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1、学校教学评估汇报材料参考样本_学校根据河北省和抚宁县县教育局关于施行义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原那么，按照学校评估标准和老师教学评估标准，已完成了自评工作。现将自评情况汇报如下，敬请各位领导和专家指正。一、学校根本情况 我校始建于_年，是一所_办农村_学校。学校占地面积_平方米，建筑面积_平方米。学校有专用教室_个，理、化、生实验室到达国家_类标准；图书室藏书_册，生均_册；微机室有计算机_台，可以满足微机课教学使用；多媒体教室_个。建有河北远程教育网，实现了资共享。我校树立“为每一个学生的安康成长效劳，为每一个学生的终身开展奠基”的办学理念，施行“以德立校
2、、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的开展战略，收获了丰硕的教育教学成果。几年来，在_的正确领导下，经过全校师生的共同努力，形成了“_、_、_、_”的良好校风。我校先后被_授予“_”和“_化学校”；被_授予“_特色学校”称号；被_评为“_先进单位”，被县教育局评为“_先进单位“教育科研先导校”、“_教育先进校”和“_式学校”；自_年以来连续_年被_授予“_优秀单位”。我校连续多年_获得优异成绩。20_6年_及格率全_第一，平均分_分，居全_第一，综合成绩全_第四。20_7年中考成绩再创新高，及格率_%，占全县第_位，重点高中公助线_人，上线率_%。同时，非毕业班教学成绩也突飞猛
3、进，令人振奋。 及格率、优秀率、平均分各项指标均有大幅度进步。学校现有教学班_个，在校学生_名，教职工_ 名，其中专任老师_名全部到达大专以上学历，其中本科学历_名，行政_人，教辅人员_人，合同制工人_人。本次老师教学评估共有_名老师参加了教学评估工作。二、评估过程及结果 河北省义务教育阶段教学评估的施行，必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇，将会有力的推动学校工作更加标准化、科学化和精细化，我们充分认识到这次评估是进步老师专业开展程度，标准教学管理的重大举措，涉及面广、任务重，意义非凡。因此我校对此非常重视，为实在做好评估工作，我们首先成立了学校教学评估领导小组，校长任组长， 从领会精神入
4、手，从领导班子到全体老师，认真学习了河北省教育厅关于施行义务教育阶段教学评估的通知和施行方案，学习了县教育局、_中心校的教学评估施行方案等，明确了此次评估工作的任务和目的，要求老师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到老师手中，集中学习标准，对照标准，应用一把尺子，完成了老师的自评局部。坚持公平、公正，实事求是的原那么，根据教研组、家长、学生的评价意见，确定了老师的评估等级，完成了学校对老师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照，完成了学校的自评工作。其评估结果如下：一、老师评估结果：_名专任老师中优秀_人，占总数的_%，良好_人，占总人数的_%。老师教学评估过程：
5、 1、老师集中学习河北省义务教育阶段老师教学评估标准； 2、老师对照河北省义务教育阶段老师教学评估标准逐条进展自我评估； 3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见； 4、评估小组组织老师互评并填写互评报告单； 5、以教研组长和评估小组，综合多方面的信息反应对每位老师做出客观公正的他评，写出他评报告； 6、由评估小组向老师通报最后评估结果。二、学校评估结果 得分：_分，等级：_。其中：教学管理_分，课程管理_分，教学条件_分，校本研修_分，评价研究_分。 学校评估过程：1、学校首先成立评估领导小组，小组成员认真学习了义务教育阶段学校评估标准对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价
6、研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进展自我评估，总结已有经历，找出存在的问题； 2、召开全体老师大会进展学校教学自评结果汇报； 3、通过教研组讨论等方式，让全体老师理解学校评估的详细内容，广泛征求老师的意见和建议； 4、根据各方面征求的意见和建议再次进展自我评估，统一评价结果，制定进一步进步的目的和改良措施； 5、学校写出本次教学评估自我总结报告，填写学校教学评估等级权重表，报送县教学评估办公室。三、评估结果分析p 一教学管理 1、管理才能 学校领导班子成员有校长_人，主抓教学副校长_人，教诲处主任_人。学校领导班子可以经常深化课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学
