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1、2022师范毕业生实习总结汇编15篇师范毕业生实习总结1教化的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！首先感谢东营坊中心校领导及老师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的欢乐与启发！短短五周的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，当然我暴露出的不足也许多，有一句话说的好：教然后知不足。真的感觉到了！实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己须要提高的地方太多了。正式上课期间我总共上了差不多30多节课（包括习题课）。每节课前我都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在各位老师提出的看法的基础上，再次对教案
2、进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，最终一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满足，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经验更让我成长了许多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但几周实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学实力。但我知道我仍旧是一个成长中的老师，成长的过程是须要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是
3、坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上！我认为学校的主子恒久是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本”。说到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必需奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教化也不能
4、一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于学生的确定，激励，表扬肯定要远远多于指责。我兼2年级的副班主任，短短几周时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的老师，没有教不好的学生”，教学方法至关重要。实习最终一天要和学生说再见的时候，可爱的孩子们都给我写了封信。一个小胖男孩是这样写的：感谢王老师始终对我的激励表扬，我特别爱学习，因为你的表扬，我感受到我进步了。简洁的一句话让我更加信任一句教化名言的宏大。教化的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞！在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我熬炼的机会就更大，阅历也会
5、积累的更多！短短5周的教化实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、实力及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问结构、实力结构以及帮助我们增加对小学教化现状的了解，激发我们对小学教化事业的理解和酷爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关小学教化的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。有人说选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人说当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味
6、道，我觉得这才是本领。我的指导老师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教化。最终一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教化的漂亮，这份漂亮我恒久都不会遗忘的。经验了教化的见习与实习这2部曲，我已经起先期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能够通过努力早日成为一名“准老师”！因为选择，所以坚决师范毕业生实习总结2走过懵懂的大一、青涩的大二、乏累的大三，带着一份茫然我步入了大四的学年。由于种种缘由，我放弃考研，报名参与了母校师大组织的“顶岗支教”实习活动。细细说来，从报名到培训再到来支教学校报到、工作，将近有半年的时间，在这段时间里，感动
7、与失意共存，收获与困惑同在。培训起先，我以为随意上几节课就可以了，没有想到会那样的正规。动员会上，临汾市教化局的领导、学校的领导、负责这次硕岗支教的老师们分别给我们讲了话，分了班，分了组，大班上课，小班技能培训，还支配了课程，既有讲座，又有教学技能的专项训练，还有教材的详细处理方法，以及实践活动，就光看这些支配我就觉得自己的选择没有错，培训惊慌而有序的进行,在培训的这段时间里，虽很辛苦，但总觉得高校四年当中这段时间是过得最充溢、最有收获的，这次培训也为我们以后的管理和教学工作打下了坚实的基础。临行前的打算是惊慌与劳碌的，八月二十八号开学，九月一号学校实行了隆重的顶岗支教出征仪式，九月二号，带着
