《2022小学五年级语文教案——滴水穿石的启示59076.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学五年级语文教案——滴水穿石的启示59076.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【课前预习】1、通读课文，要做到字字入目。2、自学生字词。会读，理解意思，写正确3、初步理清文章条理，感知文章运用了哪些事例，告诉了我们什么道理4、画出文中你认为含义比拟深的句子，在空白处写一写简单的体会。5、搜集有关滴水穿石的资料。6、提出问题。滴水为什么能够穿石呢滴水穿石给予我们什么启示【教学过程】一、复习1、我们已经通读了课文，谁来说说你对滴水穿石这四个字是怎样理解的2、对滴水穿石这一奇观，你最想了解的是什么呢学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿3、课文的作者在欣赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。二、学习第1、2自然段1、读文探究：学
2、生自读课文第一、二节，围绕问题圈画有关词句，加以体会。2、这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了，这个词是接连不断。出示文字：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。点击词语你想，这么微缺乏道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们读了这段文字，知道了什么，有感想吗和大家交流交流好不好学生交流。抓住一个地方几百年过去了锲而不舍日雕月琢这些词理解，随学生的交流点击词句相机出示句段水滴的力量是微缺乏道的，可是它目标专一
3、，持之以恒，所以能把石块滴穿。从第二段文字理解滴水穿石的原因，说说持之以恒的意思。结合第一段文字理解目标专一和持之以恒的具体意思，感受水滴的专一和持之以恒，并相机进行朗读指导。课件出示滴水穿石动画图不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫目标专一、持之以恒，多么令人佩服啊！能把这一节读好吗指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。3、感知启示：水滴的力量是微缺乏道的，但它凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗引出下一句如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢，这句反问句的意思是指导读好反问句。三、学习第3自然段1、为
4、了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫;一;一;古今中外。2、请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。并找出重点词句，理解他们是如何为了各自专一的奋斗目标、持之以恒地努力，最终取得成就的。3、朗读、交流、体会。李时珍事例：请同学和老师比赛读，齐读。爱迪生事例：男女同学分角色读。齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。5、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔珍贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗6、学生答复后出示：你看，古今中外所有成就
5、事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种lsquo;滴水穿石rsquo;的精神，才lsquo;滴穿rsquo;一块块lsquo;顽石rsquo;，最终取得成功的吗自己练读、理解、体会。指名读，谈谈自己的理解。结合理解滴水穿石的精神、滴穿顽石的意思。滴水穿石的精神指目标专一、持之以恒的精神；滴穿顽石指克服困难、取得成功7、这里，作者举了古今中外三位名人的事例来说明滴水穿石的精神，此外，课文又举了一个什么事例呢读一读第四节，想想这一节写了什么，这个事例能说明滴水穿石的精神吗学生交流，教师点明：这是从反面来说明道理，可增强课文的说服力。四、学习第4自然段1、读完了这几个事例，你从滴水穿石的精神中得到
6、了什么的启示2、谈得真好。课件出示只要而不，而不，就一定能够。这就是滴水穿石给予我们的启示，让我们时刻铭记这一启示。2、其实，从一年级到现在，我们学过许多方面的内容，比方这些成语故事，你会填吗出示绳锯、精卫、聚沙、愚公五、领悟写法，扩展延伸1、领悟说明道理的方法：我们读了这篇课文，都领悟了滴水穿石的启示，懂得了要实现美好的理想，就一定要目标专一、持之以恒。作者从正反两个方面分别举例来说明道理的方法值得我们学习。2、诱发动机：其实，能够证明课文道理的事例还有很多，老师有个想法，我们也来写一个这方面的事例，来证明摘水穿石的道理，好吗3、布置课外作业，指导搜集渠道：搜集一个事例，可通过阅读、上网等渠道去搜集。内容总结1【课前预习】1、通读课文，要做到字字入目2滴水为什么能够穿石呢滴水穿石给予我们什么启示【教学过程】一、复习1、我们已经通读了课文，谁来说说你对滴水穿石这四个字是怎样理解的2、对滴水穿石这一奇观，你最想了解的是什么呢学生提出问题，师引导归纳，它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿3、课文的作者在欣赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后，欣然提笔，把它写了下来8