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1、2022大班社会教案模板7篇大班社会教案 篇1活动意图：幼儿的人际交往对象有同伴、老师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的实力，只要扩大交往范围，驾驭交往策略，儿童的交往实力就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、沟通、结对子，培育幼儿的交往实力和良好品德。活动目标：1、了解战士的生活对解放军的敬重、酷爱之情。2、培育与人交往合作的习惯。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、学问打算(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。(3)每个班级打
2、算12个儿童舞蹈。(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画实力较强，幼儿完成)。2、材料打算(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。(3)每人自带水果一个。(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。活动过程：1、参观前谈话。(1)老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小挚友们肯定特别兴奋，解放军叔叔为我们打算了许多节目，我们小挚友送给叔叔什么礼物呢?”引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的酷爱之情。想一想自己打算什么参与联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的
3、等等)。(2)提出参观要求遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要留意平安。2、组织参观军营。(1)相识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。(2)观看解放军训练，体验其英勇坚韧的精神。军体拳表演。礼仪训练。队列操练等。(3)参观战士宿舍，体验其整齐有序的作风，学习一丝不不苟的精神。视察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。3、同庆新年，互结对子。(1)幼儿和战士结成对子，共同活动推选出节目主持人。启发幼儿相互协调，安排角色，按意愿去表演。(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的尊敬之情。重点指导幼儿学习分工合作，相互协作
4、的实力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，激励幼儿勇于在别人面前表现自己。)激励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的挚友，并且说一句静静话。相互签名留念。选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心愿。同时，难忘今宵音乐响起。(3)请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。(4)全体官兵回送幼儿告辞军营、回幼儿园，活动结束。活动延长：用绘画形式与战士通信。活动反思：本活动选择幼儿身边熟识的题材，引导幼儿自己想方法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝摸索索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分体现了幼儿的自主性和主动参加活动的爱好
5、，通过与解放军战士交挚友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，依据自己特点和实力支配活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分供应呈现自我的机会使其都能获得胜利的体验，主动与人交往的实力也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间相互通信、问候等反馈，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往实力得到发展。在互动中学习与发展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。大班社会教案 篇21、社会认知：视察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。2、社会情感：感受挚友之间和谐的情感，体会天生一对的美妙。3、社会行为：敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于找寻天生一对的
6、挚友。PPT、小礼物。一、活动导入 引出什么是“一对”看过这本书吗？什么叫“一对”？二、视察尝试 理解生活中的“配对”1物品配对哪两个可以配成一对？为什么？2挚友配对你最好的挚友是谁？你最喜爱和谁配成一对？为什么？3动物配对（1）视察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。老师带来了两位挚友，他们是谁？长得怎么样？你觉得他们可以成为一对吗？为什么？（2）了解长颈鹿和鳄鱼的“般配”。他们在干什么呢？你感觉怎么样？他们在玩什么嬉戏呢？你感觉怎么样？他们有没有成为很好的一对？为什么？4仿照尝试和你的好挚友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。过了几天，鳄鱼和长颈鹿确定外出旅游，会发生什么事情呢？让我
7、们来听听这个故事吧。三、阅读故事 深刻感知“天生一对”悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？四、活动延长找寻生活中的天生一对孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越快乐、越美满；在幼儿园里，你的挚友越多，你就会越欢乐！假如我们大家都成了好挚友，那我们每一个人、每一天都会很欢乐大班社会教案 篇3灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，或许您正在上班，或许您正在睡觉，或许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，莫非守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭遇
