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1、2022参加朗诵比赛活动总结参与朗诵竞赛活动总结1本学期在全校师生的共同努力下，学校胜利开展了“回味经典书香校内”经典诗歌吟诵竞赛活动。活动分为师生两个层面绽开，但都围绕一个主题，大家细心打算，尤其是老师的朗读很好地引领了学生的诵读。为打造书香校内营造了深厚的氛围，传递出了我校师生剧烈的使命感和责任感。老师朗读大赛展示出我校老师良好的专业素养。一篇篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以美丽的音乐，声情并茂、铿锵有力，剧烈的感染力深深打动人心。“最是书香能致远”，在精彩的朗读竞赛中，使人感受到的是文字的魅力，体会到的是阅读的力气。彰显经典诗文的魅力，弘扬优秀中华传统文化。本次活动是
2、对老师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校内文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校内营造了深厚的氛围。随后学生的诗词朗诵竞赛活动拉开帷幕。舞台上，端庄儒雅的服装，翰墨飘香的书法，悠扬宛转的琴声，曼妙动人的舞姿，博得了阵阵热情的掌声。男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深厚的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激扬，或乐观向上，或气概磅礴，稚嫩或深厚的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对宏大祖国的无尽深情与酷爱。同学们通过诵读经典，不仅品尝了文字的美妙与诗意，也展
3、示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。总之，这次活动主题突出，打算充分，活动层次分明，老师的朗读很好地引领了学生的诵读。在品尝经典魅力的同时，也丰富了校内文化生活，打造书香校内，营造了深厚的校内文化氛围，传递出了我校师生剧烈的使命感和责任感。参与朗诵竞赛活动总结2我校第一届古诗文经典诵读竞赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，呈现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发觉什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家发觉美、观赏美、展示美
4、、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。其次，目前我校正在开展的“书香校内建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生骄傲之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。同时，激励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培育大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。同学们正是读书的时期，记忆力时期，肯定要在老师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财宝。践行了你才能拥有高尚品质。所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。
5、各位老师，特殊是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期盼。最终，对本次活动辛勤的组织者，教务处，语文组，各年级组及各位老师表示真诚的感谢，对主动组织参加的班级和获奖班级及同学们表示热情的庆贺。参与朗诵竞赛活动总结3一般话是我国的标准语言，也是学校的基本教化语言。为了促进普及推广，提高全体老师的专业水平，为老师供应艺术实践的舞台，营造良好的艺术教化氛围，提高老师在实践中的艺术表达、观赏和审美实力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了老师朗诵竞赛。有50多名老师表现精彩。印象最深的是孙老
6、师为妈妈，我们爱你选的背景音乐，每一个层次的改变都和原文一样一样，好像就是特地为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的妈妈，请抓住我的手能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了细心的打算。谢老师朗诵的-玉树地震救灾有感和彭老师朗诵的-长江之歌，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘。他们温顺的声音有时令人沉醉，有时听起来令人兴奋和动情。随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉。她朗诵周总理，你在哪里？像她的声音一样反映了人们深深的怀念。活动中，老师们根据抽签的依次进行竞赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总
7、分颁发一、二、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他老师都取得了不错的成果。用文字和声音，文章和音乐，品尝和理解，观赏和表达.50多位老师给大家带来了许多惊喜和感受。我信任这场通过实践和竞赛促进提升，全面提高老师整体专业素养的竞赛，肯定会成为我们记忆中的一笔财宝。参与朗诵竞赛活动总结4为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感，结合今年的全国推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进酷爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校内”为主题的中华诵读活动
8、。通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加主动的背诵经典。老师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。1、学校管理学校管理要做细，任各庄小学是打算时间最短的学校，但是对这次活动的打算工作做的特别到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很暖和的感觉，还有几个学校打算也很充分，个别学校就稍差些了。2、诵读方面首先，要留意朗诵内容的选择，
9、要选择那些感情比较激烈的，不论是表达哀痛还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范(比方说上下台鞠躬或敬礼)，另外，既然是经典朗诵，必定要配上一些人物动作，在做这些动作时肯定要留意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后根据文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。参与朗诵竞赛活动总结5为庆祝新中国华诞，推动我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展，为了提高学生阅读的爱好、朗
