浙江省教育信息化“十二五”发展规划26469613052291.docx

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1、浙江省教育信息化“十二五”发展规划为深入贯彻落实实科学发展观观,加快浙江江省教育现代代化步伐,构构建学习型社社会,建设人人力资源强省省,根据国国家中长期教教育改革和发发展规划纲要要(20100-20200年)、浙浙江省中长期期教育改革和和发展规划纲纲要(20110-20220年)和浙浙江省信息化化促进条例精精神,特制定定浙江省教教育信息化“十二五”发展规划。教育信息化是国国家信息化的的重要组成部部分,是教育育现代化的必必由之路和重重要标志。以以教育信息化化带动教育现现代化,已成成为世界各国国教育改革和发发展的基本战战略。所谓教教育信息化,是是指在教育领领域全面深入入地运用现代代信息技术促促进教

2、育改革革与发展的过过程。改革开放以来,特特别是“十一五”以来,浙江江省深入实施“八八战略”和“创业富民,创创新强省”总战略,以以国家教育信信息化建设和和发展的总思思路为指导,以教育强省建设为目标,以应用为导向,以信息化基础设施和资源建设为重点,以信息技术培训为保障,积极实施了“校校通”工程、“农村中小学现代远程教育工程”、“书香校园工程”,教育信息化建设取得了阶段性成果。信息化基础设施和服务水平明显提高,信息资源初具规模,信息技术应用和信息化保障水平不断提高,教育信息化发展位居全国中上水平,为浙江省教育事业实现跨越式发展奠定了良好的基础。浙江省教育信息息化虽然呈现现良好的发展展态势,但与与我省

3、经济社社会发展和“读好书”的迫切需要要相比,与“面向全体学学生、促进学学生全面发展展”的要求相比比,还存在一一定差距。主主要表现在:教育信息化化观念不强,领导力有待待提高;教育育信息化发展展不平衡,管管理与服务体体系不健全;教育信息化化应用水平不不高,信息资资源共建共享享机制不够完完善。教育信信息化仍然是是浙江教育改改革与发展中中的薄弱环节节之一。本世纪第二个十十年是教育现代化建建设的重要战战略机遇期。我国将基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国。浙江将加快经济社会发展转型升级,全面建设惠及全省人民的小康社会和基本实现现代化。教育信息化是优化教育结构、合理配置教育资源、促进教

4、育公平、提高教育质量、实现教育科学和谐发展的有效途径,是推进素质教育和培养创新人才的必然要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出,“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,要求“加快教育信息化进程”,“把教育信息化纳入国家信息化整体战略,超前部署教育信息网络”。浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出“构建更有效的教育技术支撑基础”的目标,要求“加快教育信息化步伐”。为在2015年基本实现教育现代化,2020年实现教育现代化,浙江省教育信息化必须全面提升发展水平,成为加快实现教育现代化的突破口和有力保障。一、指导思想和和发展目标(一

5、)指导思想想以国家中长期期教育改革和和发展规划纲纲要(20110-20220年)和浙浙江省中长期期教育改革和和发展规划纲纲要(20110-20220年)为指导导,以科学发发展观为统领领,以加快实现教育现代代化和满足学习者者需求为导向向,以促进学学生全面发展展、推动教育管管理和服务信信息化为基本本目标,以建建设覆盖城乡乡各级教育行行政部门和各各级各类学校校的数字化环环境为根本任任务,以深化化应用为重点点,开拓创新新、求真务实实,提升教育育信息化整体体水平,为加快实现我我省教育现代代化提供有力力支撑,为构构建学习型社社会、建设数数字浙江、和和谐浙江服务务。(二)基本原则则1、需求导向、统统筹规划以

6、浙江经济社会会发展和加快快实现教育现现代化对教育育信息化的需需求,特别是是学习者终身身发展对教育育信息化的需需求为导向,对对教育信息化化进行系统筹筹划,因地制制宜,实事求求是,制定切切合实际的教教育信息化发发展方针、发发展思路,明明确发展目标标、发展任务务和发展举措措。加强对教教育信息化工工作的领导和和管理,强化化对教育信息息化工作的监监督、检查、评评估和指导,优化信息化资源配置,有计划、有步骤地推进全省教育信息化建设。2、超前部署、突突出重点把教育信息化纳纳入浙江经济济社会发展和和信息化整体体发展战略,超超前部署教育育信息网络,加快构建覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系。坚持育人为本,以推