8、的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，莫非这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，爱护我们的地球家园吧!活动目标：1、增加疼惜报纸、爱护环境的意识。2、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的方法。活动打算：新、旧报纸很多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的学问阅历打算：幼儿有听读过报纸、剪报的阅历。活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。如何突破重点：我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的学问和阅读报纸的阅历，再进行集体探讨、沟通，主动有效进行师生互动
9、、生生互动。如何突破难点：我注意营造宽松的活动氛围，运用表扬激励、榜样示范、个别指导等方式，注意操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。活动过程：1、通过沟通已有的阅历，初步感受报纸的用途。老师出示一张报纸，提问：(1)这是什么?(2)你在哪里见过?(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜爱看这种报纸?为什么?(4)为什么会有这么多人都喜爱看报纸?老师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有学问，它可以帮助我们学到更多的本事;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。(活动起先通过出示实物，干脆进入主题，以激发幼儿的学习爱好。
10、考虑到幼儿对报纸的相识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜爱看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)2、听故事报纸的苦恼，感知报纸的不怜悯绪。(主要教法：故事教学法)(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事报纸的苦恼。(2)幼儿观赏故事表演报纸的苦恼，充分体会报纸的心情。(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不怜悯绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习爱好。)3、依据故事情节，老师和幼儿共同探讨：(1)报纸最喜爱谁来拿它?最不喜爱谁来拿它
11、?为什么? (2)小挚友该向谁学习?假如你有一张报纸，你该怎样对待它?老师教化幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。(这一环节通过师生的共同探讨，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。( 1 )先引导幼儿探讨：用旧报纸可以做些什么呢?( 2 )幼儿自由操作、创建。师：今日，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。”(3)、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。 (4)、沟通小报内容：请幼儿观赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。 (这一环节是本次活动的难
12、点，先通过让幼儿自己探讨，在探讨的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创建的，老师就会赐予确定。其中老师还很注意幼儿的合作，以培育他们的合作实力，提倡的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)5、组织幼儿用旧报纸玩嬉戏。大班社会教案 篇4 1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 1.课件2.四只布袋，气球若干。3.每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 自由组合，4个好挚友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？（有些事
13、情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作（一）探讨、沟通平日里有哪些事情余姚合作才能完成？（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1.观看图片探讨，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2.小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。(2)幼儿统计。3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。4.比照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要(1)你们都统
14、计出来了？你们是怎么做到的？(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作小挚友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题请每组请一个小挚友上来试一试，数十个数字后结束，让小挚友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找挚友商议方法。（二）小组尝试分工合作，引导
15、幼儿帮忙解决问题1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。（三）小组再次协商，其次次合作装球1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。2.幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小挚友一起玩吧！大班社会教案 篇5活动打算幼儿用书：我真棒。依据故事小河马，你真棒自制小动物图片。请有特长的幼儿打算1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。活动目标知道每个人都有特长，要相互学习，取长补短。进一步了解自己的特长，增加自信念。活动过程1.老师引入话题 老师：每一个人都
16、有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请23位幼儿说说）老师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的特长，也就是我们的优点和特长。2.观赏故事小河马，你真棒 出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。老师讲解并描述故事14段，同时依据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。幼儿探讨：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？ 是什么？老师讲完故事，引导幼儿思索、探讨：小河马为什么笑了？它知道了什么？3.引导幼儿翻看幼儿用书我真棒发觉、了解自己的最棒之处。幼儿相互沟通自己的特长，老师有意识地请有特长的幼儿表演节目。操作幼儿用书我真棒，找寻表现自己特长的图片，和同伴说一
