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1、新教师个人发展规划报告教师专业发展规划书单位名称：中枢小学姓名：卢红丽任教学科：语文职称：小学十一级填表时间：20年1月4日中枢小学教师校本培训中心制教师个人三年发展规划书基本情况表个人专业发展的基础分析未来三年的总体发展目标第一年规划（2020学年度）职业规划设计完成后的反思与感言：通过学习提高反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径：1、学习：研究研究型教师的基本要求，不断更新教育观念，并尝试各种新教学方法运用于课堂教学中。3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提材、设计教法。第二年规划（20 20 学年度）职业规划设计完成后的反思与感言：通过
2、思考、锻炼，逐渐能做到别人的经验为我所用，开始用自己的语言、表达方式和方法来探索性地进行教学，迈出建构自己独特教学特色风格的重要一步。实施方式或途径：最优化，个人也可以在教学中做到知难而进，游刃有余。4、积极争取参加学校组织的各项教学研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。第三年规划（20 2021 学年度）职业规划设计完成后的反思与感言：结合自己的个性特征，进行艺术加工，不断创新，以自己的特长为突破口，定向发展，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。使自己的教学从内容理解到教的方式、方法，都有自己独特的东西，对自己和别人的教学，也有所创新和突破。 实施方式或途径：1、使自己基本具备研究型教师的素养，对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。 助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学 4、继续参加教研活动，完成1节教研课，并形成相关的课例或反思。欢迎您的光临第 2 页 共 2 页