7、进教育教学模式创新为重点,促进教育内容、教学手段和方法现代化,探索建立信息化教育新模式。坚持以农村教育信息化建设为重点,继续实施农村中小学现代远程教育工程,提高农村教育质量,推进区域、城乡教育协调均衡发展,促进教育公平。3、项目示范、注注重实效针对我省经济发发展水平和教教育发展不均均衡的实际,以以教育信息化化公共服务体体系建设、教教育信息化应应用能力提升升和数字校园园示范建设等等浙江省教育育信息化工程程为龙头,发发挥工程项目目的示范和引引领作用,加加快教育信息息化发展步伐伐,提高教育育信息化推动动教育教学改改革和服务社社会的能力。坚持以应用促建设,边应用边建设,充分合理地利用教育信息化资源,实

8、现优质教育资源的开放与共享,优化资源配置,切实提高信息化设施的利用率和使用效益。(三)发展目标标到2015年,基本建成网络全覆盖、资源全覆盖和服务全覆盖的浙江省教育信息化公共服务体系,建成浙江教育计算机网、浙江省教育信息基础数据库和浙江省数字化教育教学资源库、浙江省教育管理与政务公共服务信息平台和浙江省数字化终身学习支持服务平台;建立教育信息化标准规范体系和教育技术支持服务体系;完善科学规范的管理体制和运行机制;建设浙江开放大学;教育信息资源极大丰富,师生信息素养得到全面提升;教育信息化整体水平走在全国前列,教育信息化基础设施达到或超过中等发达国家水平,为加快实现教育现代化目标提供良好的服务和

9、强有力的支撑。到2020年,全全省教育信息息化基础设施施达到届时发达达国家水平。建成面面向全民终身身教育、能够够提供全方位位服务的教育育信息化公共共服务体系,学习者能够通过网络实现“人人、处处、时时”学习;推动教育思想、内容和模式的全方位变革,促进人的全面发展。二、主要任务和和重点工程(一)主要任务务1、信息化基础础设施建设加强和完善全省省各级各类学学校教育信息息化基础设施施建设和教育育网络体系建建设,应用信信息技术手段段加强对传统统教室、功能能室和实验室室的改造,建建设网络全覆覆盖、服务全全覆盖的浙江江省教育信息息化公共服务务基础设施。(1)加强学校校信息化基础础设施建设。到2015年,全省

10、普通中小学生机比由现在的7.1:1提高到5:1,班级多媒体普及率从目前的70%提高到100%;全省普通高校生机比由现在的2.1:1提高到1.5:1,班级多媒体基本普及。(2)加强教育育网络体系建建设。各设区区市和高校以以1G以上的带带宽接入浙江江教育计算机机网,形成高高速安全的全全省教育计算算机网的骨干干网,实现省省、市、县、校校四级网络高高速互联互通通。到20155年,全省普普通中小学的的校园网普及及率由目前的的72.6%提高到900%,普通高高校和职业学学校校园网普普及率达到1100%,有有条件的学校校建成无线校校园网;中小小学实现“班班通”,幼儿园实实现“园园通”;教育城域网网和高校校园

11、园网全部接入入CERNEET。(3)积极推进进下一代互联联网在学校的的建设和应用用。积极探索索与推进基于于移动终端、3G技术、物联网、云计算和下一代互联网的网络教学、虚拟实验、电子书包和移动学习等教学研究、应用和服务,有效整合CERNET资源。到2015年,50%以上的学校校园网建成IPV6网络平台,开展基于IPV6的教学和应用服务。2、教育信息资资源与平台建建设加强优质教育信信息资源建设设,建成促进进我省教育教教学管理、教教师专业发展展、学生全面面发展的浙江江省教育信息息基础数据库库、浙江省数数字化教育教教学资源库及及教育管理与与政务公共服服务平台、数数字化终身学学习支持服务务平台等各种应应