17、说，并对自己说句我真棒。幼儿探讨：怎样使自己不断进步，有更多的特长？老师小结：每个人都有自己的特长，只要不断学习别人的特长，就能拥有更多的特长，变得更能干、更棒。4.展示活动我真棒 激励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、11,品）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的真棒之处。幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在我真棒主题墙上，让幼儿相互学习。大班社会教案 篇6活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲解并描述自己的理解。2、细致视察画面，尝试用较完整地语言讲解并描述画面内容。3、对上小学充溢憧憬，有做一名合格小学生的愿望。活动重点：细致视察画面活动难点：较完整地讲解并描述
18、活动打算：1、阅历：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读爱好。师：我今日带来一位新挚友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了许多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？2、集体观看PPT，理解画面内容。（1）图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的？大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题要举手发言呢？小结：谁能用完整的话说说图片内容。（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？（留意听讲）为什么上课不行以这么做？我们可以怎样提示大卫呢？小结：请用完整的话说说。（3）图三：师：这是在什么地方？大卫在做
19、什么？老师会怎么说？（留意语气）小结：完整讲解并描述。3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。师：大卫还发生了很多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小挚友说一说。老师巡察指导，提示幼儿一页一页翻书，细致视察画面内容，用完整的语言描述图片内容。4、师幼共同探讨沟通。（1）师幼共同视察，集体沟通。师：大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完整的话讲给我们听吗？（2）感受受到表扬和接纳的欢乐。你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢？老师和同学们都喜爱大卫吗？你从哪里看出来的？5、完整观赏图书。激励幼儿边翻阅边轻声讲解并描述。6、揣测推想，激发幼儿上小学的愿望。师：其
20、次天，大卫上学会怎么做呢？大班社会教案 篇7活动目标：1、了解种子的多种用途。2、尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。活动打算：大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉活动过程：1、组织幼儿坐好，激发幼儿的活动爱好。2、老师出示花生，进行提问：这是什么?你吃过花生吗?它们是什么味道的?请小挚友动脑筋想一想，它可以用来干什么?(幼儿自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等)。3、老师出示大豆：这是什么?吃过吗?你还知道它们有什么用途?(可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮)。4、老师出示玉米种子让幼儿相识。谁来告知老师玉米可以怎样吃?(可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等)老师提
21、问：是不是全部的种子都能吃?幼儿回答后，老师小结：并不是全部的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。5、老师这里有许多的种子，现在请小挚友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先用大豆，可以做豆浆。老师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。(然后大家一起共享劳动成果)。6、请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么?请小挚友视察一下我们教室里用它们做了什么?活动延长：让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。课题名称：秋天的树活动目标：1、探究发觉常绿树与落叶树的不同特征，发展比较视察的实力。2、产生喜爱树爱惜树的情感。活动打算：常绿树与落叶树的幻灯片，
22、树真好的磁带，常绿树与落叶树的叶子活动过程一、谈话导入：现在是什么季节?秋天是什么样子的?二、观看幻灯片请幼儿对常绿树与落叶树进行比较1、老师这里有几幅图片请小挚友们一起看一下(配乐观看落叶树幻灯片)小挚友们看到了什么?那么你看到的树怎样了?(叶子黄了，都掉下来了)这些树的叶子为什么是黄的?为什么都落在了地上呢?2、老师这里还有几幅图片要与小挚友们一起共享，在这几幅图片中你又看到了什么?(配乐观看常绿树的幻灯片)小挚友们发觉了什么?下雪了，天这么冷，为什么这些树的叶子还是绿绿的呢?小结：(出示常绿树的叶子)像这种长年绿绿的树它们有一个共同的名字叫常绿树。(出示落叶树的叶子)像这种到了秋天就落叶
23、的树叫落叶树。三、进一步比较视察常绿树与落叶树的不同特点：1、让幼儿摸一摸，它们的叶子有什么不同?让幼儿各抒己见。老师进行小结：我们在公路上看到的那些树，即便我们不相识它们，只要它们的叶子比较厚、硬、颜色深，表面有光泽我们就可以推断它们是常绿树。像叶子比较薄，软，颜色是枯黄，表面没有光泽的我们可以推断它们是落叶树。四、了解树与人们的关系：让幼儿观赏散文诗：树真好，然后老师小结：树能挡风、净化空气、做木材、乘凉等，所以我们要爱惜树木。五、嬉戏：找妈妈请两个小挚友分别扮演常绿树与落叶树妈妈，告知下面的小挚友它们的孩子不见了，请小挚友帮忙找孩子。激发孩子们的爱心，打算常绿树与落叶树叶子各一篮，请小挚友跟随轻快的音乐把自己手手的叶子分别粘贴在常绿树与落叶树妈妈的身上。最终请小挚友看看有没有找错妈妈的，一块帮忙订正，结束活动。