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1、2022教师教学计划(15篇)老师教学安排1一、学生状况分析本班共有学生73名，男生40人，女生33人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜爱动脑筋，回答问题比较主动，但作业完成状况不够志向，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新学问的接受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析实力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问
2、题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控实力较差。二、教材分析本册课本主要由“培育良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。1、关于习惯本册教材在开篇处以图片示例的方式，提出了培育“仔细写钢笔字”和“仔细写毛笔字”良好学习习惯的要求。以便让学生了解书写工具改变的历史，了解钢笔和毛笔的不同结构和功能，及它们不同的运用与保管方法；了解钢笔和毛笔握笔姿态、运笔方式和表现力的差异，加深学生酷爱汉字的情感。2、关于课文本册教材共有课文24篇，其中韵文2篇。选文上体现了三个特点：一是具有文化性。即所选的每一篇材料都具有丰富的文化内涵，耐
3、人寻味给人以启迪，有利于学生丰富文化积累，建构自己的文化体系。如有写人的军神；有描景的北大荒的秋天、西湖等等。二是具有时代性。即所选课文具有较强的现代意识，反映时代的进步和时代的精神，关注当代文化生活，反映先进文化，易于让学生接受新思想，形成符合时代精神的价值观念，如石头书、航天飞机等。三是具有审美性。所选文章从内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都留意贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有改变：一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句
4、子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读实力；三是增加了依据课文特点相机支配的“小练笔”，让学生仿照其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作实力。3、关于习作本册课本仍将习作教材列为特地的课文，共支配了8课，有记事的、写景的、学写动物名片的等等。每课习作教材，均对习作要求、视察要领、写作要点等作了分析与指引，有的还供应了范例，便于学生借鉴和迁移。同时还留意“大小结合”即将专项的习作训练（大作文）与随课文支配的“小练笔”（小作文）有机结合起来，从而使得大作文自成系列，小练笔机动敏捷，“大小”相得盖彰。4、关于练习教材每个单
5、元支配了一个综合练习，共8个。综合练习包括到处留心、写好钢笔字、熟记成语、口语交际及写毛笔字等内容，充分体现了语文学问的综合运用，听说读写实力的整体发展，书本与实践活动的紧密结合等特点。三、教学目标1、学习习惯。驾驭正确的钢笔姿态，养成仔细写好钢笔字和毛笔字的习惯；2、识字和写字能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。能运用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。2、阅读接着用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，
6、体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，并学会应用。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。能够养成积累文中的美丽词语、句段，在教学过程中加强学生的语言积累。3、习作能够养成学生乐于视察四周事物，擅长书面表达，对习作形成正确的看法。能主动把自己望见的、听见的和想象的写清晰学会写留言条、请假条。依据表达的须要，正确运用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的运用。4、口语交际能在交谈中能仔细倾听，听清晰别人说的一段话和一件简洁的事能详细生动地讲解并描述故事，说出自己的感受和想法。情愿与别人进行口语交际，看法大方，口吃
7、清晰，有礼貌。四、教学措施在这学期的教学中我将充分发挥老师主动性和创建性，遵循学生身心发展和语文学习的规律，培育学生在情感、看法、价值观的正确导向。其详细措施如下：1、要重视学生良好学习习惯的培育。在教学过程中，要在抓好新支配的关于写钢笔字、毛笔字等习惯的同时，接着坚持指导学生保持正确的读写姿态，养成疼惜学生用品、主动发言、用心倾听、勤于朗读背诵的习惯。坚持不懈地把良好习惯的培育落实到教学过程的每一个环节。2、要非常重视对学生仔细读书的指导。课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。同时还要做到
8、正确处理读与讲的关系。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在教学中采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出依次的基础上练说。4、要重视发挥与课文配套的教学协助用书、工具的作用。老师要做到事先熟识，仔细打算，依据教学的须要和本班学生的实际恰当地运用教学协助用书。5、加强课外阅读指导，注意学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。老师教学安排2一、指导思想主动贯彻“科学技术是第一生产力”和“科技教化要从娃娃抓起”的指示精神，适应“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的指示要求，引导幼儿开展各种科技活动，培育幼儿科技创新精神和实践实力，提高幼儿科
9、学素养，努力为社会培育合格的建设者和接班人。二、教材分析本教材内容生动、敏捷、开放。强调科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新和独创之间的联系，加强与其他学科的联系。它由九个模块组成：科学家的故事、植物、动物、资源与环境爱护、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。依据新的科学课程标准，本书重点培育学生的科学素养如下：科技探究：了解科技探究涉及的主要活动，了解科学探究的基本特征。能够视察、试验、制作等探究活动。探究动植物、环境等科学内容。科学价值观：保持和发展求知、提问、大胆想象、乐于探究的欲望。关切新事物和生活之间的联系。正确理解科学，形成科学的思维方式。互助合作、学习中敬重事实、注意环保、与自