12、用系统,切切实提高教育育信息化公共共服务能力。(1)建立浙江江省教育信息息基础数据库库和教育管理理与政务公共共服务平台。建立覆盖全省各级教育部门和各级各类学校、学生、教师等基础信息的教育信息基础数据库、教育管理与政务公共服务平台和教育管理信息化支撑系统、电子政务系统,加强数据统计分析、综合利用和数据共享,为教育管理和宏观决策提供准确的数据支持,推进教育管理和服务的信息化,提高教育管理效率,提升教育管理公共服务能力。(2)建立浙江江省数字化教教育教学资源源库和数字化化终身学习支支持服务平台。建成以浙江教教育资源网为为核心,以浙浙江省基础教教育资源库、中中职教育特色色课程资源库库、职业教育育专业教

13、学资资源库、高等等教育精品课课程资源库、数数字化实验室室、书香校园园、浙江省高校校数字图书馆馆文献资源保保障体系和终终身学习资源源建设为基础础,涵盖基础础教育、职业业教育、高等等教育、继续续教育和社区区教育,内容容丰富、多层层次、智能化化、开放式的的浙江省数字字化教育教学学资源库和数数字化终身学学习支持服务务平台,促进开放化化、远程化和和网络化教育育。()建立科学学、有序、高效的的教育信息资资源共建共享享机制。从政政策保障、标准制定、经费支支持、评审认认证等方面着着手,调动社社会各方面的的积极性,加加强网络教学学资源开发和和应用,建设设人人享有、人人人利用、人人人贡献的数数字化优质教教育资源。

14、3、教育信息化化应用能力建建设以促进教育体制制、思想、模模式、内容、方方法改革,提提高教育教学学质量为目标标,深入开展展信息技术在在学校教育教教学、管理、科研和服务等各个个领域的广泛泛应用,加强强信息技术应应用能力建设设。到20115年,全省省各级教育行行政部门和990以上的的学校全面实实行管理信息息化;95%以上的普通中小学学校和高等学校校教师在浙江江教育资源网网上实名注册,能够通通过网络获取取各种资源并并有效应用于于日常教育教教学;学生的信息素素养进一步提提升,在信息息技术环境下下的实践能力力和创新能力力进一步提高高,教育信息息化成为推动动学校教育教教学改革的重重要手段。(1)建立开放放的

15、、多层次次的教师教育育技术能力培培养培训体系系。坚持全面提提高与重点培培养相结合,开展教师、教育技术专业人员、校长和教育管理人员教育技术能力全员培训,培养一批教育技术专业骨干,促进其提升网络信息资源的获取与共享能力、信息化环境下教育教学新模式的探索与实践能力、教育信息环境的管理和服务能力、教育教学软件的研制和开发能力。(2)探索建立立信息化教育育新模式。制制定各级各类类学校学生信信息素养标准准,完善信息息技术课程体体系,开展学学生信息素养养测评。探索索和推广以教教材多媒体化化、资源网络络化、教学个个性化、学习习自主化、活活动协作化、管管理信息化为为特征的新型型信息化教育育模式,促进进教育教学开

16、放放、互动、共共享。运用现现代信息技术术改革教学内内容和方法,推推动信息技术术与课程教学学的有机整合合,满足学生生多元化和个个性化的学习习需求。开展展学生电脑作作品和智能机机器人竞赛等等活动,鼓励励学生应用信信息技术丰富富课外学习和和研究,提高高学生信息素素养和自主学学习能力、实实践和创新能能力。加强信信息技术伦理理和道德教育育,倡导文明上网网,合理利用用网络等信息息资源,促进进学生全面发发展。(3)开展基于于信息化环境境下的教育教教学改革与实实践。推进信信息技术在学学校教育教学学、科研、管管理中的广泛泛应用。鼓励励和支持学校校开展基于信信息化环境下下的教育教学学改革与实践践,继续推进进基础教

