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1、青少年心理安康教育工作方案书 班级心理安康教育工作方案有了方案，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进展下面是WTT为大家整理有关青少年心理安康教育工作方案的文章，希望对您有所帮助，欢送大家阅读参考学习!青少年心理安康教育工作方案1为全面贯彻党的_大和_届三中、四中全会精神，深化学习贯彻总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会核心价值观，深化推进施行“大学生心理安康素质提升方案”，进一步进步高院心理安康教育工作质量为了更好适应职院心理安康教育开展的需要，确实加快我院心理安康教育工作的不断深化，强化师资队伍建立，创新工作思路，全
2、面提升我院心理安康教育工作程度，创始我院心理安康教育工作新场面。结合学院实际，积极推进我院心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作方案。详细安排如下：1.召开新学期专兼职心理老师工作例会。为了更好效劳学生，心理咨询室将在学期初召开学院心理安康教育工作例会，部署新学期学院心理安康教育中心咨询工作。每位心理老师做到严格按照学院要求上下班，做好学生心理档案登记与管理，心理老师必须加强自身心理安康理论和技能学习，熟悉心理咨询室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理老师。2.健全组织领导，加强师资队伍建立。建议学院成立各院系心理咨询分中心，使心理安康教育工作下沉到基层，实现与院系学生工作的深度融和;
3、院心理安康教育中心统一增设、培训和考核各班级的学生心理联络员，实在增强了在大集体中心理安康教育对学生个体覆盖的可能性;通过培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期聘请心理安康教育专家来院做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在院长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制;3.注重开展阶段的贯穿，做好教育重点。把心理安康教育融入人才培养的每个阶段，在新生入学时，进展心理安康普查并建立心理档案;在入学教育阶段着重进步适应才能;在学生成长提升阶段着重人格塑
4、造;在学生生涯选择阶段注重潜能激发;在学生就业毕业阶段注重职业咨询效劳。同时结合青春期心理特征，开设婚恋爱情、人际交往、情绪调节等专题心理讲座，使学生在学业开展和青春成长的每个特定阶段都有心理安康教育的关心。(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、进步学习效率。(二)建立对别人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。(三)自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。(四)青春期心
5、理。要让学生理解青春期身心开展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的才能，进步抗挫折的心态和才能，在各种意外环境下学生可以自我保护。同时要加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应才能。4.深化开展青春安康教育进院园活动，彰显我院办学特色。近几年来，我院不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓。(一)寻找与“青春安康教育”的恰当结合点，以增加青春安康教育的有效性，更好的为青春安康教育效劳。积极汇编青春安康教育论文，形成独具安我院特色的青春安康教育论文汇编，
6、以供其他老师推广学习。(二)落实“心理安康暨青春安康教育活动月”工作。为了更好的开展青春安康教育活动，使青春安康教育活动与教育教学活动、心理安康教育活动结合相得益彰，更好的效劳学生，本学期将五月份定为“第八届心理安康暨青春安康教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进展活动总结和表彰。5.落实心理咨询工作常态，做好日常宣传教育工作(一)学院心理咨询中心将继续施行日常咨询值班制度。心理咨询室每周一周五的下午16：00-17：30均对学生开放，并有专业心理咨询师接待学生来访咨询，开通在线qq、电子邮箱和咨询热线，全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生
7、可以通过 和悄悄话信箱寻求帮助，全方位满足学生咨询需要，及时帮助学生解决心理困惑;(二)进一步完善心理咨询室的材料和档案。咨询室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理咨询室工作朝着标准性、系统性、连续性的状态开展。本学期将继续做好上学期的心理筛查后的回访工作，主动约请有困扰的同学前来咨询。实在做好各系部心困生的追踪反响及危机干预工作。(三)做好心理安康教育日常宣传教育工作。在学院日常工作中，重视营造良好的院园气氛和宽松的心理环境。按方案完成新校区的心理安康教育中心筹建工作。继续在院园播送之声、心灵导航简报、院心理安康教育中心网络效劳平台等宣传媒介大力宣传心理安康知识，使学生时时刻刻承受着