7、中的问题，校长主任经常深化教研组、备课组开展教研活动，指导老师教学，讨论教学中的实际问题。校长定期与老师、学生座谈定时开启校长信箱，及时理解广阔师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。2、管理目的 学校全面贯彻国家教育方针，以师德建立为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，标准教学环节，以教学常规、老师职业道德标准标准老师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作方案，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教诲处组织的学生和家长问卷调查，及时理解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理
8、。3、管理机制 学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。详细教学常规管理如下：1强化老师队伍建立，进步老师队伍程度。一是从师德、师能两个方面加强老师队伍的培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强老师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励老师进展学历进修进步学历层次；二是施行老师队伍培训系列工程，通过师德教育、专家引领、新课标考核、蓝青工程，促进老师专业才能的进步。三是进步老师课堂教学程度，组织老师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开
9、展听课、评课、说课活动，促进老师专业成长的进步。2改革课堂教学，推进现代化教学进程。一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织老师学习新课程理念、观看教学相关光盘。在老师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。二是利用业余时间组织老师参加多媒体课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，进步了课堂教学效率。三是认真组织校级“教学评优课”、“教研组示范课”、“新老师汇报课”，积极探究课堂教学改革之路，老师课堂教学程度有了很大的进步，展示了我校新课程改革获得的可喜成果。学校领导积极参与、亲密关注课题的开发、研究，为老师树立了典范，带动了学校教科研活动的开展。4、教务
10、管理 学校的图书室、音乐教室、美术教室、理、化、生实验室内设施完善，并可以充分利用；电子备课室、体育器材室等管理制度健全，均有专人管理；有明确的老师职业素养、课堂教学等要求和详细的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，各部门工作方案、制度以及各项会议记录齐全，可以客观地反映出学校的教务管理情况。5、学生管理 学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和班主任轮流值班，对学生的纪律、卫生、住宿生等方面进展全方位管理，经常对学生进展节俭、守纪、好学、自信等方面教育，学校、班主任、家长、学生之间签订了“平安责任书”和“_约定书”等，班主任充分利用主题班会课对学生进展理想教
11、育、人生观教育、革命传统教育、平安教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进展标准。坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。经常组织开展寓教于乐的文体活动。学校坚持搞好大课间活动，并对大课间活动进展了周密部署，保证让所有学生动起来。每天坚持一个小时，上午半个小时进展第二套中小学生播送体操、_等活动。下午半小时开展丰富多彩的大课间活动，组织严密，特色突出，效果良好。举行了学校篮球赛、拔河比赛、冬季越野等，学校运动队参加_运会成绩一直不错。20_7年_月我们又成功举行了_。每年我们都举办一次艺术节，有许多作品在_艺术节上获奖。丰富多彩的校园活动极大
12、的激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，进步了学生的综合素质。二、课程管理 1、施行方案 根据国家、省课程施行方案要求，结合我校实际情况，已制定出20_5-20_6学年度和20_6-20_7学年度的课程施行方案并上报教育局备案。2、课程施行 1我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业老师任教，理化生演示实验开出率、分组实验开出率分别到达_%，实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全。开展社会综合理论活动。组织全体学生进展了“_问题的调查”、“_调查”、 “关于_的调查等，让学生在学习中生活，在生活中学习。2我们开设的地方课程，由信