10、然和谐相处的学习方法。科学与技术：让学生了解生命世界、地球和宇宙世界的一些基本学问。并运用学问开展科学探究活动。通过本书的学习，可以激发学生学习科技课程的爱好，培育学生的探究精神、科学价值观和科学学问。三、教学措施a）开设生动的科技课，引导学生主动探究和学习。b）注意情感看法和价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，将科学探究目标、情感看法价值观目标和科学学问目标有机结合。引导学生将学问技能与社会生活联系起来，逐步形成科学的看法和价值观。c）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力，培育创新意识和实践实力。d）树立平安意识。培育学生平安参加探究活动的学问、实力和习惯。四、
11、潜在学生的培育措施依据对学生状况的了解，结合理科班的特点。潜在学生主要表现在：1、对学习学科学问没有爱好；2、缺乏科学探究意识，科学探究实力差；3、缺乏合作意识；4、缺乏实践实力。针对这些状况，首先采纳生动的教学，激发他们的学习爱好，供应合作参加的机会，培育他们的科学探究实力；支配他们在自由小组中更好的小组学习，开展“一帮一”活动帮助他们。老师教学安排3一、教学目标在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过
12、传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。二、基本状况分析本学期，本人担当七年级3班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教化理念，爱的氛围为教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协助教学，网络环境，完备的地理教具为教学供应了最根本的保障。三、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，
13、第一章相识大洲概括了各大洲的位置、地形、气候等状况。其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征。第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点。四、本期总体教学目的要求1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课资料的收集，整理工作，为的制作打算充分的素材。五、本期教材重点、难点1、各大洲的地形特征和气候特征；2、几个大国的人文特征。六、完成本期教学任务的详细措施1、申请购置教学必备的教具，软件。做好器材的登记，运用，保管工作。2、主动参与教研教改活动，在教
14、研处，教务处的指导下，努力使教学实力再上新台阶。3、拟好复习，制定复习提纲，仔细组织复习。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学习爱好。5、仔细参加集体，精益求精，争创优秀。6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学习中存在的问题并刚好解决老师教学安排4一、专业名称（专业代码）电子商务，121100二、招生对象及学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。前两年在校学习,第三年到单位参与生产实习.三、培育目标本专业培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德
15、智体美等全面发展，具有综合职业实力，主要面对从事电子商务活动的中小企业单位培育人才.（一）专业基础课 1、基础会计(116学时)驾驭会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；驾驭各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用安排的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。2、. 统计基础学问(108学时)理解统计的概念、作用、特点；驾驭总体与总体单位、指标、
16、标记、变量与变异等统计基本概念、统计工作过程的内容、相对指标的计算、平均指标与标记变动数的计算、动态分析水平指标与动态速度指标的计算、综合指数的计算、平均数指数的计算与指标的因素分析法、抽样误差的计算、点估计与区间估计、抽样单位数目的确定等内容；了解统计设计、统计表、中位数、众数、长期趋势预料、季节变动、平均指标指数、统计的相关分析等内容。3. 会计基本技能(68学时)娴熟驾驭财经书法、珠算、点钞等基本技能，并达到规定的技能等级标准。驾驭计算器功能和辨别人民币真伪的方法。4、电子商务基础(96学时)从电子商务体系结构、概念模型、交换模型入手，驾驭原理模型下的要素及相互关系等基本概念，如何利用这
17、些基础理论开展网上电子商务活动；理解电子商务交易信息的平安性、完整性、不行抵赖性的技术实现原理及法律地位等概念；娴熟驾驭网络环境下电子商务的营销策略的实现方法和操作实务；运用Internet网供应的信息发布、电子邮件、新闻组、电子公告牌等构件的功能从事网络营销实务；驾驭网店建设与运行的基本技能,熟识企业实现电子商务工程的设计方法和实施步骤。 5、营销基础学问 (108学时)使学生了解营销活动在内外贸易商务活动中的作用。初步驾驭市场细分方法和目标营销策略、营销组合策略的基本学问和营销调研方法。具备运用计算机网络搜集、整理商务信息，分析消费者行为和推销商品的一般实力、能进行网店建设与运行、进行简洁
18、地网络营销策划和网站推广。6、Int应用(72学时)本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生具备Internet应用的基本学问和基本技能；初步驾驭网页制作方法，具备Internet应用操作人员的基本实力。（二）专业方向课1. 企业财务会计(126学时)驾驭企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、全部者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制方法；了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资安排方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内
19、容。2. 会计电算化(108学时)驾驭企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。3. 会计模拟实习(70学时)娴熟驾驭仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统驾驭企业常见经济业务的会计核算方法，驾驭会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告
20、附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。4、电子商务物流(72学时)本课程是中等职业学校电子商务专业的一门主干专业课程。其任务是使学生驾驭物流配送的基本学问，熟识电子商务物流配送的主要模式及管理方法,驾驭现代物流的基本概念,理解解电子商务物流系统的理论体系和学问结构, 驾驭电子商务物流配送及供应链管理的基本方法。熟识ERP供应链管理系统,具有更新学问的自学实力，适应物流技术改革发展须要的实力。为学生运用电子商务与物流学问完成电子商务与物流活动打下坚实的基础。5、电子商务模拟运作 (36学时) 利用模拟试验教室，让学生在仿真的环境下运用计算机