8、同学们的叮嘱和老师们的期望，我们支教学生于下午一点从新松小区动身，汽车沿着盘山马路穿梭在青山翠柏之间，如同绿色海洋中的一叶扁舟，令人心旷神怡。我于20xx年9月2日来到支教地高平市建宁中学，自此起先了为期四个多月的实习生涯。此次支教实习，可以说是我正式走上工作岗位前的一次至关重要的“演习”一次检验高校三年来学习状况的演习，它犹如在理论与实践之间架起的一座桥梁，令我对现实教化国情有了一个切身的相识，让我在真正参与工作之后可以缩短适应期，不至于还未起跑就已经摔倒。开学初，根据学校要求我先拟订了本学期的授课安排，然后进一步仔细钻研语文课程标准，重点了解本学段语文课程的目标要求和实施建议。这样，我才对
9、自己的工作有了一个大致的把握，不再像第一天那样茫无头绪。“备课是教学工作的第一步，是上好课的前提。”所以至今还清楚地记着已逝的日子里为了备好每一堂课而反复地读课文、反复地看教参，冥思苦想、费尽心机地设计教学流程、设计板书，每每熬到深夜时分才入睡的情形。虽然辛苦，却很充溢。因为语文课的特别性确定了老师吃透教材往往须要耗费大量的时间和精力，所以起初我经常顾及不到对学生的了解，未能刚好、有效地从学生那里获得教学效果的反馈信息，有时甚至因过分依靠教案而出现“卡壳”的现象。我为这种机械式的教学深深苦恼，于是我反复阅读理论书籍，不间断地写教学反思，努力在备课、上课的过程中挤出更多的时间来关注学生，关注他们
10、的课堂反应和对学问有效驾驭的程度等等。慢慢地，状况有了好转。在批改作业的过程中，我曾因抑制不住自己的心情而时常对着作业本中的诸多错误多数次地发火，生气之后的安静是我把一个个的错误耐性地记录下来并打算在下次课上给学生订正的时候。到现在为止，我必需承认：支教工作熬炼了我的耐性。我不再为学生在课堂上和作业中所犯的错误而频频发火，我起先学着以平和的心态来面对这一切，并试着通过一些有效的方法来帮助他们改正这些错误。在这个过程中，我也渐渐真正地相识到了：老师饱满的热忱与平和的心态是保证每一节课有效进行的必要前提。为了更好地开展教学工作，在语文教研组的支配下我们仔细听了许多节语文课，以学习优秀老师的教学阅历
11、；在教研活动上，我们把教学中遇到的问题提出来共同研讨，并相互沟通各自总结出的阅历，以取长补短。慢慢地，我们成长了起来。课堂教学当然重要，但没有一个良好的课堂管理，课堂教学将寸步难行。“初中教学靠管理”，“管住学生是有效实施教学的第一步”，这是支教工作一起先校长就给我们强调的一点。语言虽然朴实，但却很有道理。当然，“初中教学靠管理”并不意味着老师的学识水平就不重要，而是依据初中生的心理年龄特点，更突出“管理”在初中教学中的重要性。另一方面，良好的师生关系也是促成老师有效管理的课堂的一个不行或却的重要因素。要真正建立同等、民主、和谐的师生关系，“和学生保持适当的距离”是很必要的，这也是支教工作刚起
12、先元校长就给我们全体支教老师强调的一点。跟学生走得过近，往往简单导致部分学生对老师失去最至少的敬重，必定导致我们无法有效地驾驭自己的课堂；跟学生走得过远，又很难和他们融在一起。所以我觉得应当保持一个“和而不同”的距离。但是在实习一起先的教学实践中，对于这个“距离”原委应当保持多远，我着实难以把握。后来，我看到了在支教培训中所登记的一句话“严在当严处，爱在行为中”，于是我选择了这句隽语作为我把握师生间距离的一个依据，对孩子们学习上、生活中的一些原则性问题严格要求，而把对他们的关爱渗透在他们能够察觉到的我的教化教学行为当中。随着时间的飘逝，我想我对这个“距离”原委该多远已大致有了一个“度”的把握。
13、距离产生美，距离也产生爱。我始终坚信“爱”的教化是能够触动学生心灵的教化。接上117班的语文课后，我要求同学们每周写一篇周记。通过“周记”的形式，我起先了与同学们进行非面对面的心灵的沟通。他们把自己的一些想法和遇到的一些困难及心中的苦恼都写进了周记，希望得到老师的帮助，而我以自身发自内心的真诚的文字语言以及坦城的行动来尽力赐予他们最大的帮助，激励他们振作起来，迎接蓝天，笑对生活。这种心灵的碰撞的确产生了很大的效果，几名同学先后发生很大转变，都把精力渐渐转移到了学习上来。虽然只是几名学生而已，虽然还有好些学生我尚无法有效地转化他们，但我依旧很骄傲地感到自己在“教书育人”之“育人”这一方面已经迈出
14、了可喜而坚实的第一步。我有信念做得更好！此次支教实习所得到的励炼对于我的整个教化人生所产生的深远影响当然是毋庸置疑的，但在这个“成长”的过程中所暴露出来的很多问题也是我无法回避的。比如在教学实践中对于如何有效地开展作文教学以切实提高学生的作文水平就是我所面临的一个很大的困惑。再如，对课堂教学节奏的把握不够自如，教学进度缓慢，对学问落实、巩固得不够充分、刚好等等。虽然这些问题我短暂还没有或不能很好地解决，但我将在今后的教化人生道路上为之孜孜不倦，接着探究。选择源于喜爱。我从心底里喜爱老师这一一般而又神圣的职业，喜爱教化这一光辉绚丽的事业。我将矢志不渝地把自己的青春和整个生命都奉献给祖国崇高的教化
15、事业！所以我选择来支教。同时，在就业压力与日俱增的今日，在毕业之前能有这样一次“实战”性的熬炼，对于一个即将毕业的师范生来说有多么重要的意义也是不言而喻的！所以我选择来支教。感谢母校和支教学校所赐予的这样一次珍贵的机会！师范毕业生实习总结3短短的4个多月的实习生活立刻就要结束了，昨天作为组长的我，去开了最终一次会议，带队老师告知我们定于6月19日返回河北师范高校，结束我们的实习生活。起初听到这个消息的时候，心里特殊的兴奋，最终可以回家了，回到母校了，但是一种莫名的感伤不由的涌上心头。在这为期个月的实习生活中，让我们这些平常在学校只会上课听讲、在家悠然无事的孩子得到一次很好的熬炼机会，不仅在讲课
16、、学习的技能、技巧上得到了提升，还在生活、生存的实力上得到了很大的提高，同时也让我们学会怎样处理人际关系（尤其是与学生之间的关系），如何做好班主任工作；如何组织和开展好班级活动；如何提高学生的成果；如何推动当地的教化事业等方面。在教学实习方面，作为师范高校的顶岗实习生，我们不仅要仔细履行我们的职责外，还要以我们的实际行动，呈现当代高校生的风采，让当地的人们看到高校生有学问、有文化素养的人，所具有的独特的气质与魅力。我们讲课前主动备课；在课堂上更是发挥所长，恨不得把所学的学问全数教给孩子们，争取把每堂课都上好，上的生动、精彩；课下，我们也仔细批改作业，针对作业中出现的错误，刚好地给学生们指出并订