17、育现现代教育技术术实验学校建建设,开展全全省教师教育育技术能力、教教师自制多媒媒体教学软件件评比活动,引导教师充分应用信息技术创新教学方式,提高教育技术应用能力,推进教学改革,形成一批教学成果和实践经验,引领、带动各级各类学校转变教学理念、改革教学模式、教学手段和方法,提高教育教学质量。4、教育信息化化标准与规范范体系建设建立与国家教育育信息化标准准规范相衔接接、符合我省省实际的教育育信息化规范范体系和数据体系、科学规范的的管理体制和和运行机制。制定浙江省教育信息数据体系规范,定义数据标准,确定数据采集、加工、交换、使用及网络运行、网络安全、数据安全等规范, 编制各项标准及其实施要求,形成浙江

18、省教育信息标准体系,确保浙江省教育信息化可持续发展。5、教育技术支支持服务体系系建设加强教育技术应应用指导,构构建省、市、县县(市、区)、校校四级教育技技术支持服务务体系,为各级各类学学校提供技术术保障与支持持服务,提高高教育技术设设施的应用效效益。(二)重点工程程1、浙江省教育育信息化公共共服务体系建建设工程坚持“统一规划划,统一标准准,分步实施施,科学建设设”原则,建设设由省、市、县县(市、区)教教育部门和学学校共同参与与,以服务全全省教育管理理和教育教学学应用为主旨旨的网络全覆覆盖、资源全全覆盖和服务务全覆盖的浙浙江省教育信信息化公共服服务体系,全全面提升教育育信息化公共共服务能力。加强

19、和完善善全省各级各各类学校教育育信息化基础础设施建设和和教育网络体体系建设。继继续开展农村村中小学现代代远程教育工工程,加强农农村中小学信信息化基础设设施建设;将将各市、县(市市、区)教育育城域网优化化后通过省市市骨干网连通通起来,建成成覆盖省、市市、县(市、区区)教育部门门和学校的浙浙江教育计算算机网,实现现省、市、县县(市、区)、校校四级网络之之间的高速联联通,为全省省各级教育部部门和学校提提供高速、稳稳定、开放、动动态、安全的的网络服务。以学校、教教师、学生、财财务、设备、科科研等基本信信息为基础,收收集整理各级级教育行政部部门和各级各各类学校基本本数据和动态态信息,建立立相应的教育育信

20、息基础数数据库;整合合各部门的教教育电子政务务应用系统与与资源,围绕绕决策支持、办办学监督、为为民服务、协协同办公、应应急指挥等工工作和业务,建立教育数据统计与分析系统、教育监管与动态监测系统、学生学籍管理与素质评价系统、师资与科研管理系统、教育门户网站与协同办公系统、应急指挥与视频会议系统等教育管理信息系统。建立教育管理信息化基础设施支撑体系、教育数据采集及系统技术服务体系,提高管理决策科学化水平和公共服务水平。建立以义务务教育为主体体、覆盖十五五年基础教育育,包括教师师专业发展、学学生素质与能能力培养、教教育教学应用用等多方面内内容的浙江省省基础教育资资源库;建设设2000门门高等教育精精

21、品课程资源源、500门门中职教育特特色课程资源源、100个个中高职教育育相衔接的职职业教育专业业教学资源集集合;全面开开展数字化实实验室建设和和“第二轮书香香校园”工程;实现现浙江省高校校数字化图书书馆与浙江省省教育计算机机网的联通。建建成以浙江教教育资源网为为核心,涵盖盖基础教育、职职业教育、高高等教育、继继续教育和社社区教育等,内内容丰富、多多层次、智能能化、开放式式的浙江省数数字化教育教教学资源库和和数字化终身身学习支持服服务平台等应用系系统及标准体体系,实现优优质教育资源源开放共享。建立省、市市、县(市、区区)、校四级级教育技术支持持服务体系。设立浙江省教育技术支持服务平台,提供包括远

22、程在线支持、咨询服务、网上培训、售后服务等实时在线的信息化应用服务。吸收符合资质要求的企业加入服务平台,为教育技术设施的正常使用提供及时、便捷的技术保障与服务。2、浙江省教育育信息化应用用能力提升工工程建立开放的、多多层次的、动动态的教师信信息技术能力力培养培训体体系,深入开开展信息技术术在教育政务务(校务)、教学、科科研等各个领领域的广泛应应用,积极探探索信息化教教育新模式。制定浙江省省教师教育技技术能力建设设计划,积极极开展各类培培训。采取通通识培训和专专业培训相结结合,集中培培训、网络远远程培训和校校本培训相结结合的方式,开开展浙江省教教师、教育技技术专业人员员、教育管理理人员教育信信息