8、安康心理知识的熏陶，学院心理环境和谐、真诚、奋进，有力的孕育着一种安康向上的心理气氛。(四)做好团市委分派的青年社会组织与高校学生组织结对共建工程筹建工作，一学期不少于4次活动。(五)积极加强心理安康教育中心师资队伍和学生心理联络员队伍的建立及培训工作。(六)根据学校实际需要，做好职护考试期间心理防护工作。在今年面临职考的学生中存在一局部原先有问题的同学和考前压力大出现心理问题的同学，因此，中心经讨论研究决定，采取在阶段考试后对职护考试学生进展挑选，针对性的进展集中辅导，进步应考学生的自信心。(七)进步本中心的老师的教科研才能，每人完成一篇与心理教育相关的论文或课题。青少年心理安康教育工作方案
9、2一、目的和任务1、目的通过丰富的活动宣传心理知识，努力进步全校师生的心理素质。通过心理活动课和心理个别辅导帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康开展，适应将来社会对人才素质的要求。2、任务坚持以人为本，根据学生的心理特点及开展规律，开展校内的心理教育和心理咨询活动。帮助学生树立心理安康意识，优化心理品质，增强心理适应才能，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和理论才能，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、主要内容1、开学第一周完成各班辅导排片表，对个别特殊学生开展个别咨询。每周一到周五午自修和周一到周四晚托班，开放心
10、理咨询室，由心理老师定期定点地承受学生们的各种咨询。通过校园网、知心姐姐信箱和QQ等途径对有心理困扰或心理障碍的学生进展心理辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。2、每月第二、第四周早晨进展开场心理播送，并结合班主任的晨会，班会和队会课积极宣传普及心理安康知识，使学生树立心理安康意识。结合学校的心理活动月，读书节，艺术节，运动节和五年级毕业典礼，开展心理教育，普及心理知识，帮助学生树立积极向上的心态,进步心理素质，健全人格，增强承受挫折和适应环境的才能。3、心理辅导室第二周开场开放，承受团体咨询活动。每周一、二下午开放心理活动室，让学生在阅读区，玩具区，发泄区和心理咨询
11、区中放松心情，调整心态。提供多种预约方式，可以通过班主任推荐，写信预约和现场预约等等。根据学生年龄段的不同，制定适宜的心理教育内容，进步心理素质，健全人格。4、在五年级开设心理安康课，帮助五年级的学生更好地迎接青春期的困扰，为进入初中做准备。周五开设心理社团，丰富学生的心理知识，培养乐观向上的心理品质，促进安康的人格开展。5、做好个别咨询，危机干预，团体咨询工作。每周一到五中午和下午都会面向全校的学生和学生家长开放心理咨询室，为有需要的学生和学生家长进展心理咨询。学期初制定危机干预方案，增强全校老师对心理危机干预的认识，减少和杜绝心理危机事件发生，降低心理危机事件对学生的伤害。利用家长会，班级
12、联络群和校园网，向家长普及心理小知识。6、积极开展学校心理活动月。紧紧围绕“开心阳阳，传递正能量”为主题，结合学校“求真、尚礼、和乐”的培养目的，开展丰富多彩的活动。通过多种方式对学生进展安康教育和辅导，普及心理知识，帮助学生进步心理素质，健全人格和适应环境的才能。7、建立以心理安康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航。由心理专家和学校心理老师为老师们开展心理培训，让老师掌握一定的心理知识，在班级里开展心理辅导活动课，更好地关心，帮助学生。继续在学校开展心理志愿老师的队伍，定期为老师开展培训，进步老师们的效劳程度。三、教育对象全校一年级至
13、五年级的学生。四、方案安排二月第二、第四周对全校进展心理播送周为五年级学生上心理课周一周二下午开放心理活动室周一到周五午自修和周一到周四晚托班开放心理咨询室三月结合运动节开展有关意志力的心理教育在家长会上向家长宣传心理知识第二、第四周对全校进展心理播送周为五年级学生上心理课周一周二下午开放心理活动室周一到周五午自修和周一到周四晚托班开放心理咨询室四月第二、第四周对全校进展心理播送周为五年级学生上心理课周一周二下午开放心理活动室周一到周五午自修和周一到周四晚托班开放心理咨询室五月结合心理活动月开展心理知识宣传结合艺术节，开展有关情绪的心理教育第二、第四周对全校进展心理播送周为五年级学生上心理课周
14、一周二下午开放心理活动室周一到周五午自修和周一到周四晚托班开放心理咨询室六月结合五年级毕业典礼对学生开展心理教育第二、第四周对全校进展心理播送周为五年级学生上心理课周一周二下午开放心理活动室周一到周五午自修和周一到周四晚托班开放心理咨询室青少年心理安康教育工作方案3一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。二、活动目的1、通过心理安康教育，引导学生认识自己，进步对学习环境和社会环境的适应才
15、能。2、通过心理安康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。3、通过心理安康教育，使学生擅长控制调节自己，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。三、施行步骤1、进步小学生对校园生活的适应才能(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的才能。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克制孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调
16、节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。四、心理安康教育的途径1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理安康的教育。2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以
