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1、六年级班主任个人工作总结六年级班主任个人工作总结小学语文六年级班主任工作总结怎么写?对小学语文六年级班主任工作总结来说是一个比拟费事的事，如今也快是写的时候。下面是WTT为大家整理的关于六年级班主任个人工作总结，希望对你有所帮助，假如喜欢可以分享给身边的朋友喔！六年级班主任个人工作总结1过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得了必须的成绩，现将我做的工作做一番总结。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的构成。1、树立正确的言论导向。小学生思想还不成熟，区分是非的本领不强，对于错
2、误的言论容易附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级言论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守那么和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出实在可行的、为绝大局部所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更容易为学生理解。2、开展班级活动，引导安康开展。作为六年级的班主任，我不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“我是小厨师”、“平安知识交流会”、“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。3
3、、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自我的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上构成了你追我赶的学习气氛。二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全
4、面开展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的言论导向，构成良好的班风学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班进取开展了许多有益于学生身心安康开展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不必需要用一节完好的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开，短小精干的班会也能获得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流
5、，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进展针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。三、进取主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生友情。四、进取抓好后进生
6、的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值；同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的
7、进步。但我还会不断的努力，及时总结经历教训，争取获得辉煌的成绩。六年级班主任个人工作总结2一个学期一般都是有好几个月的时间，这一个学期更是有五个月的时间，可是在大家的用心学习下，五个月的上课时间砸不知不觉中就走完了。看着拿在手里的班级成绩单，我还是比拟满意的，我作为六年级-班的班主任和语文老师，在这一个学期里面，在学生的工组中，还是做出来必须的成绩的，没有让-班学生的家长绝望，也没有让学校为我的教学、带班感到为难，反而做出来一些成绩。此刻，我就将这个学期的工作汇报给大家听一听。这一个学期是是六年级的第一个学期，学生坚持了五年级-班的人数、人员不变。因为是我一向带着的班级，所以在学习习惯和学习的
8、态度上头，都没有什么异常需要调整的，经过前面五年的培养，大家都已经有了很好的态度和习惯。所以在这一个学期，我在这两个方面上头，只需要做好监视和催促的工作就好。这个学期里面，大家除了刚开学来的时候，因为太久没见和自制力比拟差的原因，学习比拟散漫，经常做出上课讲话两天等不好的行为，经过我几天的很严格批评，大家又很快地恢复到状态，严格按要求来对待学习和上课了。这必须上头，也让我看到了学生的自制力的问题，和自我没做好的地方。让学生严格按要求做事不是控制学生的根本行为，而是要求学生明白什么时候不应当做什么事。学生在上课的时候讲话就是自我管控本领不行，不尊重大家不注意自我的素质培养。所以在新的一个学期，我
9、会格外注意这一块。守纪律不能只靠别人的监视，更加要考学生自我的自觉。这个学期里面，在包括我在内的科任老师的努力下，所有的学生都做到了勤奋学习，上课进取听老师讲课，进取答复老师的问题，在课后还有不少的同学向老师询问自我不懂的问题，对待老师们布置的作业也可以很好的完成。一个学期的时间，仅仅有极个别的同学因为各种特殊的原因，而拖欠作业，但后面也有向老师补交并且说明原因。这一个学期的用功，所有的学生都获得了优异的成绩，期末考试中班上的所有同学都没有出现不及格的现象，有不少的同学还拿到了全科总分值的优异成绩。这个学期里面，学生的平安问题吗，也是我们极为重视的，我们开展了好几次我的主题平安演讲，还在每一周