23、化能力培培训。完成对对教师、校长、教育技技术专业人员员、教育行政管理人员员的教育技术术能力全员培培训,培养一一批专业骨干干,全面提升升全省教师和和教育管理人人员信息技术术应用能力。深入开展信信息技术在教教育教学中的的应用和研究。支持持学校、科研研机构和企业业开展教育信信息化理论研研究、应用开开发和基于信信息技术的教教育教学改革革与实践;在在高等学校和和中等职业学学校每年开展展200项省省级基于信息息化环境下的的教育教学改改革与课程建建设的研究与与实践项目;继续推进基基础教育现代代教育技术实实验学校建设设;开展浙江江省教师教育育技术能力竞竞赛、教师自自制多媒体教教学软件评比比活动,形成成一批教学

24、研研究成果和实实践经验,提提高教育教学学质量。加强网络文文化建设和管管理。净化网网络环境,提提倡“绿色上网”。开设青少年年网络德育工工作专线,加加强对学生网网络行为的指指导和监管,帮帮助学生养成成良好的网络络道德和行为为规范。3、数字校园示示范工程依据国家教育信信息化评价指指标体系,结结合我省学校校信息化建设设实际,制定定以加强应用用和提高效益益为重点,包包含学校教育育信息化基础础设施、教学学科研信息化化、管理信息息化和学校信信息化保障体体系的浙江江省高等学校校教育信息化化评价指标体体系、浙浙江省中小学学教育信息化化评价指标体体系,发布布浙江省教教育信息化发发展状态数据据,促进各各市、县(市市

25、、区)和学学校加强教育育信息化建设设,提高教育育教学、科研研和管理水平平,提高教育育教学质量。在在此基础上,确确立200所所(其中高校校25所、中职职30所)数字字校园示范校校,通过3年左右右时间,建成成一批特色鲜鲜明、具有引引领示范作用用的数字校园园,提升全省省教育信息化化整体水平并并带动教育现现代化发展。4、书香校园工工程为农村义务教育育阶段中小学学校图书馆(室室)配备图书书(含电子图图书),推进进数字图书馆馆建设,有效效整合纸质图图书和数字图图书资源,积积极探索基于于信息化环境境的校园图书书馆(室)建建设的新思路路和新模式。开展丰富多彩的读书活动,让学生能多读书、读好书。提高中小学校图书

26、馆信息化管理水平,全面实现全省中小学图书馆采编、流通、检索的计算机管理。开展中小学示范性图书馆(室)建设,完成6000名中小学图书馆管理人员培训。提高中小学图书馆管理水平,发挥校园图书资源的使用效益,促进教育均衡和素质教育。三、主要政策和和措施(一)转变观念念,为教育信信息化发展提提供思想保障障教育信息化是教教育现代化的的必由之路,是是缩小城乡和和区域教育差差距、实现教教育均衡和公公平的重要手手段,是实施施素质教育、培培养创新人才才的必然要求求。各级政府府和各级各类类学校要充分分认识加快教教育信息化建建设的重要性性和紧迫性,切切实增强责任任感和使命感感,进一步提提高认识,转转变观念,明明确任务

27、,把把教育信息化化纳入本地区区社会经济发发展和学校发发展的整体规规划,积极探探索全新的教教育机制、教教育模式、教教育内容、教教育方法和手手段,加快信信息技术在教教育改革与发发展中的应用用,促进各项项工作和谐发发展。(二)加强领导导,为教育信信息化发展提提供组织保障障建立教育信息化化组织保障体体系。成立浙浙江省教育信信息化工作领领导小组,下下设浙江省教教育信息化办办公室,负责责制定浙江省省教育信息化化发展规划和和教育信息化化工作的方针针政策、规章章制度和标准准,组织实施施全省教育信息息化工作,统统筹全省教育育信息化重大大应用系统建建设,管理浙浙江省教育信信息化工程,加强政政府在教育信信息化建设中

