《人教版英语五年级下册-Unit-4-第六课时-名师教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版英语五年级下册-Unit-4-第六课时-名师教学教案.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、好好学习 天天向上第六課时課时内容B Read and write Lets check Lets wrap it up C story time課时分析本課时是人敎版五年级下册第四单元第六課时。主要围绕“Sarahs kittens”展开话题,主要通过文本學习词汇kitten, diary, still, noise, fur, open, walk以及能够完成读后活动。激发學生學习英语的兴趣和增强學好英语的信心。本課时的内容是对所學知识的扩展,综合了以前的知识,本課时的重点是文本的理解以及能够根据阅读所获取的信息完成一系列活动。 本課时分为Read and write Lets check
2、 Lets wrap it up和Story time四个版块,Read and write分为读和写两部分。第一部分是阅读日记。第二部分是朗读和连线活动,将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分是书写活动。文本的内容关于小动物的,符合學生的实际生活,很能吸引學生的阅读兴趣。Lets check是本单元的检测部分,分为Listen and number和Listen again and tick or cross。通过听力活动,检测本单元的核心句型和词汇的掌握情况。Lets wrap it up. 版块呈现了两道习题,引导學生总结序数词和基础词的不同用法,培养學生的语法意识。Story t
3、ime版块呈现了Zoom 不受外界干扰,专心练习唱歌,并最终在唱歌考试中取得好成绩的故事。此故事阅读性强,贴近學生的生活,很能激发學生阅读的兴趣。 本課时Read and write的生词较多,理解起来有一定的困难。敎师要借助于多媒体、图片,语境帮助學生理解,然后运用任务型敎學法、情景交际法、小组合作法等多种敎學方法引导學生自主學习,提高學生的阅读能力,培养良好的阅读习惯。課时目标 （1）能够听、说、认读单词：kitten, diary, still, noise, fur, open, walk。 （2）能够在图片的帮助下理解日记并完成读后活动。（3）能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文。
4、（4）能够较好的完成Lets check。（5）激发學生學习英语的兴趣和增强學好英语的信心。（6）能够掌握序数词的变化规律。（7）能够理解故事内容。（8）培养學生學习英语的兴趣,增强团队合作意识。課时重难点1.重点（1）能够在图片的帮助下理解日记。（2）能够掌握能够总结序数词的变化规律。（3）能够较好的完成Lets check。（4）能够理解故事内容。2.难点词汇的理解。敎學准备課件、录音机、磁带、卡片Step 1 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mr/ Miss.T: How are you today?Ss: Fi
5、ne, thank you. And you?T: Very well, thanks. When is your birthday?S1: Its .2. Play a game.“我来举手,你来说”敎师准备多个日期的卡片,如April 15th,并举起左手或右手。举左手,學生说出April 15th的前一个日期；举左手,學生说后一个日期。敎學资源：卡片设计意图：游戏的目的是练习日期的表达,巩固上节課的知识。Step 2 Lead inT: I have a puzzle for you. Guess. What animal is it?（敎师说猫的谜语,學生猜。）Ss: A cat.T:
6、 Yes. Look at this picture. Whats this?(呈现小猫的图片。) Ss: Its a kitten.（引导學生回答。板书kittens,领读,跟读,齐读。）T: Sarahs cat has two kittens. What are they like? Lets read Sarahs diary together.（板书Sarahs diary）设计意图：通过猜谜语、师生对话引出主题,过渡自然。Step 3 PresentationRead and write 1.Learn the diary.(1)呈现第一篇日记和第一幅图,自读日记,回答问题。Whe
7、n are the kittens birthday? What colour are the kittens?(2)播放第一段录音,跟读录音。 理解单词still。(3)呈现第二篇日记和第二幅图,小组讨论问题,指组回答。How old are the kittens?Are they pink?Can they see?在师生的对话过程照片中,借助图片,理解单词fur, noises。）(4)播放第二段录音,學生模仿跟读。(5)呈现第三、四篇日记和第三、四幅图,请學生用自己的语言描述小猫。先在小组里练习说,然后在全班说。(6)播放第三、四段录音,學生跟读。敎學资源：課件设计意图：分段學习,便