13、息技术教育、劳动技术教育等，做到了有老师、有教材、有课时、有方案、有总结。3我们积极开发校本课程，加强校本课程研究力度。制定了校本课程施行方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目的。根据学生的实际和我校的详细情况、教学资及学校的办学特色，从以下五个方面综合考虑课程设置并确定考核方法1.人文素养2.科学素养3.艺术素养4身心安康5学习方法等。每学期开展法制教育讲座_次，非常重视新生入学教育。每学期进展保护环境与创新教育_次。我们通过这些校本课程，让学生受到各种教育，学到多方面的知识，对进步学生素质起到了很大的作用。3、课程评价 按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，建立了课程施行评价
14、机构，从校长、教研组、老师到学生、家长共同参与对课程施行的评价，并及时做出调整与完善。三、教学条件 1、老师队伍建立 学校现有老师_名，其中本科学历_名，大专学历_名。近两年来，老师思想转变迅速，很快到达了在教育教学方面的标准要求，表现出更加可喜的老师队伍形象。目前，学校有_名老师成为省级骨干老师，_名市教级骨干老师，_名县教级骨干老师。本学年我校老师荣获国家、省、市、县各种奖励共_项。2、教学设施及经费保障 学校建有微机室、理、化、生实验室、图书阅览室、教学仪器装备室、美术室、音乐室，可以满足教学需要。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书、理、化、生、文体等器材，及时为老师购置各类教育理
15、论学习、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。理、化、生老师根据教学需要自制教具_多件。老师们还带着学生走出课堂，在自然界中观察、体验、操作，亲自制作标本。四、校本研修 1、研修规划 学校每学年初可以认真总结老师队伍现状，并实在分析p 校本研究过程中的问题，制定出进步老师专业程度、才能的方案、措施和目的，以促进老师的反思才能、研究才能的进步。2、组织建立 学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本学习制定，成立了_教研组包括语、数、外、政史地、理化生、音体美劳计算机_个教研组，负责组织老师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录明晰。校本教研目的明确、制度健全，老师
16、活动积极，重视程度、参与意识有所进步，初见老师教研程度整体性的进步。3、制度建立 学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发，制定了各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核方法和奖惩措施。制定了_学校校本教研制度、教研活动制度、老师业务自学制度、教研活动检查制度、校本培训制度、校本教研问题反思制度等， 4、形式多样 注重实效 1教学研究主题化 开展以校为本的教学研究，确立核心课题。通过调研、反思和讨论，我校把“_”和“_”确立为统领全校的核心课题。承当的_级课题“_”实验已被_给予结题。通过对以上课题理论研究，全体老师的理论和业务程度都得到了较快的进步。 2集体备课常规化 我校实行
17、_为单位的教研体系，抓好同学科老师集体备课这一环节，是我校开展校本教研活动和教学管理工作的关键。我校坚持每周一次的集体备课制度，做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，重点抓“说课”和“评课”活动。教研组还定期据教育教学中疑难问题开展“问题会诊”活动。从_年_月至今，我们利用这种教学、贴近老师实际、深受老师喜欢的“_”校本教研形式，每个教研组每周活动_次，每学期活动_次。获得良好效果。在我校开展老师之间听课、说课、评课活动已形成多年的制度。我们明确要求，同学科老师之间互相听课每学期不少于_节。教研组听课之后一定要集体评课，不仅要评出优点，而且必须指出缺乏和今后改良的意见。我们认为，充分发挥备
18、课组和教研组的作用，尤其是及时开展教学“_”活动，不仅是进步同学科老师业务程度的有效途径，也是增加校本教研气氛，落实校本教研的根本途径。3课例研究典型化 课堂教学是新课程改革的主渠道。因此，加强老师对课堂教学的研究，解剖挖掘一些典型的有代表性的课堂教学，对于进步老师教学程度、教研才能，改良教学形式和教学方法非常必要。上学期我们针对教学检查暴露出的落实新课表和多媒体教学中存在的问题。在语、数等学科中分别举行了研讨课，不仅及时解决了教学中发现的问题，还进步了老师的业务程度和应用现代教学手段的才能。 本学期，为了真正落实县教育局提出的“_”的目的，我校首先从备课组长、教研组长、校级骨干老师、县级骨干