17、正。在班主任工作上，我们主动协作原班主任，本着敬重、敬重原班主任的原则，在争得他的同意下，组织开展班集体的各项活动，开展班级会议。为了全面地培育他们的各项实力，让他们在学习文化学问的同时，也学会做人；在班级里能更好的为班级服务，走向社会，能有集体荣誉感和责任心。在教化调查和探讨上，我通过个月的时间，常常与在校学生、老师和一些领导同志进行交谈，了解到了很多农村教化教学和管理制度上的不足之处。我也常常以家访的形式与学生家进步行谈话，深化了解农村家长对教化所持的看法，以及学习成果比较好的学生与比较差的学生在家庭教化、学校教化以及自身实力上所存在的差异，并刚好地找到学校有关的领导进行了看法的交换，但结
18、果总是差强人意，希望这些可以引起领导同志门的足够重视。我们也常常开展党团活动。我们小组每半个月进行一次个人思想汇报，总结一下这段时间的所见、所闻、所思、所想，刚好的了解国家大事，针对我们高校生的事情，我都带领本小组成员仔细地进行了学习和总结。在得知四川发生大地震后，我们小组也主动响应中心的号召，我们虽然身在远方，但是心里时刻都牵挂着受灾的人民群众，我们不仅自己捐钱捐物，还带领学校的老师和同学们主动的响应，奉献出自己的爱心。在良好地开展教化工作的同时，我们也能够以一个当代高校生的行为准则严格要求自己，通过对教化实习手册的仔细学习，我们不仅了解到作为顶岗实习高校生应当履行的责任与义务外，还不断的学
19、习各种技能来充溢与完善自我。在学校里，我们严格要求自己，遵守当地学校的一切规章制度，也敬重当地的风土人情。无论是领导、老师还是学生，只要他们须要帮助，我们都会伸出援手做些力所能及的事情，在当地也得到了学校广阔师生的好评。我们以我们的新思想、新理念，给当地的教化教学方法注了一道簇新的血液，给他们带来了激情与活力，同时我们也主动听老老师讲课，课后我们仔细听取其他有阅历的老师的评课并仔细分析胜利与不足之处以及我们须要借鉴和学习的地方；也耐性听取老老师对我们的教学上的珍贵看法，仔细订正自己，不断改进和提高，可谓是教学上的“双赢”。总之这个多月的实习生活使我收获了太多太多。使我从稚嫩走向成熟；从迟疑走向
20、坚决；从瞻前顾后走向干脆干练；由一个处世尚浅的少年变成了阅历丰富的“老者”。使得自己在不断的提高与完善。虽然实习生活即将结束，但是它将成为我生命中美妙的回忆，也希望以后的师弟、师妹们能够发挥所长，让实习生活过的多姿多彩，好好珍惜学校支配的实习生活。师范毕业生实习总结4实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特别的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校XXXX。短短的2个多月实习生活转瞬即逝，在这冬季里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就
21、本次实习工作总结如下：本人于XX年XX月XX日，正式起先了我的实习生活。由于我顶替的老师担当四年级的数学课程与班主任，因此我被分派到四年级担当班主任及数学老师。在2个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及辅导中。作为一名班主任我了解了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德
22、情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力。在教学上，我仔细地备好每一堂课，写好教案，课后仔细反思课堂教学活动中存在的问题。常常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的阅历，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、老师语言，语速等方面都取得了明显的进步。作为一名老师，天职就是教书，无私地将所学
23、的东西教给学生，这是我们支教的重要内容授课。从两个月的支教中我了解到，一名人民老师太难当了，要讲授一堂课它必需备课写教案上课批改作业接受学生反馈信息自己写反思讲评巩固学生学问这样的环节，看起来很简洁，可是每个环节都有许多小细微环节，不仅要你仔细，还要发挥创建性思维，尤其是“上课”，也就是我们始终在探讨学习的课堂教学。首先，我要了解班级的学生的基本状况，然后依据学生的基本状况来支配教学。其次，在写教案前，我必需通看整本课本的脉络，然后仔细地探讨该上的这个单元，仔细地分析教材重点与难点。因为在下面设有指导老师，于是我向指导老师征求看法，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最终才正式上课。
24、在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后常常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。事实证明，这套方法挺受学生欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，沟通。我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对基础差的学生时，时刻提示自己，不能操之过急，在板书方面，我也提示自己，给学生呈现的东西，必需是正确的，不允许存在着任何的错误。否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加
25、以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。期间，在协助学生工作时，给我最大的收获就是老师不仅仅只是授业，解惑之人，更应当是一位有着天平秤心灵的挚友。只有这样，老师才能从过去作为“道德说教者”，“道德偶像”的传统角色解放出来，成为学生健康心灵的，健康品德的促进者，催化剂，引导学生学会自我调查，自我选择。顶岗实习总结两个月以来，我在生活方面也学到了很多东西，这些东西是在书本里找不到