10、一次的班会上，都要反复提起学生平安考前须知。所以这一个学期里面，学生们都是安然无恙的，大家之间的嬉戏打闹，也都是注意好度的。我在发期末成绩的时候，也有与各位家长好学生说明，假期在家也要注意平安，不要到危险的地方逗留等等。在下一个学期，就是同学们在小学的最终一个学期，我会更加重视学生们的成绩问题，争取让每一位同学都可以向市里面的重点初中发出挑战。我会继续努力的！六年级班主任个人工作总结3期末考试一出来，就说明这一学期的教学工作就正式完毕了，一学期的繁忙最终可以得来片刻的休息与放松了。在这一学期里面我继续担任-班的班主任，可是随着孩子们的成长，我也从五年级-班变成了六年级-班的班主任。在六年期的这
11、一个学期里面，我继续努力建立班级，教育坚持学习和思想同步开展。下头，就是我在六年级上学期的工作总结：一、学生最主要的任务就是学习-班的学生是我从一年级一路带过来的，所以经过我五年的班级建立，学生们在很多方面已经养成了很好的学习习惯，所以在这个学期里面，更多的就是坚持这好势头的，并在这根底上跟上一层楼。所以在这一学期里面，在学习习惯上头并没有太多操心的地方，我要做的就是时刻催促学生们，千万不要骄傲放纵。在这一个学期，班上转来了两个新同学，两个都是从沿海兴旺城市转学回本地的。沿海城市的教学教育质量比我们这边要好一些，所以他们的根底也比我们的局部学生要扎实许多。新来的学生，需要改善的地方就是学习习惯
12、，因为沿海城市的上学时间会比我们推延一点点，所以这两个孩子经常迟到，我跟他们详细地谈了好几次，还与他们的家长进展 沟通，最终改变了他们的时间观念，后面都没有发生迟到的事情了。我也经过他们的介绍，学习到了一些优秀的教学经历，比方时常进展锻炼，放松一些学习带来的压力等等。我们这边更多的时候是对体育课是不太重视的，一般就是上体育课让学生很自由发挥，学生们在没有老师布置任务的情景下都是回教室坐着。我经过网络上的一些调查研究，后面与学校反映，学校觉得我的提议很不错，规定体育老师在体育课的时候必须带学生们进展非常钟的锻炼，再自由发挥。经过一个学期的努力，在这一学期里面，教学获得了很大的成绩，包括：年级平均
13、排行第一名四次，-同学得到全年级朗读比赛第一名，-同学和-同学获得全市作文比赛第一名，-同学在全校运动会上夺得20_米跑步冠军，并在期末的时候我们班级获得了最正确班级的荣誉称号！这都是-办全体老师和学生们努力的成果！二、学习之外，思想教育同样重要都说做教育，不仅仅是“教”，同样要“育”，“教”是教学生们的知识，“育”是培育优秀的人才。优秀的人才不仅仅是学习成绩优秀，还是思想和素质上优秀。所以我在这一学期的班级建立中，同样重视学生们的素质教育，重视培养学生们有好的价值观，要求学生们要学会尊敬师长，要学会礼貌对待别人，遇到别人需要帮助的时候给别人递出援助之手。教诲他们要老实守信，要爱国爱党，进取学
14、习将来报效祖国等等。优秀的人才应当是全方位的，所以我在班级教学中，以身作那么，严格要求自我，给学生们做好带头模范作用，进取向上，不断学习，遵章守纪，公平公正。不仅仅学生们要做一个优秀的人才，我对自我的要求也是一样的，自我做好了，才能好带班，带好班！在六年级的上学期中，我做到了自我的极限，在写一学期，我将继续努力，带着-办学生继续进去，打破极限，再创佳绩！完全被作者的文章打败。六年级班主任年度个人工作总结3000字已经多年没有担任六年级的班主任了，为了承当好六年级班主任的职责，我不仅阅读班主任之友、辅导员等杂志，还上网阅读许多教育名家的博客，希望可以获取更多的与六年级的学生相处的方式与方法。教育
15、专家上说“宁静以致远，六年级的学生心浮气躁，可以静下心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子。”班主任之友说“没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。”面对有影响力的教育期刊的言论，沉思教育专家的经典理论。我在考虑：我是让我的学生们静下心来学习两耳不闻窗外事呢？还是应该培养他们充满活力地去竞争呢？在我踌躇不前的时候，我的内心有一个声音在说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。班级的现状到了六年级无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的提升，他们明显的感
16、觉到了压力，除了这个压力，还有来自家长们给他们的升学的压力，很明显的是，少数的同学可以应对这样的压力，并且积极的投入到战胜这个一些压力得出战斗中去，但是更多的学生却是便显出的颓废、害怕和消极得出状态。到了六年级，同学们之间的关系也出现了微妙的变化。男女生之间更加的“生疏”与“羞涩”，甚至坐座位也开场男生与男生做，女生也与女生做，甚至有的的女生将男生是做空气，特别是才能差，学习差的双差生，几乎在班级不受待见，班干部与同学之间也是“水火不相容”。特别是到了六年级，学生们和老师之间的关系貌似有一种“剑拔弩张”的感觉。他们中的许多人开场有了一种自己的形式形态，特别是如今的兴旺的网络，年轻的家长的熏陶，
