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1、小班体育安康教育反思小班安康教育小班体育安康教育反思篇1活动目的1启发幼儿创意沙包的玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。2训练幼儿平衡才能，培养幼儿积极考虑动脑解决问题的习惯。3复习手膝着地向前爬，增强动作的灵敏性和协调性。4初步萌发热爱劳动的情感和团结协作的精神。教学重点、难点重点：训练幼儿平衡才能，培养幼儿积极考虑动脑解决问题的习惯。难点：启发幼儿创意沙包的玩法，怎样在原有根底上，让幼儿能更有创意的玩，并让不同开展程度的幼儿等到不同程度的锻炼。活动准备活动准备：1自制沙包，垫子，轮胎，拱桥路，小篮四只，大筐两个，录音机，磁带，山洞。活动过程一 开场局部：准备活动，激发幼儿兴趣。(老师扮演大马，幼儿
2、扮小马。)1师：今天天气真好，小马们，我们出去玩，好吗?2放音乐，大马带小马跑步，漫步，吃青草，甩马尾等。二根本局部：游戏：小马运粮。1师：小马们，大马今天想请你们帮我一个忙，把这些粮食运给马伯伯，你们想运吗?(想)2小马们都是爱劳动的好孩子，可是，用什么方法来运呢?小马们想想方法吧?(扛过去，背过去)3我要看哪匹小马的方法好，动作快。大家先来练习练习本领，好吗?(复习双手双膝着地向前爬)4小马们真不错，个个都灵敏又快，如今请大家排好队吧，准备运粮。(分组排队运粮)5小马们，注意前面有山洞，怎样才能过去呢?大家自己动动脑吧!6做游戏：小马运粮。游戏中不时鼓励幼儿，完成活动目的。三完毕活动：1幼
3、儿听音乐在草地上玩耍。师：小马今天真能干，个个都是英雄汉，开动脑筋想方法，粮食运回真精彩。2我们躺在草地上休息一会儿吧。3(放雷声音乐)打雷了，要下雨了，马伯伯的粮食怎么办?4帮马伯伯抬回去吧?好，让我们和好朋友一起抬回马伯伯家吧。(拾掇活动道具)完毕。四延伸活动：小朋友今天都好棒，下次，马泊伯还会请你们帮助，你们还要好好练习本领哦。体育活动区继续开展沙包游戏。并增加不同重量的沙包。教学反思-“我运动，我安康，我快乐”体育活动的体会以 “我运动，我安康，我快乐”为主题的体育活动开展的轰轰烈烈。我们小班组开展的沙包系列游戏也有声有色。在新的教育形式下，在园本教研活动开展的过程中。我们在学习-理论
4、-反思-交流-进步的研讨活动中。树立“以幼儿开展为本”的理念，以活动促研讨，找差距，调思路，提升教育观念，转变教育行为。在探究与反思中与孩子一道快乐成长。收获，感悟颇多。在沙包游戏开展的过程中，我们进展了一些探究和尝试。一， 在活动中满足幼儿情感的需要。体育游戏不仅是促进身体素质进步运动技能训练的有效手段，身体运动还可以让儿童产生探究周围世界的积极性，体验愉快的经历。基于此观念。我们在游戏中充分尊重幼儿。游戏是幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，带给幼儿快乐，能满足幼儿需要的活动，而不是老师规定的，尝试着抛弃以老师指导为中心的游戏观。还给孩子自由的空间，孩子在玩沙包时，自由玩耍,抛接，
5、投掷，托于头顶，肩臂。他们根据自己的意愿玩耍。开心，快乐洋溢在笑脸上。一天晨间活动时，胆小的蒲苓玲跑过来兴奋的对我说“老师，我走过独木桥了”我说“你真英勇，真棒”她快乐地大声对小朋友说“我也走过去了的”后来，从她姑姑那里理解到，她父母都在外地，从小跟着姑姑，胆子小，每次和大人去玩运动器械她都不敢过独木桥，大人免不了说她“不行”，我这才明白：在这个游戏中她觉得自己做到了现实中做不到的事情，证明了自己不是“不行”从而满足了自己的心理需要。自我实现的需要。孩子们在活动中做到的，有的在大人看来可能是不太符合逻辑的，甚至是“杂乱无章”的，但他却真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的情感和愿望。二， 适时
6、指导，有效开展。在沙包游戏开展的过程中，通过观察，我们发现幼儿开展程度不同，有的在游戏中运动技能，动作协调性等能得到较有效的开展，而有的幼儿在原有程度上停滞不前，不愿尝试新的玩法和加深运动的难度，玩法单一，为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后一致认为。老师应当以一个与幼儿平等的参与者的角色，自然的参与游戏，创设一定的游戏情景，使活动的内容丰富起来。适当的引导幼儿参与活动，进步活动的有效性，促进幼儿的开展。于是，“小兔和狼”，老师变身大灰狼，追赶小兔往前跳。“打猎”老师成了猎人，小动物们得躲过猎人的枪口，得托着粮袋躲进山洞。开“森林运动会”时老师又变成了动物裁判.老师们还时时的利