26、的，对我以后的生活很有帮助。在感情方面，学校领导在生活上也我们供应了很大的帮助，老师们也很热忱，和各位老师的关系处的很好，尤其是住在学校的老师，感情更没的说，经常以兄弟相称。，他们的热忱让我忘了生活上的苦，觉得很快乐，虽然生活有点苦，但是他们让我认为所做的一切都是值得的；和学生的感情真的很深，和学生建立了很好的挚友关系，他们很喜爱我，我也是，他们希望我留下来，但是这不行能，。当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺好玩的事时，实习已经结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的宏大，我也从实习中相识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而
27、也要在实际中“教书”，面对实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。两个月的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个好老师而努力着。师范毕业生实习总结5我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业
28、中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！犑迪暗木历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，因为那是我充溢挑战和希望的起先!实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习我们学到了很多课本上学不到的东西。我们对于教学工作有了更进一步的相识。老师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。教化教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们将来的老师生涯添上了浓重的一笔。在老师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教化事业作出自己的贡献。
29、师范毕业生实习总结6为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经验。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满足的成果。我将从英语教学，实习班主任和教学探讨三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。教学阅历:如何上好一个一般班的课？一般班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题许多。如
30、一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的爱好，从而使他们能够主动参加、协作。三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否驾驭了他们应当要驾驭的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成果相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的学生，要求他们至少要接受70的教学内容。成果较差的学生，只能要求他们接受40的学问点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的
31、5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在一般班上课，肯定要激励、确定多于指责、否定。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上羞涩，胆小，怕错被人笑，所以老师肯定要多激励他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们慢慢突破自我，变更自我，从而信任自我，那就胜利了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要擅长视察学生，多与学生闲聊，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆
32、。”一个班只要有一部分学生有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会干脆影响到老师的教学和老师的教学看法。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课40分钟，该如何把持？如何安排？面对学生的上课状态，老师能否刚好做出适当的调整，老师的应变实力是否高超？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学阅历，但我知道，这还远远不够呢。“阅历”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多珍贵的财宝。两个月的实习所获得的教学阅历，也使我明白了教授学生学问，假如仅仅只懂得书本上的学问的
33、话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”其次，在实习班主任工作方面。班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在胜利时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也许多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是（373）班的班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份终归与他们班主任不同。其次，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生