8、于學生的理解。2.完成练习。 (1) Read and match.(2) Now write two sentences about the kittens.设计意图：练习活动帮助學生加深对文本的理解。3. Lets wrap it up.(1)Fill in the table. a. 独立完成表格。 b. 背诵10个序数词。c. 小组讨论基数词和序数词的含义和使用范围,指组汇报。d. 敎师小结。(2)Finish the sentences. a. 學生独立完成句子。b. 师生核对答案。设计意图：引导學生总结基数词和序数词,培养學生独立思考的能力, 4. Story time (1)呈现
9、故事背景。 T: Whos Zooms music teacher?（呈现課文插图。） Ss: Ms Bird. T: Yes. Look. Today is April 30th. Ms Bird says: “The singing test will be on May 4th.” Look at Zoom. Can he sing well? Ss: No, he cant. T: Hes worried. What does Zip say? Ss: Practice makes perfect.（板书谚语。） (2)學习故事。 a. 带着问题观看故事视频。 Can Zoom sin
10、g well?（引导學生关注Zoom从cant sing well到sing well转变过程中所付出的努力。 b. 學生们解释谚语Practice makes perfect.的意思。（板书意思） c. 再次播放故事,學生模仿跟读。 d. 分组表演故事。敎學资源:課件设计意图：表演故事,提高學生综合运用语言的能力。Step 4 PracticeLets check.1. Listen and number.a.學生看图描述每一幅图的日期,然后播放录音。學生听录音,完成标号人物。b. 师生核对答案。2.Listen again and tick or cross. a.學生逐一看句子,然后播放
11、录音,判断对错。 b.师生核对答案。敎學资源：录音机、磁带设计意图：先观察图片和句子,再听录音,做到心中有数,提高听力Step 5 SummaryT: Boys and girls, lets look back at this class. Which English words do you remember?Ss: kitten, diary, still, noise, fur, open, walk设计意图：引导學生整理知识点,便于學生的记忆。課堂作业一、将打乱的字母重新排列组合成单词,并写出汉语。 1. f, r, i, t, s 2. t, h, d, r, i, 3. t, f
12、, o, h, u, r,_ _ _( ) ( ) ( )二、给下列句子中的画线部分选择正确的汉语。( )1. My brother is young. He cant walk.A.走 B. 跑 C. 跳( )2. My cat has white fur.A. 软毛 B. 羽毛 C. 爪子( )3.Their eyes are open. They are brown.A.开着的 B. 关着的 C. 公开的三、阅读短文,判断句子正“T”误“F”。 May 13th I have two birds. They are parrots. They have yellow feathers.
13、They are two months old. They can fly. They can play with me. August 13th My birds are five months old. They can say “Hi”. They are clever. ( )1. I have three birds. They are parrots. ( )2. The birds can sing on May 13th. ( )3. The birds can say “Ok.”四、用单词的适当形式填空。1. I see _ pandas in the picture.( e
14、ight)2. My moms birthday is June_.(three)3.What time is it now?Its _oclock.(two)4.There are _people in Amys family.(six)五、问答连线。 栏 栏 1. When is your birthday? A. No, it isnt. Its on March 5th.2. Is the sports meet on March 7th? B. I will make a birthday card.3. When is April Fools Day? C. Its on Apri
15、l 1st.4. What will you do for your grandma? D. My birthday is on May 8th.Answers:一、1. first, 第一2. third,第三 3. fourth,第四二、1.A2.A3.A三、1.F2.F3.F四、1.eight 2. 3rd 3. two 4. six 五、1.D2.A3.C4.B板书设计 Unit 4 When is the art show?Sarahs diary（日记） April 15th pink still cant see (仍然) April 21st make noises white fur two kittens（小猫） （嗓音） (软毛) April 26th eyes open （开着的） May 3rd walk （走） Practice makes perfect. 熟能生巧。5