17、良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、对心理辅导老师素质与才能的要求1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的安康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反响技术，情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂形式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。4、尊重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。青少年心理安康教育工作方案4一、指导思想以党的精神为指导，深化贯彻“预防为主”的卫生工作方针，坚持政治思想性、
18、科学性、群众性、艺术性的安康教育根本原那么，通过多种传播途径和手段，在广阔师生中深化开展安康教育工作，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，普及卫生科学知识，倡导文明、安康、科学的生活方式，不断进步全体师生的卫生知识程度和自我保健才能，从而到达预防疾病、促进安康、进步生活质量和学习质量的目的。二、工作目的1、促进学生身心安康开展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3、围绕重点疾病防治，进一步建立、健全安康教
19、育网络，广泛开展形式多样的安康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的安康教育体系，进步维护安康的意识，掌握维护安康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进师生安康程度不断进步。三、建立健全安康教育组织机构为加强对办事处的安康教育工作的领导，成立学校安康教育工作领导小组，负责安康教育工作的组织、领导和协调。四、主要工作措施(一)加强心理安康教育1、以课堂为主渠道，将心理安康教育浸透在各学科教学中。同时开发校本课程，开设心理安康课就心理知识传授而言，主要本质是根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理安康开展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的
20、不是心理科学的系统知识体系，而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理安康。2、专题的心理讲座结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进展定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理安康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成材而且要成人。3、开展心理咨询和心理辅导，加快心理档案建立通过观察和一系列地心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科老师根据学生地心理特点进展教学，还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个
21、化解心理疑惑和解决心理问题的场所，要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师恳求帮助，要知道“走进心理咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受”4、各班级选择心理委员配合学校的心理安康教育工作心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承当，一班选两名(男女生各一名)，这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况，有助于班级心理教育个别进展和集体进展，是心理工作人员和学生保持亲密地联络，更有利于心理教育工作地更好地施行和顺利开展。5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放，这为学生进展自我心理教育提供有利地
22、场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。(二)加强生理安康教育1、加大力度做好宣传工作及时把上级对安康教育工作要求及文件精神向全体师生传达，做到人人皆知;发动全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、安康教育专栏的资料搜集，利用各种宣传方式对广阔老百姓进展双创工作重要意义的宣传以及安康知识的教育。2、继续开展卫生创立与检查评比活动开展各类卫生创立活动，组织德育处每天对各班级的卫生工作进展检查、评比，做到天天检查、周周评比，月月奖惩，不断进步环境卫生质量。做好总结材料。3、持续加强安康教育工作利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机，组织开展不同专题的爱国卫生