34、们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平常的交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原班主任珍贵阅历的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学面对面闲聊、谈心时，她告知我她上小学时，各科成果都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，各科成果都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的缘由时，她告知我，现在的她对学习失去了原有的爱好和信念，最主要还是因为有男孩子追求她，向她表明了。这多少对她的心理都会产生肯定的影响和无形的压力，也是造成她分心的缘由之一。而这
35、些事，她都没有和班主任说过，缘由是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有干脆反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、将来等方面和她分析了现实状况。希望能慢慢地开导她，使她明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的视察和时时常的交谈，也发觉她有所变更，也正在改善、进步中。也真心地希望她能接着努力且坚持。只要你专心地去视察学生；真心、同等的对待每一位学生；主动地与学生沟通，谈心；多了解学生的爱好、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会情愿向你吐露他们的心声，从而发觉问题，改善问题，解决问题。最终，在教学探讨方
36、面。通过这两个月的实习，我还留心地视察了本班学生学习英语的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教化中的一大难题-英语教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体-学生。之所以准备从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特别状况：初一（1）班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢？于是我准备从学生的学习自主性分析。经调查发觉，大多数
37、英语成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是因为学习过于被动的原因。如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不待时的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。这是我高校生涯中唯一的一次师范实习生活，也是对我四年来所学师范专业学问的大检验。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的学问，更重要的是它使我获得了人生第一笔珍贵的工作阅历，虽然在步入社会后，还有许多东西要学习，许多教训要汲取，但我想我已经做好了足够的打算，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的，但只要努力地付出，我的职业生涯就必
38、定会开出希望的花，结出胜利的果。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！我现在无悔于自己的选择，无悔于选择示范这个专业，无悔于选择太高这所中学，在以后的日子里，我会接着努力实习，多多积累阅历，做好当一个老师的打算，不辜负人们老师这一光荣的称呼。总之，毕业实习使我获得了人生第一笔珍贵的工作阅历，虽然在步入社会后，还有许多东西要学习，许多教训要汲取，但我想我已经做好了足够的打算，无论是心态上还是技能上。现代社会的竞争是残酷的，但只要努力地付出，我的职业生涯就必定会开出希望的花，结出胜利的果我信任。师范毕业生实习总结7
39、XX年XX月XX日至XX月XX日，我们XX学院实习生来到了XX中学进行为期约三个月的实习。实习的基本内容共分为三个部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。在整个实习过程中，我仔细主动工作，受益匪浅。一、课堂教学。（一）听课。依据学院规定，第一个月为见习月，要求全部实习生每天至少听一节课，累积阅历。在来到XX中学的其次天，便听了指导老师的一节课，除了听指导老师的课，还听了其他老师的化学课，以求博采众长。与以往听课注意的是学问的积累不同，现在听课注意的是老师的上课方式和思路，板书的设计，留意视察老师与学生之间教与学的双边活动，细心体会执教老师处理教材的意图、组织教学的方法以及学生的课堂学习活动，并仔
40、细作好听课记录。见习阶段，除了听高一年级的化学课外，我还主动跨年级、跨学科听课，每次听完课后，我都会主动和XX老师探讨这节课的优缺点，这让我学到许多。此外，我还主动听我们实习生的课，以求相互学习，取长补短，共同提高。（二）备课。1、备教材。在来到XX中学后，搞清晰学校的教学进度后，我不断看教材和教参，尽快熟识必修一的学问。我深化钻研教材，把握重难点。我深感授课过程中若仅靠一本教材是远远不够的，还必需结合其他参考资料，还好XX老师给我了一本精讲讲练，在熟识教材后，再结合大量参考书进行整合，再协作自己的思路想法，将整个教学思路理清。2、编写教案。探讨完教材和教参，跟着就是编写教案了。这也是我认为在
41、教学工作中最难的一步。改了又写，写了又改，要考虑许多方面的因素，心里老是反问自己：这样设计合理不合理？思路清不清楚？学生能不能接受？重点突不突出？符不符合新课标的基本理念？问题应当如何设计，怎样才能更好地发挥学生的主观能动性？我思索了一遍又一遍。这样反复练习，与实习老师进行深化的探讨，不断地修改、完善，直到把教案书写完备，将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止，做足上讲台的学问打算和心理打算。3、备学生。“备学生”的确不是一件简单的事。化学是一门联系微观和宏观的学科，理论和试验同样重要。对学生而言，中学的化学比初三要难许多。在这样环境下，要教好化学，就要激发其对化学科目的爱好，注意联系实际去启发诱
