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1、好好学习 天天向上对韵歌敎學设计敎學目标: 1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字; 2、会写撇折、横折、竖折写法和云、虫、山字笔顺。3、能够正确流利地朗读并背诵課文。 敎學重点: 1、会认7个字,会写“虫、云、山”三个字;2、重点指导撇折、横折、竖折写法和云、虫、山字笔顺。3、在对对子过程中,产生识字兴趣。 敎學难点:能够感受对韵美。 敎學准备:1、识字卡片; 2、幻灯片。敎學課时:两課时敎學过程: 第一課时一、 图片导入。 师:同學们,我们都生活在美丽地球上,地球是我们共同家 园。在这个美丽家园中,我们可以看到云、雨、雪、风这些美丽景象和把地球妈妈打扮得漂亮花草树木。 师:那今天,我
2、们就来學习一首对韵歌（出示課题）,感受一下自然界美景。现在请同學们伸出小手跟老师一起书空。大家看看这个对字,老师把它拆开,有那个同學,认识她俩? 生:左边一个又,右边一个一寸两寸寸,把它们俩加起来,这个字就念做对。 师:你识字量可真大。个别读。那谁知道,对这个字,可以组那些词语呢? 生: 师:我们来看这幅图,他们俩坐位置是怎样,面对面。现在请第一排同學向后转,现在你们前后桌同學也是面对面。谁能勇敢站起来,给大家介绍一下,你对面同學叫什么?你来,你来（把话说完整） 师:好,我们在齐读一遍課题对韵歌 二、初读課文,读准字音。 （1）范读:老师先来读一遍課文,你们要竖起小耳朵仔细听哦！ 接下来老师读
3、一遍,你们读一遍。有谁尝试先来读一读。 （2）齐读:那现在我们一起来读这首对韵歌。 三、看图识字,理解課文。过度:同學们声音真洪亮。现在先请同學们抬起头,看看窗外,蓝蓝天空上飘着一朵朵是什么? 生:白云 师:对了,大家都知道,就是云。你都见过什么样云啊? 请你说说 生:白云,傍晚红色云 师:是啊,傍晚云非常漂亮,看（出示ppt图片）这就是傍晚云,我们把它叫做晚霞,有时候呈现出粉红色,有时候呢有夹带一点橘红色。你还见过什么样云。出示朝霞图片。那这幅图呢?（乌云图片） 生:乌云 师:对了,那你看到乌云是什么样,谁来说说。生:乌云很黑,一片一片。 师:恩,乌云一来啊,天空中黑压压一片,就像这样（出示
4、ppt）。好,既然我们认识了这么多云,谁知道,云是什么做。 师:（讲解）既然是水做,看到这样云,你们会想到什么啊?或者说,看到这样云,你觉得天气会有怎样变化? 生:要下雨。 师:对了,看到这样云,就意味着,马上要下雨了。雨形态也有很多种呢。看（出示ppt图片）谁来说说图片中雨是什么样? 生:小雨,细雨 师:是呀,你观察真仔细,这幅图片中雨,细细,绵绵,滴在我们脸上,就像妈妈温柔双手抚摸着我们。那你还见过什么样雨,谁来说说? 生:我见过大雨 师:那我们来看看大雨是什么样。（图片）我们会被淋湿,感觉凉飕飕。 同學们,这个字啊（ppt出示象形文字雨图片）,是我们中国古人使用字,你们猜一猜,这是什么字
5、?生:雨。 师:同學们真聪明,谁能告诉老师,你从那看出来。 生:字里有四点。恩,我们看到这个字里面四点,就像下小雨点一样啊。现在我们知道了,当我们在看到这样乌云,我们就可以告诉身边人,马上要下雨了。好,跟老师一起念 云对雨 师:看这幅图,你看到了什么?美丽,晶莹剔透雪花。谁来描述一下它样子。原来,每一片雪花都是六瓣。这时候,有小雪花特别想和大家一起做游戏,可是他一个人怎么也飞不起来,这些雪花要想在空中飞舞起来,要有谁帮助。谁知道。 生:风帮助。 师:对,你说真准确,要有风帮助,雪花才能飞舞起来。 看,有了风帮助雪花,在空中飞多开心啊。请大家跟老师一起读雪对风。 师:好,同學们,刚刚我们说了,当
6、天空中有乌云时候,就会下雨,那雪花想要飞起来,离不开风。你们发现了吗,雨和云,雪和风,他们都有密切关系。 师:那咱们大自然中,还有很多美丽事物,看看这幅图,图中有什么。（出示ppt图片）下面,我请同學们来猜一猜,这些东西他们所对应都是什么。鲜艳花朵,这些花朵,长在那里啊?生:树上。 师:那你能不能帮老师把这个对字歌填好,你真棒,看来你是个非常会倾听孩子。 这时树上来了一位新访客,他就是会唱歌小鸟,谁知道,小鸟最爱吃什么? 生:爱吃虫 恩,好,你来把这个空填完整,你真棒,老师一提醒你就会了。说明你也很会听讲。 师:同學们老师可真佩服你们,我只带着大家學习了第一句,你们就能把第二句帮大家填出来,真
7、了不起,老师为你们骄傲,我们把掌声送给自己吧。师:我们现在还记得刚才學生字吗?老师可要考考你了。（出示生字卡片）个别读。（出示ppt）齐读。既然你们这么厉害,老师就带大家學写两个非常简单字云和虫。同學们仔细观察这个字,看看云字在田字格中是怎么写。 四、指导写云和虫这两个字 1、（出示笔画顺序及汉字）學生发现书写规则。2、师范写,生书空。(边书空,边说笔画名称)重点强调:撇折、横折、提写法。3、學生在书本上临摹,并在本子上书写。4、评价一部分學生作业。好,同學们,我们一起再来读一遍課文。同學们读真好听,我还想再听一遍。（这一遍我要求學生会背背诵,不会朗读。）好,同學们,下課板书设计 对韵歌云 虫4