17、他们开场渐渐有了是与自己的主见与主张，对老师，对学校的一些规矩，一些要求开场藐视与无视。甚至有的家长也向老师诉说这一方面的孩子们的罪状。我的举措一、为了争取一面“流动红旗”，男女生分工合作孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口的神仙日子，可是来到学校后，虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承当，但是每一天的两小扫，一大扫，还是不可以防止的。看着他们扫地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮箕跟着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去我的心都是痛的。有时候，实在没有方法，我一个人干脆包产到户，自己一个人干完了算了。在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，校领导们查岗的
18、时候的神态与动作，可以得到那一面鲜艳的三角形流动红旗，可真所谓的“天方夜谭”。反思班级的情况的时候，男生说女生“懒得要死”，女生说男生“懒得抽筋”。谁都不成认自己的职责。再就是周一的说周五的同学没有做干净，周四的同学说周三的同学没有认真做看到他们互相指责，我并没有批评他们不负责任地随意推卸自己的职责，而是表扬他们有很强的责任心。最后我质疑：为什么我们大家不可以合作做好属于我们的清洁任务呢？经过班干部与同学们之间的决策，他们决定男生做教室外的包干区的清洁卫生，女生做教室内的清洁卫生。特别是女生，看到男生的面积比拟大，经过劳动委员的核算，八个女生主动要求到室外的包干区去做卫生。男生看到女生如此大度
19、，嘿嘿嘿他们竟然主动承当到教室内垃圾的工作。和谐的气氛翻开了男女生之间为难的场面，在以后的很多活动中，男生和女生分工合作，创下了一个又一个辉煌的战果！二、平等、民主的相处方式，彰显师生关系传统的师生关系，在今天已经过时了。六年级的学生很多都有了属于自己的见解和主张，不再如以前那样，事实都听老师的要求安排。假如老师对哪一个学生偏薄一点，他们虽然不会去说，但是他们会在不经意间让你知道，他们对你这个老师有意见，有看法。特别是对于班级班规的制定与施行，绝对不可以是老师一个人指定的，或许老是想用以前好的一些做法来继续施行，他们也会用自己的方式来表达自己的意愿，不是回绝你这个老师以前的规定不好，而是他们有
20、自己更好的方法。孩子们都爱睡懒觉。为了可以让他们早到校，在五年级的时候，我除了安排几个远一点的同学和学习才能弱一点的同学位置固定外，其余的学生都要根据自己来学校的时间决定自己的位置。嘿嘿果真没有人再迟到，而且那一些因为懒惰二晚来的同学，他们也自己自觉地做到同学们不愿意选择的位置。甚至同学们从来到校门口的时间开场排队坐座位。我一方面喜欢他们学会了早起，也快乐他们学会了自律。但是到了六年级，他们就不再对这一种坐座位的方式比拟感兴趣。而我认为这个方法可以很好的催促他们不迟到。或许是他们联名后的结果，也或许是大多数的同学商议的方法，开学不久，他们就派了班干部来和我这个班主任商议：老师的座位只是给才能弱
21、一点的同学几个固定位置，而其余的位置，需要竞争来决定位置和同座。我看了一下他们的竞争细那么，有课堂纪律，有上课发言，有单元检测，有背诵默写，有计算正确率共十项。说实在的，我很佩服他们的这样一种创新的才能。我没有不容许的理由。如此这样的事情枚不胜举，虽然我感觉我不再如同以前那样有威严感，但是我实实在在地感觉到孩子们看到我的时候脸上多了一些笑容，见到我的时候不再老鼠见到猫一般躲藏。我喜欢这样的感觉！三、告诉学生，你的漠视伤害了我当你在课堂上讲课的时候，发现了一个学生在随意将自己的话，我相信很多老师都会关注她，希望他可以投入到听讲的过程中去。可是人家说：“我张了嘴，你为什么不让我讲话？”当我耐着性子
22、继续问他：“你在说什么呢？”他竟然进步声音的高度，丢给你两个字：“笑话。”如何？今天的孩子有个_#B！假如是在以前，我一定会断然决定这个孩子是一个品质恶劣的孩子。但是，今天的我，成熟了，与他们在相处的过程中也渐渐感知到了，他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现。我们班主任不可以随意给他们定性，而是学会究其根。我没有给他脸色，只是告诉他，你竟然用这样一种无视我的存在的方式和我讲话。你伤害了我。我全心全意教你们知识，难道我还有错吗？没有想到，他竟然说：“我根本就没有听懂，你就往后面讲，你还不是没有关注我！”哦，原来如此。这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的知识，误以为老师不关心他，而用自己认为有效
23、的赌气的方式来和老师对抗。或许，这就是孩子们的天真与幼稚。我没有再继续进展我的讲课，而是和他们一起讨论，在课堂上假如没有听懂老师所传授的知识，是停下来不再往后面听呢？还是应该继续跟随老师的节拍往后听？孩子们毕竟是孩子。他们都认为应该停下来使劲考虑自己没有听懂的内容。孩子就是孩子，在成长的过程中确确实实会发现类似这样的不好的行为习惯。我们这样一些教者，有责任要他们，引导他们做出正确的处理。幸好我平时比拟喜欢关注一些教育博客、教育杂志等，上面经常会出现一些类似这样的教学案例。借助教室内的电子白板以及校园网络，我立即点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇1篇又一篇的文章都在描绘一样的事情，他们紧张、愤怒和不安的情绪渐渐变得缓和了许多。他们也不同教育专家们的文章中理解到：放下紧张的心情，记录不会知识，跟随老师的节拍上课，下课的时候，再去问老师自己心中不懂的内容。每一个人都是有个性的个体，集结在一起，就形成了集体。班主任就是这个集体中复合体，有时候需要耐心的循循善诱，有时候需要严肃的正义之气，有时候到底该如何去决策，需要我们班主任亲自去体验，去理解，然后再去考虑行之有效的教育方法，他山之石可以攻玉，属于自己的独特方法也是王道！作者的观点很明确。第 16 页 共 16 页