7、用建议和评价。孩子们活动的积极性大增，兴趣高涨。每一位幼儿的动作协调性，平衡才能等都在原有程度上得到了不同程度的开展。“教”和“研”中不断促进着活动的开展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育观念，理性建构自己的教育理念。在快乐活动中开展和成长着。小班体育安康教育反思篇2最近天气不错，抓紧锻炼是关键。活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进展打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进展一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多才能的开展呢?于是英
8、勇的小鸡这一活动就出来了。活动的目的是可以进展初步的投掷活动，锻炼孩子们四散奔跑的才能;在活动中培养英勇、不怕困难的精神。活动开场局部，孩子们还都可以围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进展等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进展自由的练习。拿到纸球开场练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。虽然我及时的补充了要求，但这时候给我回应的
9、孩子已经很少了。好不容易，孩子们再一次回到了我的身边。要求孩子们可以听清楚要求再行动。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进展的，当我这个大灰狼出现的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，钱家楷却冒出了一句：“我来打大灰狼，一下就把你打死了。”这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。整个活动，孩子们的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目的和形式是好的。只是如今想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对如今的孩子真的有些过时。另外，在体育
10、活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信屡次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!小班体育安康教育反思篇3这是一节小班的体育活动小小送货员。此节课的主要设计意图是让幼儿通过游戏的方式学习听信号锻炼拖着玩具走和钻的才能，并在游戏中学会遵守规那么，体验集体活动的乐趣。从而使幼儿能主动的参与教学活动锻炼自己的身体。此次活动主要分为三个环节进展。活动重点是开展幼儿的参与性和主动性。第一环节是队列练习。老师通过播放音乐，让幼儿学会倾听，感受音乐的节奏。让音乐来感染幼儿，引起幼儿兴趣，使幼儿学会随着音乐节奏的变化适当的加快或放慢自己走路的速度。此环节下来，让幼儿学会了倾听，为下一环节的开
11、展做好铺垫。第二环节是学习听信号拖着玩具四散走或跑。老师通过给每个幼儿分发小拖车，增加他们的学习兴趣和热情，让幼儿自由探究，自己发现和熟悉道路，尝试用走、跑、钻等形式来自由活动感受集体活动的乐趣。并在活动中感受规那么的重要性，能做到跑时不碰到别人。此环节根据新纲要的要求，表达出了师生互动。老师只是一个引导者，提供幼儿自由探究和尝试的时机，并在必要的时候适当的加以引导。第三环节是“小小送货员”。老师出示贴有小动物的凳子代表小动物的家，结合以上两环节的练习，让幼儿听信号给小动物送食物。先让小朋友围着教室坐开，老师在中间发出信号，小朋友们等待命令。此环节让幼儿能大胆的展示自己，锻炼了幼儿的注意力及表现力。整节课下来，我发现自己许多方面还做的缺乏，最大的缺乏就是在进展最后一个环节的时候，没有被分发到任务的幼儿等待时间过长，最后进展游戏时秩序有点混乱。在听到信号老师指派小小送货员时许多幼儿都已安奈不住，积极性非常高，可作为老师的我更多的考虑到场地和平安问题，没能给每个幼儿提供游戏时机。通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。“小班体育安康教育反思”的人【end】第 8 页 共 8 页