42、导，加深他们的理解，否则学生对这学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。在见习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。在整个实习阶段，我给XX班上课，总共批改XX次作业，五份试卷（包括期中试卷）。通过对这一系列的分析，我对XX班学生的的化学水平、学习习惯、课堂参加程度有了大致的了解，总结出了高一（1）班学生特点：大部分学生基础不好，理解实力还有课堂听课效率较低。驾驭了学生的基本特点后，加上XX老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。（三）试讲。试讲是正式上课之前的练习和预演。课前的一次“热身”，熬炼了我的胆识，使我对所教内容更为得心应手。语言表达有不得体时，也能刚好加以改正。有时，
43、还能发觉备课及教案的不足，刚好补救。（四）上课。这是整个教学实习的核心环节。在教态仪表上，我力求衣着整齐，自然大方，亲切亲善。上第一节课“钠的重要化合物”课时，我还是放不开，有些拘谨，教态不是很自然，跟学生的沟通也比较少。有些地方我以为很简洁讲得比较快，没想到学生并不理解。课后XX老师给我提出一些建议，我听取老师的看法，努力改正自己的缺点。在接下来的课堂教学，我努力做到讲话速度恰当，避开学生跟不上我的步伐，声音也嘹亮许多，也留意跟学生的互动。在教学过程中，我主动设疑，尽量把疑问交给学生，以求问出效果、问中要点。这就能很好地结合之前学过的学问，激发学生主动思索的意识，使他们不以孤立的思维去学化学
44、，而是以联系、发散的思维去学好化学。同时，课堂上，我注意学生的主观能动性，能做到刚好对他们的回答作出客观合理的评价，并且以激励为主，对回答正确或是答案有独到性的同学赐予表扬，充分激发其进取精神，爱惜其新奇心、求知欲，尽力开发其学习潜能。事实上，通过这样的熬炼，能够使学生的问题意识、实践实力得到加强，学会探究合作；而且老师也是一个学习者，在探究过程中会不断发觉新问题，重新思索定位，从而探究出新成果，有利于老师自身水平的渐渐提高。课后我主动进行反思总结，主动征求指导老师看法，虚心听取实习老师的建议和学生的反馈，从而不断改进教学。在实习过程中，我一共上了XX节练习与试卷评讲课、XX节新课、XX节复习
45、课、还有XX次主题班会，共XX节。在本次实习中，我的教学实践实力和表达实力都有了明显的提高。当然，我深知自己还有许多地方须要改进，以后的定会加倍努力。二、班主任工作。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教化、活动指导等方面工作进行磨练。1、班主任工作见习。在进校初期，我就向XX老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习班级的学情，了解了学生的基本状况，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法。2、拟订班主任工作实习安排。通过第一周的观摩，我依据原班主XX老师的工作安排，拟订了相应的工作安排，主动协作老师的相关工作。3、日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，全
46、部的日常工作都是很细小的。在原班主任XX老师的指导下，我从细微环节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早操、早读、课间操、小班会、眼保健操、晚读、课外活动等。我耐性细致地开展工作，遇到特别状况，都能细心对待，刚好请示原班主任。4、组织主题活动。最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教化的重要形式，也是班级教化的主要手段。实行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教化性及活动的针对性，用形式的新奇、有特色来能激发中学生的参加意愿。在原班主任的指导下，我仔细打算，细心组织。在班会上学生反应非常热情，现场气氛特别活跃，取得了圆满的胜利。5、个别教化。高一新生面临新的学习生活环境，
47、更多更难的学科学习，更大的交友圈，许多刚起先都不大适应。作为实习班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不适应的中学生活学生，进行了几次个别教化，其方式主要是闲聊谈话。“动之以情，晓之以理，导之以行”，我找学生闲聊，说说自己的亲身经验，自己一路是怎么走过来的等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，主动乐观，在生活上又像挚友一样关切爱惜他们，关注学生的身心发展。三、教化调查。调查的
48、程序包括确定专题、制定安排、实施调查、分析调查结果、写出调查报告等五个环节。在实习期间，我进行了中学生化学学习爱好与动机问卷调查，增进了对中学生化学学习爱好与动机的了解。最终我想感谢我的指导老师XX，我从他们身上学到了许多：教学基本功、处理教材实力、管理学生和班级的艺术、对教化事业的尽职尽责、对实习生一心一意的爱惜和指导、对工作严谨仔细的看法。师范毕业生实习总结8光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充溢、有意义。在实习期间，我也通过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到：做一个中学老师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时，我也深深地感觉到中学生的可爱、单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，尽管在老师的道路上，充溢了艰难险阻，我依旧坚决着自己的幻想：做一个光荣的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的幻想，更多的是担当一份社会的使命感。在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。在实习过程中，我更是得到了辅导老师张然老师的耐性指导和同组同学的细心指引，让我的实习工作以收获颇