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1、一年级生命机密教学方案一年级生命的机密教学方案 一、教材分析p 生命的机密地方教材是根据山东省根底教育地方课程通用内容标准 的根本精神和要求编制。本册教材共有13课,涉及“生命的起、生命的保护、生命的关爱”等内容。各单元的课文安排如下:第一单元 我是这样长大的:我从哪里来、我的成长照片 第二单元 奇妙的我:镜子里的我、身体里面的机密、我要保护他们第三单元 做自己的守护者:我的身体不能随意碰、上学路上、一个人在家第四单元 在生命世界中:有生命的世界真美丽、动物植物是朋友、我和它们一起成长第五单元 生命的关爱:爱,无处不在、生命因爱而精彩每课课文由课题、探究在线、精彩链接等组成,并配有相应的图画、
2、照片等。(一) 教材表达了课程标准的根本理念和要求,并突出了以下特点:1、综合性本册教材涉及了课程标准内容纲要中的12个模块的内容,从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动,而是表达课内外相结合的连续、完好的活动过程。3、活动性教材注重引导老师开展活动教学,强调学生的主体参与,突出“体验式”、“探究式”的学习特点。教材设计了多种形式的活动,比方有角色扮演、模拟演练、体验、交流、调查、制作、探究等,为学生开展自主学习和进展理论活动创设了平台。4、兴趣性教材呈现形式活泼,图文并茂。有活动栏目和留白,增强了学生与教材之间的对话,并有利于激发学生的学习兴趣。二
3、 教学中应注意以下几点:1、创造性地使用教材在教学中,老师可以在适当把握教学目的、理解教材设计意图的根底上,根据自身特点、本地的详细情况和学生的实际,对教材文本中的内容和活动进展调整,并注意开发各种教学资,创造性地拓展和使用教材。2、注意学生的自主活动教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成局部,旨在调动学生的学习积极性和兴趣,突出以学生为主体的自主学习。因此,本教材的教学活动应更多地表达在老师指导和参与下的学生的自主活动。3、加强与其他课程的整合本课程的设计是综合性的。因此,在教学施行过程中,要注意与有关课程加强联络,整合相关内容,以进步综合教育效果。4、灵敏安排教学课时和教学进程二、学情分
4、析p 一年级学生刚刚步入小学,对一切都充满好奇,都想问一下为什么,特别是自己从哪里来的,更是有许多的问号。因此,这门课程很大的解决了他们的疑问,很好的调动了学生的积极性,学生学起来会非常有兴趣。三、教学目的学习目的:根据课程标准及教材内容,提出本课学习活动可以达成的根本目的。本册教材分两个学期教学,本学期教学内容为第1课第8课。四、教学措施: 1、老师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地理解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵敏、合理、科学地使用好每个板快,注重早浸透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。2、老师认真研读课标,学习新课改。 3、老师认真
5、备课,找准打破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法, 根据学生的需要进展教学。 4、老师要有针对性地进展指导,不能千篇一律。 5、对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进展教研教改,搞好校本教研。 6、老师不断加强学习,进步自己的知识程度和业务才能,更新观念。 7、培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变要我学为我要学。 五、课时安排: 周 次 起止时间 授课内容 需要课时1、2 09.01-09.14 我从哪里来 23、4 09.15-09.29 我的成长照片 2 5、6 09.30-10.06 国庆节放假 7 10.07-10.20 镜子里的我 2 8、9 10.21-11.03 身体里面的机密 210、11 11.04-11.17 我要保护它们 2 12、13 11.18-12.01 我的身体不能随意碰 2 14、15 12.02-12.16 上学路上 216、17 12.17 -09.1.01一个人在家 2 第 4 页 共 4 页