瓜、萝卜、白菜、茴子白、茄子、豆角、西兰花、青椒、西兰花、菜花、大葱、大蒜、莲菜、菠菜、土豆、山药 这么多的果实都在秋天成熟了，秋天真是收获的季节。这么多的果实都是农民伯伯、阿姨们辛苦劳作而来的。我们来看看他们在做什么？ 三、辛勤的劳动者 1.大家打开课本第二十五页，我们看图中农民伯伯、阿姨在做什么？ 学生讨论，然后说一说。 2.以图片辅助学生认识农民劳动的辛苦。 四、珍惜劳动成果 1.农民伯伯、阿姨们正在忙着收获秋天的果实，摘棉花、摘苹果等，你看他们的脸上都挂满了笑容，但这些收获都是他们辛辛苦苦劳作换来的。可咱们有些同学平时吃饭都有浪费
40、现象，谁能大胆的站起来谈一谈？ 学生谈感想，说说以后打算怎么做。 2.读儿歌 香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来： 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来： 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。 五、逛市场看收获 1.打开课本第二十六页，我们看一看图中都画的是什么？ 学生说一说。 2.利用课余时间和家长去逛逛菜市场。 六、小结 1.学生谈本节课收获。 2.这节课的收获可真不少呀，最后，老师送大家一首小诗： 在秋天中收获， 在生活、学习中收获， 收获经验、收获教训、收获成长 秋天，属于每一个人， 收获，属于每一个人。 秋天真是个收获的好时节啊，其实我
41、们的学习生活也是这样，在学期初好好学习，通过平时不断的努力，在学期末一定能收获一份好成绩。 教学反思：学生在这方面的知识还很是空白的，这节课的学习目的就是要让学生认识到我们吃的东西大多数都是在秋天成熟的，秋天是收获的季节。对于我们经常吃的粮食蔬菜，先介绍，学生有生活经验，有兴趣。对于不常见的东西，学生了解即可，不可以给学生一下子灌输太多陌生的东西 第5课每逢佳节倍思亲 教学目标： 1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣； 2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色； 3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节； 4、
42、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。 教学时间：2课时 第一课时 教学任务：主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。 课前准备：搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。 教学过程： 一、激趣引题 1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。什么节日有吃月饼的习俗呢？ 2.揭示课题：中秋节 二、话说中秋 教学方案：先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星） 参考资料： 1、中秋节的来历及别称； 中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在周礼一书中。直到唐朝初
43、年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。 根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。在唐朝，中秋节还被称为“端正月”。关于“团圆节”的记载最早见于明代。 中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的
44、遗俗。 2、有关中秋节的传说故事； （1）嫦娥奔月（也见教学参考） （2）月饼典故 中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。 月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。 月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。 唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐太宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐太宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，心潮澎湃，随口而出“月饼”，从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开。心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故