21、进行电子商务的操作和综合训练，使学生能够娴熟操作网上购物的流程，与模拟的国内客户进行网络交易；能够较娴熟地运用计算机办理EDI制单及进出口的各种手续，能自建和维护网店、网站。6、计算机应用基础(80学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础学问、常用操作系统的运用、文字处理软件的运用、计算机网络的基本操作和运用，驾驭计算机操作的基本技能，具有文字处理实力，数据处理实力，信息获得、整理、加工实力，网上交互实力，为以后的学习和工作打下基础。7、办公软件(108学时)本课程为计算机基础课程，主要内容包括计算机基础学问和Windows20xx操作系统和运用，使学生了解计算机产生、发展、应用、
22、计算机组成、数的表示、单位换算和计算机平安等基础学问，驾驭Windows20xx的安装和基本操作等基本技能，为今后的学习和工作打下基础。8、电子商务网站建设(162学时)以网页设计与制作为主体内容,本课程的教学目标是：使学生了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程；熟识网页处理的流程及方法；驾驭网页制作软件DreamWeaver MX 的运用技巧；能综合运用Dreamweaver、Flash和Photoshop制作老师教学安排5一、体育课教学常规教学中常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。（一）
23、、老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“目标管理”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自
24、然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。（二）、学生方面：1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、
25、上体育课，着装要轻巧，整齐，穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队要做到快、静、齐3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。二、教材分析五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。1、跑是人体的基本活动实力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本实力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作实力2、跳动使学生进一步驾驭和改
26、进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我限制实力，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点，支配肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，激发学生主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武德的精神和主动进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质三、教学总目标1、进一步了解和相识自己的身体，初步驾驭科学熬炼身体的
27、简洁方法和评价身体熬炼效果的基本方法，能驾驭所学学问，熬炼身体。2、驾驭所学各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素养和运动的实力的发展。3、提高学习体育学问参与体育活动的主动性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中留意协调协作与同伴的关系。四、学情分析（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰；女生均自89岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、
28、五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3、五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。1112岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区
29、分对待。5、五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7、1112岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但
30、相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析
31、，综合思维的实力。5、女生在一起活动起先留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。6、自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则，非常重视约定事项。老师教学安排6本学期我将主动参与学校组织的政治学习，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。因
32、此我制定了初一上学期数学教学工作安排。一、学生状况分析本学期我担当初一x班数学教学，该班共有学生xx人。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。二、教学目标（一）学问与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，了解并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学探讨操作的基本技能，肯定的科学探究和实践实力，
33、养成良好的科学思维习惯。（二）过程与方法1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3、亲密联系实际，激发学生的学习的主动性，培育学生的类比、归纳的实力。（三）情感看法与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐发展的主义，提高环境爱护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、教材章节分析第一章有理数1、本章的主要内容对正、负数的相识；有理数的概念及分类；相反数与肯定值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算
34、律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算依次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。2、本章的地位及作用本章的学问是本册教材乃至整个初中数学学问体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。其次章整式的加减1、本章的主要内容列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理