19、老师这几个层面抓起，下大力量分别进展了研讨课、示范课、观摩课和随机听课，其目的就是要彻底改变传统的教学形式，建立符合“新课改”要求的、合适我校校情的“_”的各学科教学形式。通过“课例研究”教研活动，促进老师的课堂教学程度显著进步。4教学反思经常化 反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学程度，同时养成老师对自己 教学现象、教学问题的独立考虑和创新性见解，让老师真正成为教学和教研的主人。反思的最简单形式是写教后记。我们要求老师在及时书写教学附记的根底上，每周写一篇教学反思作为教学检查的必查内容，并纳入老师考核。如今，我们又重新设计了与课堂教学改革相匹配的教案，每节课都要求有教学反思
20、，并且鼓励老师对自己的教学反思进展理论总结和升华，写出教研文章。_年至今我校老师论文有_篇次在国家、省、市论文评选中获奖，有多篇论文在国家、省级报刊杂志发表。5师资培训制度化 随着新课程的施行、课堂教学改革的不断深化，暴露出局部老师观念和行为跟不上新形势的需要，局部老师对教育教学新的理念心存疑虑；局部老师虽然承受一些新的教育教学理念，但只是在外表上，没有把握住其精华，在理论中效果不显著等等，针对这些问题我们加强了老师的培训。形式有 1.收看专家讲座 2.观看优秀教学实录光盘。3.由主抓业务的校长、主任进展业务讲座。4.坚持个体学习与集中培训相结合。5.自学进步。规定老师自己利用业余时间进展自学
21、，并且纳入考核之中。同时每位老师自订一份业务学习刊物。4、教学研究 1、加强课堂教学管理 根据教学常规检查细那么做好备、讲、辅、批、考等各项工作。坚持教学检查制度，一贯实行教案_制，努力把检查工作落到实处。根据制定的课堂教学质量考核要求，学校采取了听、评“_课”的形式，理解老师课堂教学现状、分析p 老师队伍，制定有效的指导措施。老师的日常教学行为要求做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析p 制度化。对青年老师进展追踪听课、建立“备课、说课、讲课、评课”四课制度，促进青年老师的迅速成长。每个学期进展_次学生问卷调查，并通报调查结果
22、，从而到达进一步改良教学、标准教学的目的。我们积极推行“_”的课堂教学形式。在教学中运用“_”的步骤进展教学，并能根据我校学生实际情况和学科特点，活学活用，在过去的一年里我们做了大量的工作，许多老师勇于理论，勇于探究，不断总结经历，大局部老师都能做到以学定教，优化教学过程，课堂教学注重学生学习方式的改变。2、加强教案、作业检查、指导 每月教诲处抽查_次老师备课情况，检查作业批阅情况，做好检查记录，及时反应、认真指导。学困生辅导工作随时抽查，连同教案、作业检查记录上交学校，并将检查结果通报学校，同时，提出整改措施。学校以此作为对老师教学考评的根据之一。3、加强教研工作 每学期都要求老师做_课、优
23、秀老师做_课、骨干老师做_课，为全体老师提供锻炼、展示学习进步的时机。集体备课要求同学科实行“_”制度，设有备课组长，每周“_固定”：固定活动时间、固定活动人数、固定活动内容。老师在集体备课过程中，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，到达全面进步老师业务才能，进步教研程度的目的。4、加强教学检测分析p 学校每学期在期中、期末考试后都要从“教”与“学”两方面进展教学检测分析p 。一方面检测学生的根底知识与根本技能；另一方面，通过检测总结经历、查找缺乏及今后改良措施，写出书面检测报告，促进老师改良、进步教学质量的意识，明确自己的位置，确立努力方向。5、主题研究 在校
24、本教研活动中，各学科教研组都有自己的校级研究课题。老师可以根据教学中的问题进展研究，讨论，既解决了教学中的实际问题，又进步了教学质量。我校把“_”和“_”确立为统领全校的核心课题。通过问题研究，老师逐渐体会到自己由“教者”到“研者”的角色转变。我校承当的_级课题“_”实验已被_给予结题。_项县级课题已经批准立项，正在讨论、研究中。通过对以上课题理论研究，全体老师的理论和业务程度都得到了较快的进步。五、评价研究 1、教学考察 学校制定了学科课堂教学、实验教学、理论活动评价标准，结合学校和教研组听课及教诲处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进展全面的教学考察
25、 2、老师评价 1老师评价制度根据_考核标准及方法建立了以老师自评为主，学校、老师、学生及家长共同参与的老师评价体系，每年评价一次记入老师档案。教诲处根据老师的教学方案，认真检查落实情况。学期末由老师做工作总结，教诲处根据听、评“_课”、“_课”的情况，从老师的职业道德、专业程度、课堂教学、专业开展等方面对老师进展量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及老师间的互评对老师做出最后的综合评价。2课堂教学评价制度学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式，对老师的课堂教学进展综合评价。课堂教学评价重在考察老师的教学是否为学生的开展效劳、是否可以表达学生的主体地位，是否注重学生的个