23、宣传活动，广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健知识等，进步广阔观大师生的卫生意识和自我保健才能。组织好爱国卫生月活动，掀起爱国卫生运动的高潮，使爱国卫生工作深化民心、家喻户晓。4、加强反吸烟宣传活动积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进展吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创立评选活动，张贴禁烟标志。5、加强对重大传染病防治知识的教育活动积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的安康宣传。深化开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。6、开设安康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为学生安康知识知晓率90%，安康行为形成率80%。
24、要结合学生心理和生理特点，开展形式多样、生动活泼的健教活动，设立卫生监视岗，实行卫生流动红旗评比等，促进学生安康意识的进步，使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。青少年心理安康教育工作方案5一、指导思想：随着素质教育的进一步深化施行，小学生心理安康教育问题也显得更加突出，本学年，我们要以全面贯彻党的教育方针，全面进步学生的素质为根本目的，在全校学生中开展好心理安康教育。逐步通过多种方式，对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的才能。二、教育目的：帮助学生认识自已，悦纳自已;学会调控自我，可以克制心理困扰，进步承受挫折、知应环境的才能
25、;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使用权他们尽快摆脱障碍，增强自我教育才能。三、开展安康教育的原那么：1、根据学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。2、面向全体学生，通过开展教育活动，使用权学生对心理安康教育有积极的认识，使用权心理素质逐步得到进步。3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他的心理安康程度。4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把老师在心理安康教育中的科学辅导与学生对心理安康教育的主动参与有机的结合起来。四.施行途径和方法：1、加强对心理安康教育工作的领导。学校成立心理安康工作领导小组，负责
26、规划、组织学校心理安康教育工作的开展，定期研究并解决心理安康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和催促，从人员、资金及时间上保证学校心理安康教育活动的积极、有效地进展。2、加强师资队伍建立加强师资队伍建立，进步广阔老师的心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常、有效开展的重要条件。学校将有方案地逐步建立一支以班主任为骨干的全体老师共同参与的心理安康教育的师资队伍，学校将为老师学习、培训有关心理安康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、案例分析p 等，把对心理安康教育老师的培训列入学校师资培训方案。3、优化环境学校要在开展心理辅导活动的同时，要充分地利用心理信箱、心理小报、网络、小播送等形式对
27、学生进展相关教育，向师生宣传心理安康知识，针对出现的热点问题进展及时地疏导。4、学校教育过程中全面浸透心理安康教育(1)心理安康教育要与学校德育工作和学生管理严密结合，学校的德育队伍要明确心理安康教育的要求，掌握心理安康教育的内容、理论和方法，进步自身心理素质，在进步德育工作施行的同时，扎实有效地浸透心理安康教育。(2)各科教学要擅长从教材中挖掘心理安康教育的内容，进展有机浸透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断进步心理素质。(3)学校要为心理安康教育提供舞台，创设文明安康的校园气氛，为学生心理安康教育创设良好的环境。5、开设心理安康教育课积极开设心理安康教育课，普及心理科学常识，帮助
28、学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，进步学生的人格程度。6、开展心理咨询与辅导学校建立了“心语室”，属学校德育领导小组管理，成立了一支热爱心理辅导的师咨队伍。通过不断完善，使学校心理咨询室能承当以下职责：(1)为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。(2)通过心理咨询与辅导，访谈调查与心理测量，建立学生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。(3)承当及指导其他老师开设心理安康教育课程，帮助老师掌在教学过程中进步学生心理安康程度的有关知识和技能。(4)开展心理安康知识有宣传及普及工作。(5)开展升学指导。7、开展个案研究逐步建立心
29、理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进展跟踪性的，研究性的个案辅导，并进展详细分析p ，从而可以确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。8、积极开通学校和家庭施行心理安康教育的渠道通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育气氛，调动家庭和社会的各种力量，共同创立起符合学成长的环境。9、加强学校心理安康教育的科研活动为了加强学校心理安康教育的科学性、针对性，学校将要求老师从我校学生的实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进展交流，以进步学生心理安康教育工作的实效。青少年心理安康教育工作方案书第 20 页 共 20 页