28、中的宏观协调调力度。成立立浙江省教育育信息化专家家咨询机构,为为浙江省教育育信息化工作作提供智力支支持。强化浙江省省教育技术中中心的职能,加加强教育数据据和资源的建建设管理,为为信息化规划划的实施和支支持服务提供供技术保障。县及其以上教育育行政部门、各各级各类学校校应成立信息息化领导小组组,逐级建立立一把手负责责的教育信息息化建设决策策机构,明确确信息化工作作管理职能部部门,配备信信息化专职人人员,加强统统筹协调,理理顺关系,统统筹教育信息息化在各部门门中的推广和和应用,提高高教育信息化化的总体效益益。(三)加强管理理,为教育信信息化发展提提供制度保障障根据浙江省信信息化促进条条例,制定定教育

29、信息化化建设规划,完完善教育信息息化管理制度度,建立教育育信息化检查查评估机制。制制定省、市、县县(市、区)和和学校教育信信息化发展规规划、数字化化资源建设规规划、教师教教育技术能力力建设计划、浙浙江省中小学学教育技术装装备标准和和浙江省学校校教育信息化化评价指标体体系,加强教教育信息化管管理制度建设设,加强信息息化标准研究究,建立和完完善浙江省教教育信息化标标准体系。建建立和完善教教育信息化检检查评估机制制、教育资源源共建共享保保障和激励机机制。开展学学校教育信息息化发展状态态评估和教育育信息化重点点项目建设运运行绩效考评评,开展数字字校园示范评评选。建立信信息技术应用用工作定期总总结表彰制

30、度度。把教育信信息化工作纳纳入各级教育育行政部门目目标管理和督督导评估考核核,并作为“教育科学和和谐业绩考核核”、“教育现代化化水平”评估的重要要内容,切实实推进教育信信息化工作。(四)加强网络络与信息安全全,为教育信信息化发展提提供安全保障障建立教育信息化化安全运行保保障机制。严严格执行国家家和省的网络络、信息安全全相关法规、政政策,建立信信息安全组织织管理体系,制定全省教育系统统一的网络运行、网络安全、数据安全等规章制度和技术保障措施。落实信息安全责任制,加强信息内容管理和网络安全监控,全面实行信息安全风险评估与等级保护制度、信息安全人员执业资格认证和持证上岗制度,确保网络健康、安全运行。

31、(五)加强队伍伍建设,为教教育信息化发发展提供人才才保障建立教育信息化化创新人才队队伍的培养激激励机制。建建立浙江省教教师(教育管管理人员)教教育技术能力力培养培训体体系和浙江省教教育信息化人人才培养培训训基地,加大大引进与培训训的力度,加加快具有现代代信息素养的的校长队伍、熟熟练应用信息息技术的教师师队伍、具有有研发能力的的骨干队伍和和网络管理员员专业队伍“四支队伍”建设。加强教教育技术学科科带头人培养养,关心教育育技术人员技技术职称评定定和工资待遇遇,规范对教教师聘任的教教育技术能力力要求,并把把应用现代教教育技术的能能力和绩效作作为教师考核核、评优、晋晋升职务职称称的内容之一一。开展省、

32、市市、县(市、区区)教育技术术应用先进的的评选活动,提提高教育技术术应用积极性性和创造性。(六)加大投入入,为教育信信息化发展提提供经费保障障建立政府主导的的教育信息化化经费投入保保障机制。设设立教育信息息化省级专项项资金,用于于浙江省教育育信息化工程程。各级政府府要切实加大大对教育信息息化的投入,将将教育信息化化基础设施和和重点项目的的建设、应用用和维护资金金及信息技术能能力培训经费费列入财政预预算。各级各各类学校应确确保5%以上上的生均公用用经费用于教教育信息资源源建设和应用用;鼓励社会会参与,采取取适应信息化化发展的市场场运作机制,优优化政策环境境,吸引社会会资本进入教教育信息化建建设领域,拓拓宽经费筹措措渠道,促进进教育信息化化的可持续发发展。15

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