35、解与应用。2、本章的地位及作用整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。第三章一元一次方程1、本章的主要内容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。重点：列方程，一元一次方程的解法，难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。2、本章的地位及作用一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想方程思想，利用方程思想可以使很多实际问题变得干脆易懂，体会
36、方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。第四章图形相识初步1、本章的主要内容、地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形，以及最基本的图形点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探究“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，相识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探究了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们相识困难图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。2、教学重点与难点教学重点：角的比较与度量；余角、补角的概念和性质；直线、射线、线段和角的概念和性质教学难点：用几何语言正确表达概
37、念和性质；空间观念的建立。四、详细教学策略1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，培育学生的发散思维，让学生处于一
38、种思如泉涌的状态。5、运用读新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念，将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。9、开展课题学习，把学生带入探讨的学习中，拓展学生的学问面。老师教学安排7本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘
39、画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创建天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。一、 学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较
40、差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、 教学目标：（一） 低年级段、能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏实力及水平。、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力，给学生一个自由想象的空间。（二）
41、中高年级段、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。、创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、
42、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同探讨、探究、解决疑难。三、 教学措施：、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。、在新课改形式下，老师要转变观念，
43、努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。四、 课时支配：低年级美术 课时周 至期中上到第10课中高年级美术 课时周 至期中上到第8课老师教学安排8为了更好地适应现代教学的须要，努力提高自身修养，不断提高
44、自己的教化教学水平，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修：一、师德方面仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规；严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育；对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、勤于学习1、学习书本，促进教学。一是努力拓宽自己的学问面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的探讨。当今社会“学问爆炸”，学问总量呈几何倍数增长，
45、各个学科理论和实践都处于不断发展之中，须要老师不间断地学习自身专业及相关学科，以增加对学科的理解、组织、说明实力，促进教学质量的提高。二是加强教化科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合实力。素养教化关注学生的自主性学习、探讨性学习和创建性学习，提倡学生敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的特性品质。但是，如何培育学生的这种珍贵的特性品质？美国现代教化心理学家奥苏伯尔认为，老师引起学生学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响学生学习的首要因素。在教学过程中，优秀老师的教化才智能够最大限度地包涵学生的特性，激发学生的潜能，引导学生的爱好，培育学生的探究精神、探讨
46、性倾向及自我教化实力，而优秀老师的这种教化才智正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。2、学习学生，完善师德。学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为老师，应到处从学生的特点动身，事事为学生的发展着想，探讨他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。3、学习与社会有关的生活学问。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的学生最终要走上社会，老师自己对社会学问都很欠缺，怎么能教化学生在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少学生的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应实力差，在特性特征上，心情波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素养。所以，老师应当参加社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存学问，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培