10、读的水平，努力营造书香校内的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的打算，我校实行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五(3)班参与了我镇的竞赛，获得了一等奖。对本次活动，我校教育处和语文科组特别重视，提前拟定方案，做好打算，经过老师们的细心指导，学生们的仔细打算，校内“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结材料如下：1、全员参加，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参加，起到了全面提高学生阅读爱好和朗读水平的作用，为学校营造了
11、浓浓的书香氛围。第2周起先，学校领导刚好布置，仔细筹划，各语文老师在仔细探讨、仔细筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的美丽散文;既有赞美祖国壮美山河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个宏大的时代。2、师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师主动参加，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高大家主动参加活动的热忱。老师的师生关系转变成新型的伙伴关系、挚友关系，促进了师生共同进步。提高了学生阅读的爱好、朗读的水平，学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们喜闻乐见的传 世美文，从而培育了小学生对阅读的爱好，逐步形成良好的阅
12、读习惯。经过参加，提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成主动正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们终归是农村小学，因为条件限制，语音存在肯定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来，表现为整体的不协调性。此外，老师的音调，音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留于齐诵诗文，形式上略显单调。竞赛虽已结束，但经典诵读活动还应接着，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财宝，是当代实施素养教化的珍贵资源。小学生学习任务相对较少，且处于记忆力的时期，学
13、习语言实力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。参与朗诵竞赛活动总结6一般话是我们国家的规范用语，也是学校基本的教化用语。为了推动推普的宣扬工作，为了提高全体老师的专业水平，给老师供应艺术实践的舞台，营造良好的艺术教化氛围，并在实践中提高老师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美实力。我校在教务处的组织下于11月23日两个晚上的时间，开展了老师朗诵竞赛活动。有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙老师为妈妈，我们爱你选配的背景音乐，每一个层次的改变都与原文那样契合，似乎是特地为这首诗创作的乐曲。更犯难得的是，胡老师朗读的妈妈，
14、请抓住我的手在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起，这足以证明她为此做了细心的打算。xx老师朗诵的玉树地震救灾有感，彭老师朗诵的长江之歌，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。接着，陈老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真实理解，博得大家的好评。她朗诵的周总理，你在哪里？，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。活动中，各位老师以抽签为序进行竞赛，6名评委对他们的朗诵状况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分凹凸评出一、二、三等奖。一等奖：；二等奖：。其
15、他老师都获得很好的成果。带着对文字与声音、文章与音乐、品尝与感悟、观赏与表达五十多位老师带给大家很多惊喜和感动。这次以练和赛促推广，全面提高老师专业整体素养的竞赛，信任定会成为我们记忆中的一粒珍宝。参与朗诵竞赛活动总结7为了加强,老师的基本技能培训，提高老师的阅读实力，依据语言标准化活动安排，教务处于20xx年6月15日下午发起了“阅读美国文学展示我的风格”的老师阅读竞赛。本次活动旨在提高我校青年老师的一般话水平，营造深厚的校内阅读氛围，提高老师的基本教学技能，激励老师重视阅读教学，促进学生健康和谐发展。这些活动概述如下：第一，领导重视有序组织学校特别重视这次活动，教学部制定了具体的竞赛安排和
16、标准。为了让老师驾驭阅读技能，利用老师的专业学习机会，邀请黄冬梅校进步行了阅读技能和方法的讲座。青年老师如火如荼，每组都有阅读热潮。二、参赛水平共有18名老师报名参与了这项活动。竞赛当天，有一位老师生病不能参与，于是共有17名选手参赛。在朗读过程中，年轻老师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清楚的吐字赢得了观众的阵阵掌声。评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的领导班子。竞赛采纳去除最高分，达到最低分，取平均分的计分方式。评委打分到小数点后一位。经过90分钟的竞赛，最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年老师精彩的朗诵打动了观众，赢得了一样好评
17、。三、不足和今后努力的方向通过竞赛，我们欣喜地看到，我们联合学校老师的阅读水平上升到了一个新的水平。但是我们必需更清楚地相识到：本次参赛的老师比例终归很小，还有大批老师的诵读水平须要加强、须要锤炼;在竞赛中，少数老师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任，全体老师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向：1、老师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。2、老师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高。3、老师要以语文课作为训练学生朗读实力的主阵地。4、老师备课要过好课文朗诵关，老师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为探讨的一个内容进行研讨。老师队伍基本功水平的提高任重而道远，信任，春阳小学的老师们肯定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。