2023学年七年级语文(上)教学计划.doc

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1、2022学年七年级语文(上)教学方案为善始善终地完成教学任务,特制定本学期七年级上册语文教学方案如下:一、指导思想 以党的教育方针和语文课程标准为指导,以七年级上册语文教科书为根据,认真落实教学,努力表达新课标的精神,培养学生自主、合作、探究的精神,力求做到理论和理论相结合,工具性和人文性的统一,培育学生学习语文、体验语文、感悟语文的语文意识、文化意识、思想意识和道德意识,全面进步学生的语文素养。二、学情分析p 本学期任教七年级7语文,共42人,其中男生24人,女生18人。从他们的小学毕业考试成绩和期初摸底的情况来看,学生的语文优秀率不到10%,而且他们的口头表达和书面表达才能都不够理想的。在

2、教学中,学生缺乏自主、合作、探究的学习方式。因此,本学期的语文教学,应从两个方面着手,一要培养学生的学习语文的兴趣,培养他们良好的学习习惯,比方在课堂上听讲要记好笔记,要积极发言提问等等;二要培养学生自主、合作、探究的学习方式,全面进步学生的语文素养。 三、教材分析p 本册教材的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,注重单元主题和学生的人文体验。第一单元:人与自我之一 生命体验第二单元:人与自我之二 理想信念第三单元:人与自然之一 自然美景第四单元:人与自然之二 科学世界第五单元:人与社会之一 家庭亲情第六单元:人与社会之二 想象世界教材主要特点:第一,构建新的教科书体系。本册以语文与生活指

3、自我、自然和社会的联络为线索,力图构建语文综合理论体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与自然(自然环境、生态等)、人与社会社区、群体、家庭、民族、国家等三大板块组织教材,每个板块分假设干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采用这种编排体系,注重教材的理论和理论相结合,突出教材的综合性,自始至终把语文阅读学习置于综合性理论活动之中,使学生学有目的,学有根据,有利于语文根本功的培养、个性的开展和人格的养成。第二,致力于全面进步学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和才能、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,旨在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的

4、才能,养成良好的语文学习习惯,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书突出工具性与人文性的统一,培养扎实的语文根本功与开发潜在才能、创新才能的统一。第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。在内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的开展空间。阅读局部,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现,自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。使学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识,而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部,注意引导学生表达真情实感

5、,展示独特个性,使学生的学习写作和口语交际,成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部,突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动,自主选择确定活动内容和方式,突出合作性,特别注重探究和研究过程,培养创新精神。第四,遵循语文教育规律,突出学生的语文理论活动,使学生在理论中学习语文。教科书力求使学生学习的过程,变成读、写、听、说的不断理论的过程,在语文理论中受到熏陶感染的过程。第五,力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,合适学生学习。四、教学目的教材的教学目的,不再是局限于教

6、学目的,而是学生的语文学习目的,教材只是例子,也是引子,重要的在于学生的情感体验。1在小学的根底上扩大识字量,累计认识3500个常用字,掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2关注综合性学习活动,与人交流要有针对性,用语文明得体,要有吸引力,擅长打动别人;在生活中学作文,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚,情感真挚,力求有创意地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,进步写作才能。4培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。培养

7、学生语文朗读才能每分钟不少于500字,能有感情的朗读课文,为培养学生语感打下根底。5整体把握课文内容,理清文章思路;练习概括课文的内容重点;指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情;联络上下文和自己的积累,体会和推敲课文重要词句在语境的意义和作用;理解课文能有自己的情感体验,能领悟课文的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。6临摹名家书法,学写标准的行楷字,进步书写的速度。7培养学生良好的语文素养,关注语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、教学措施 1重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。 2营造轻松、活泼的自主学习气氛,让学生在生活中学语文,在生活中学道理,促进学生形

8、成良好的人生观。 3改良自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进展反思。 4指导学生进展朗读训练,要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。可以在课外组织朗读比赛或者演讲比赛,增强口语交际才能,促进学生之间的互相交流。 5建立合作小组,加强学生之间互相合作的才能。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创立自主、合作、探究的学习形式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习气氛。 6催促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进展交流。背诵名篇名句,并进展默写。要养成练字、练词、练句的良好习惯。语文

9、中的一字一词一句,甚至一个标点,都是一个丰富多彩的语文世界。写作是语文教学的半壁,是衡量语文程度的重要尺度,阅读教学要引领学生学习文章的艺术技巧,坚持长期积累写作素材和艺术技巧,为写作奠定良好的根底。 八、教学进度周 次 日 期 内 容 课时第1周 8.319.06 开学工作 在山的那边 2 走一步,再走一步2第2周 9.079.13 短文两篇2 紫藤萝瀑布2 老师节、中秋节第3周 9.149.20 童趣2综合性活动:这就是我2 单元测试2第4周 9.219.27 理想2行道树1 第一次真好1人生寓言2第5周 9.2810.04 国庆第6周 10.0510.11 我的信念2论语十那么3综合活动

10、:遨游语文世界1第7周 10.1210.18 综合性活动:遨游语文世界2单元测试2春2第8周 10.1910.25 济南的冬天2夏感2秋天2第9周 10.2611.01 古代诗歌四首3综合活动:感受自然2单元测试2第10周 1.0211.08 化石吟2期中考试第11周 11.0911.15 看云识天气2绿色蝈蝈2月亮上的足迹2第12周 11.1611.22 山市2综合活动:探究月球奥秘2单元测试2第13周 11.2311.29 风筝2羚羊木雕2 漫步2第14周 11.3012.06 诗两首2世说新语两那么2综合活动:我爱我家2第15周 12.0712.13 单元测试2皇帝的新装2郭沫假设诗两首2第16周 12.1412.20 女娲造人2盲孩子和他的影子2寓言四那么2第17周 12.2112.27 寓言四那么1 综合活动:追寻人类的起2单元测试 2第18周 12.2801.03 元旦放假 第19周 01.0401.10 期末复习第20周 01.1101.17 期末考试第 8 页 共 8 页

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