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1、【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个局部：第一局部是图和词语。第二局部是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三局部是练习。借助图画识字学词认识事物，通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面，以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景，让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。【教学要求】德育目标：初步了解一些传统节日和民间风俗。智育目标：学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识手字旁；理解山生字组成的词语。【教学重点、难点】认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。【教学准备】：生字
2、卡片、投影片。【教学时间】两课时。第一课时一、揭题导入中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)二、初步看图，读韵文1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统今日的活动，人们在这些节日里做些什么。2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。三、指导看图，出示局部生字词1出示第一幅图，观察说话。(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：饺子(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年2出示第二幅图，观察说话。(1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。3清明
3、节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。四、指名读生字词，齐读生字词五、学生自学出示的生字词要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义六、教师检查自学情况，并加以指导七、小结八、指导书写1学生看笔顺图，记忆扫、拜、墓、踏的笔顺，2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4学生描红书中田字格里的生字。5-让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字，6教师巡视，纠正姿势不正确的学生。第二课时一、复习检查1抽读生字、新词卡片。2按扫、拜、墓的笔顺书空二、继续看图学习生字词1出示第三幅图，观察说话。(1)人们正在干什么?这是什么传
4、统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍端午节。(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子2出示第四幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍中秋节。(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示词卡：月饼(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：团圆相机出示词卡：团圆(4)学生借助拼音读以上生字词。(5)指名认读、正音。如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。3小结：刚刚我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)三、指导读韵文多种形式练读，读出节日的欢乐
5、。范读、自由读、互读、齐读。四、指导书写，检测效果1说说你是怎样记住团、饺、饼、端2教师范写生字。3.学生描红书田字格里的生字。4在(习字册)上描红、仿影、临写生字。5认读课后词语。6在?习字册?上描红、临写词语。7听写词语，检测效果，及时反应。内容总结1【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个局部：第一局部是图和词语2(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动3全家人围在一起在干什么4相机出示词卡：饺子(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢5范读、自由读、互读、齐读64在(习字册)上描红、仿影、临写生字77听写词语，检测效果，及时反应6