26、性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学气氛，改良以往的重知识、轻技能的评价观。3、学生评价 1施行公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取鼓励性评价，明确努力方向。采取指导性评价，允许学生自我矫正；采取开展性评价，重视生生互评和自我评价，变老师单向评价为多元多向评价。不只重视考察学生的知识与技能，而从德、智、体等多方面评价，认真操作学生综合素质开展评价报告册，采取自评、小组评价、班级综合评价等方式，对学生的根底性开展素质、专门性开展素质、综合理论与创新活动等项内容进展评价。利用家长通知书，学年考评等形式，帮助学生查找差距，不断进步，注重加强对学
27、生的过程管理。 2加强对学生的监视管理。学校定期召开全体学生参加的主题班会，从“_、_、_、_”等多方面对学生进展普法教育、思想教育，劝导学生不上网吧、不打群架、不盗窃，增强_意识；班主任及任课老师亲密注视学生的出勤情况并及时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的平安；创造条件请专家为学生家长、老师做报告，促进家庭教育与学校教育的同步开展。加强学困生学习辅导，老师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。4、教学质量评价 学生的每学期质量评价，表达在学生的素质报告单上，班主任综合任课老师及学生意见写出素质报告，反应给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反应给班主
28、任，学校进展监查、检验。对学生的开展及成绩，家长均能给予认可。学期末老师根据教学质量写出详细的卷面分析p ，教研组精心组织教学质量分析p 会，总结经历、查找差距。四、发现的问题及改良措施 1、教学方面 1教学评价制度还处于_阶段，不够完善，有待于进一步研究、学习，使之更加科学、更加全面。2老师在校本教研方面的_有待于进步，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。改良措施：1从教学实际出发，从老师队伍出发，建立科学的评价制度，需要走出去，学习名校在教学评价方面的管理，更需要深挖自身的潜质，形成有个性、有特色的评价制度。2在可以保证每周不少于_小时的校本教研的情况
29、下，深层次地考虑教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究县级课题的根底上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究方案，跟踪研讨，努力理论，直至研究问题的解决。 2、老师队伍方面 1老师在校本教研方面已拥有一定的才能，应视之为财富，但层次有待于提升，不能只满足于可以提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析p 才能和研究才能。2课堂教学中，老师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探究。改良措施：1加强师德、师能方面的学习和培训，使老师明确本职工作的特点，用老师的职业道德标准严格约束自己、以老师的责任和
30、使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。2学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，在满足老师外出学习、活动促进老师专业成长，创造条件，鼓励老师进修、参观、培训、以全面进步教学质量。 3进一步施行我校的“_工程”，依靠已有的名师带动更多名师的成长与出现。3、学生方面 1学生_有待于教育、强化。2学生的_，老师应加以更多的关注与引导。3学习程度_。采取措施：1学校应充分开展主题班会活动，理解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想安康开展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。2学生的身心开展处于波动期，具有反复性、无常性，老师要多方面关注学生的身心开展，培养学生健全的人格。3对学困生及时给予辅导，帮助其认识学困原因，找出补救措施，要求老师最大程度地满足学困生的需求，为学生将来开展做出最大努力。 回忆整个评估过程，学校倍感珍惜这次时机，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断标准教学管理、进步教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改良意见，我们将虚心承受。 第 22 页 共 22 页