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1、2022语文工作计划集锦九篇语文工作安排 篇1语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在簇新，但作为一线老师却应当把这种创新与改革的意识深化骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师在开学之初首先树立起责随意识，做好充分的思想打算，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将接着以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题探讨为抓手，有安排、有步骤地进行评价改革；加大教学探讨和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教化教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教育
2、处的工作支配制定如下安排：一、加强学习，更新教化观念，转变教学思想。主动贯彻国家教化会议精神，仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教化思想的大解放。改革旧的教化观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。二、仔细抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。1、抓好备课和集体备课。集体备课要加强管理，做到开会刚好，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充溢，而且邀请领导 康校长，张主任和王主任等领导参加并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课
3、，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。语文备课组常常支配听随堂课，定期支配听探讨课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并主动参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨探讨。3、写好导学案，统一进度，刚好组内集体备课，注意创新空间的设计。做到仔细完成教学反思，刚好弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。4、抓好作业批改和补差工作。要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。5、加强对青年老师的培育。今日的年轻
4、就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组确定组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设发展的平台。三、新课改给老师供应了广袤的教化教研天地，老师要充分发挥主动性和创建性主动参加，形成自己显明的特性。1、校本教研活动的深化开展。针对教育处的工作支配，确定本次教研主题为：作文教学探讨 。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的探讨安排或是几人协同探讨，目的要解决教学中的实际问题，并且在探讨中要行动有安排，实施
5、有记录，期末有成果。2、主动开展课外小组活动。要求活动有安排，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的安排撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。活动内容：演讲竞赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。一、学好理论、更新观念、提高素养1、教研组每位成员仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准。自今年秋季起先，语文教材进行了较大幅度的改版。我们要仔细研读教材，发觉其改变之处以及改版之目的，结合我省中考考纲，改进教学方法，提高学生学习成果。2、教研组每位成员要常常阅读语文报刊杂志，如语文教学通讯、语文教学探讨和中学语文教
6、学参考等，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。二、狠抓常规、改革教学、提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，提高课堂教学效率。坚决实行我校教学方面的特色，重视早读，根据学校要求，务必做到早读目标化；作业分层而适量，做、批有日期，除作文外，批阅不超过24小时；坚持课前诵读，诵读以当堂新课和古诗文为主。2、全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，要坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式，重视创设教学情
7、景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。以提高课堂教学的实效性。3、加强常规调研，加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。主动开展听课、评课活动。请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平，使个体的行为变成了群体的行为，以此带动整个教研组，有效地提高老师的课堂教学水平。4、充分整合教学资源，提高全组老师的教化教学水平。利用班班通 的有利条件，利用网络资源协助教学。让语文课堂活起来。年青老师在详细操作方面应主动主动地帮助老老师。5、要高度重视考试。任何出卷老师
8、要结合学生实情进行出卷，根据中考要求出卷，要出高质量试卷，杜绝分值、形式、样式以及学问点的错误。6、 注意对青年老师的培育。做好年青老师的传、帮、带工作。老老师要帮助新老师，新老师就教法、学问点等方面多请教老老师。抓住机会，尽力举荐，为青年老师的成长搭建平台。三、开展特色教化，拓宽学生视野。主动开展语文特色教化，提升学生学习语文的学习爱好：（1）课前诵读； （2） 早读目标化；（3） 写字练习；（4）文学社；（5）诵读社等。百尺竿头，更进一步 ，这是我们全组语文老师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，集思广益，努力提高教学质量，为董事长的“三个目标”发力！语文工作安排 篇2为了巩固我校近几
9、年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校教育处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验
10、语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，1名师专家老师，打造东二小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入其次年。一年来，我校课程改革取得了可喜成果。让课程改革更加深化，我们擅长
11、总结阅历，探讨解决课程改革中出现的新问题，详细看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。（1）1-3年级创特色教学，接着进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达实力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好老师，好教法刚好沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并刚好发在内网和外网。（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的探讨，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好打算，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文
12、教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回来语文本色，理出清爽朴实的面貌。2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学安排、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；（3）、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课
13、时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他老师进行修改补充，制定电子教案。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）、抓好学生的书写工整，提出练字要求：A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字B
14、、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进行。3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、主动参与教研室组织的教研活动。组织学
15、生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、导学稿（有对子互改，老师有检查，有学生纠错订正）。4）、每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）2、二、三年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）3、一年级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动支配：9月1、集体备课。2、研讨课支配3、
16、新年亮相课：作文教学探讨支配4、教学常规检查10月1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。2、语文活动。（1）、一、二年级写字竞赛。（2）、三、四年级钢笔字竞赛。（3）、五、六年级作文竞赛。3、教学常规检查4、总结通报上月业务检查状况11月1、评比优秀老师2名和名师1名。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标5、语文活动（1）、一、二年级朗诵竞赛。（2）、三、四年级趣味语文竞赛。6、教学常规检查与上报。12月1、检查学生作业本和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-4年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并
17、上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。语文工作安排 篇3一、指导思想以提高学生的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。精确把握语文教化的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。针对详细状况我们应当在在上学期学习的基础上，师生同心协力，克服懒散心情，花功夫、下苦功，扎实有序地驾驭语文基础学问、敏捷运用语文学法，奇妙解决语文阅读难题，多读多写，提高写作水平和语文素养。二、全册教学目的要求1使学生的养成良好的精神品质，培育文学观赏实力，使学生学会一些为人处事的.道理。2、相识171个字，会写201个字，有
18、肯定的独立识字实力。3、能用硬笔、毛笔书写楷书，并有肯定速度，书写中体会汉字的美丽。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。并能抓住文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的算法，作出自己的推断。6、积累课文中的美丽词语，精彩句段，培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通，敢于发表自己的看法，课外阅读总量不少于25万字。7、养成视察事物的习惯，积累习作素材，能有条理写简洁的记实作文。8、在综合性学习活动中，能策划简洁的社会活动，学写活动安排、总结和倡议书。重点难点1、重点：突出重点，注意语言的感悟、
19、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、难点：在阅读中学习并驾驭课文表达思想感情的一些方法。教改专题提高课堂教学效益，减轻学生课业负担，全面培育学生整体素养。提高教学质量的主要措施（一）留意激发学生的学习爱好，促进学生自主学习实力的培育。（二）重视文化的熏陶，留意民族性和现代性的统一。（三）加强读写训练，启发督促学生多读课外书，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。（四）改进“语文百花园”练习形式，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。（五）常常和家长联系，构建家校和谐来协调教化。语文工作安排 篇4语文要背诵的东西许多，同时须要老师拥有很高的文
20、学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成果，我制定了如下工作安排：一、指导思想以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析1。基础学问层面，高二（9）班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二（1）班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2。语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。3。语文思想
21、层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。4。语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。三、教学目标1。巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。2。从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。3。从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国文化的相识及酷爱。4。引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。5。大面积提高学生的语文学习成果。四、详细措施1。以教材的学习为主线，适当扩高校习面，
22、引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的爱好和相识。2。细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。3。适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。4。树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。五、教科研工作1。确定本学期教科研的方向和目标。2。确立一个小专题进行探讨。3。按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的
23、探讨。语文工作安排 篇5一、指导思想本学期，我校语文教研组本着以学校和教育处工作安排为指导，以提升老师教学实力为抓手，以教化教学中存在的问题为动力，以提高教学质量为目标，遵循小学语文新课程标准，进一步加大课堂教学改革的力度，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，加强对新教材的培训、探讨，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进学生的综合素养提高。二、工作思路疫情尚在持续，本学期，我们语文教研组将结合“线上线下教学的无缝连接”，主要开展“单元整合学习”的教研活动。在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动主题化、规范化，更有针对性和实效性。三、工作重点
24、及主要措施（一）线上线下教研连接，将教研落到实处加强线上线下教学连接研讨，以区“空中课堂”课程的设置与录制为契机，确保每周一次的备课组教研活动有质量、有内涵。1.圆满完成五年级“空中课堂”微视频的录制。2.落实“一生一案”，在“双师课堂”的同时，老师通过“小窗口”一对一沟通、在线答疑、制作微课等多种形式辅导学生，确保“双师课堂”达到最佳。3.梳理线上教学内容，各备课组对学生的在线学习质量进行全面评估和摸排，结合实际状况调整教学内容，做好线上学习的总结反馈。依据语文学科特点，立足教学现实，各备课组找出学生线上学习中存在的共性问题、特性化问题，分析产生问题的缘由，确定本年级进行线上线下学习链接的详
25、细形式，并与后期教学内容进行适当的整合，达到学科学问学习上的连接，将教研落到实处。（二）主动开展教研活动，优化课堂，使集体备课落在实处。1.学思相融，开展线上教研活动。在家办公期间，语文组的全体老师开展了线上教研活动。各备课组围绕教材分析与教学策略等自主规划每周的备课活动，做到有主题、有安排、有图片、有新闻，进行了为期一个月的线上教研。2.单元整合学习，开展线下教研活动。5月份将以备课组为单位开展“单元整合学习”研讨活动，在有限的时间里，优化课堂教学,以主题单元为依托,对单元学习内容进行重构、整合,将每课的学问系统化,将课本的学问扩大化,使学生对单元学问有个全新的建构和学习,在用好教材的基础上
26、，整体提升学生的语文实力。3.制定备课组安排，开展组内集体教研。发挥组内优势，自主制定备课组教研安排，确定时间、地点、主讲人、研讨内容，以微课、微讲座等多种形式开展教研活动，从而帮助各组语文老师整合教学资源、备好每一课，最大程度发挥备课组的教研效果。四、详细行事历二月份：1.收集、总结、反馈寒假特色作业落实状况,并以“我和春天有个约”的新闻形式在线展示。2.组织各备课组长制定六小学生宅家自主学习语文指南。3.担当庐阳区“空中课堂”五年级课程设置与微课录制。4.一、二年级语文组担当片区第1、2单元在线教研活动，3-6年级语文组参加网络教研活动。三月份：1.担当庐阳区“空中课堂”五年级微课录制。2
27、.各备课组围绕新教材分单元开展在线研讨活动。3.整理重难点对学生线上学习进行指导，落实“双师课堂”。4.组织语文老师参与区论文评比。5.协作市区教研室调研学生和家长对配套线上教学音频的反馈看法四月份：1.担当庐阳区“空中课堂”五年级微课录制。2.各备课组围绕新教材分单元开展在线研讨活动3.整理重难点对学生线上学习进行指导，落实“双师课堂”4.小结各备课组线上教学的妙招，并在线展示5.各备课组开展“线上学习总结及线上线下链接”教研。6.组织各组备课“开学第一课”。11.教研组、备课组制定学期工作安排。五月份：1.完成上一学期质量分析会。2.落实线上线下教学连接3.各备课组开展“单元整合学习”研讨
28、4.组织论文、案例等撰写及上报。六月份：1.“单元整合学习”汇报、展示2.策划假期特色作业。3.一二年级研卷拟定卷七月份：1.网络教研2.校本培训语文工作安排 篇6一、教材分析七年级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六
29、单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据
30、不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有创建的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。本册名著导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：童年与成长单元，鲁滨孙飘流记与探险单元，昆虫记与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽阔的天地。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化淀集。汉语学问：了解实词。二、学生状况分析一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。3、大部分学生对语文学科有深厚的爱
31、好。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是有两个考20分左右的差生。5、积累较少，阅读面不广。三、教学设想首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方
32、式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机
33、制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语语
34、文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练？。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。语文工作安排 篇7(一)精读课文教学，接着加强词句
35、训练：要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是含义深刻的句子要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法，思索联系的教学：留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有的时间和机会练习朗读指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力（二）略读课文的教学着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，
36、凭借课文前的阅读提示，引导学生读书、思索、探讨（三）读写例话的教学联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。（四）积累运用的教学，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。，阅读：指导学生阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高学生的阅读实力。，口语交际：指导学生进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生产生说话的愿望，知道怎样去说要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。，习作：指导习作，要留意激发学生对生
37、活的酷爱，调动学生视察思索和练笔的主动性，打开思路，不拘形式自由表达要引导学生写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话要激励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使学生的想象力和创建力得到充分发挥。语文工作安排 篇8一、学生状况分析：本学期，我担当一年级(3)班和(4)班的数学教学工作。每班都有58人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进行学前幼儿教化。因此学习习惯和行为习惯特别不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长久，最多只能坚持5分钟左右，自控实力较差，很简单就随意玩东西。而且对学习的爱好不浓，自觉地学习的学生很少。另外，由于基础参差
38、不齐，甚至有的学生要从零起先。所以须要老师更耐性、细致地引导、启发、教化，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。二、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的基础上能发展思维;差生在老师的辅导下能获得胜利的体验，并逐步树立信念而提高学习成果。三、培优辅差目标：通过培优辅差,使学生能充分相识到学习的重要性。让差生驾驭数学学科的基本学问和基本技能，从而提高学习实力与学习成果;让优生的思维得到发展。四、培辅对象：培优：辅差：五、培优辅差措施：1. 在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱
39、，让差生吃得好。2.注意思想教化和关切他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。3.创设有利教学的情景，提高学生学习爱好。4.课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。5.分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改，刚好补缺学问。6.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。7.优生要激励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。8.仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的课后辅导,辅导要有针对性和可行性。9.多与家长沟通，常常和家长反映学生的学习状况，并了解学生在家做作业状况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增加学习的自信念，重视学习。总之，在素养
40、教化的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。语文工作安排 篇9一、班情分析我班现有学生33人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语
41、文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉激励学生探究
42、发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。三、教学目标1、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的爱好。3、老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际
43、实力。4、接着养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重难点1、教学重点识字写字和朗读，以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。2、教学难点（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）学生与别人能大胆、自信的沟通。（3）增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。2、留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机结合起来。3、采纳多种形式，留意加强生字的复习与巩固。4、在阅读教学中要避开单调枯燥
44、的技术性指导，而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、注意开发学生的创建潜能，促进学生的持续发展。六、教学措施1、对学习实力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。2、对学习实力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注意培育他们的学习爱好，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时进度支配第1、2周识字1、第14课、语文园地一第3、4周识字2、第58课、语文园地二第5、6周识字3、第912课、语文园地三第7、8周识字4、第1317课第9、10周语文园地四、识字5、第1819课第11周第2021课、语文园地五、期中考试第12、13周识字6、第2225课、语文园地六、识字7第14周2629课第15周语文园地七、识字8、第3031课第16周第3234课、；语文园地八第17、18、19、20周复习考试