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1、2022整训活动心得体会整训活动心得体会1今日是来北京整整一周年的日子，正月初九。同样的行程，不同样的心情。早晨自己一个人开车从县城开赴北京，再次起先孤寂的前行。两天的整训还是令人感受颇深的。倾听了老板两次意义深远的讲话，宛如上了一次关于人生的讲座。“心态确定状态，状态确定成败”老板这句话被大家广泛传颂。每个人也深有所感。调整心态真的很重要，同样的经验，同样的工作，同样的待遇，不同人不同的心态其结局会很大不同。选择一种好的心态真的是欢乐的根本，而且还能在工作上干出成果。一年一度的整训再次起先，对于我来说感受依旧颇深，从20xx年进入津西集团担当中层干部以来，历次参与春节干部整训，每当我踏进津西
2、办公大楼七楼会议大厅的时候，看到许多既熟识又生疏的面孔，我会一连想几个问题：今年有谁没来呢?为啥没来?我将来还能来吗?因为这是整个津西集团干部的摇篮，也可谓精英所在。一万多人的企业只有100多人能坐在这里。而坐在这里其中就意味着你会有一份相应的待遇。因为津西的人才选聘有一套独特考核体系，期中包含了末位淘汰。最重要的是老板心中有一杆称，那就看你是否经得起称一称。其次，我也会留意前几排高管中是否有新的面孔出现，也就是说谁能够从中层经过自己的努力得到集团领导的认可而达到质的飞跃。假如说让我谈谈整训心得，或者说感悟，那么我可以列举几个关键词，从两个层面说起：第一个层面是：剖析自己，争取更大进步。其次个
3、层面是：谈谈对工作的几点相识。首先在剖析自己的过程中我归纳几个关键词：励志 执着 视野 学习 思索 磨砺 心态 胸怀 感恩励志，谈起我个人的成长，可以说经验了许多波折和起伏，这个过程也验证了中国社会变革的历程，同时也见证可企业成长过程，1991年师范毕业，原本可以走向教化岗位，然而通过特别关系扎进企业队伍，先后经验了矿山企业(1991-1992)械制造(1993-1997)钢铁(1998-至今)三段主要工作历程，在20xx年的经验中，体会到了人生的苦辣酸甜，经验了县办国有企业，集体企业，民营与外资企业，上市公司，也曾经验了国有体制下企业鼎盛与衰败，更重要的是经验了国企改制后，引入外资上市等系列
4、跳动式的飞速发展而最终实现辉煌业绩的过程，所以说，我个人的成长和企业休戚相关、密不行分，对于津西集团，则更有一种衣食父母的认同感，因为我人生的重要经验都在这里，这里有我的奋斗历程，也可以说是我的事业所在，在这里通过努力得到了应有的回报，改善了生活，赡养了父母，哺育了子女，因此，我可也毫不夸张的说：我酷爱津西。在津西的20xx年时间，我始终执着的追求自己的目标。从一名一般的员工，经验不同的岗位，从后勤科员到分厂的工段长、车间主任、科长、办公室主任等基层干部，始终到外派深圳从事行政工作，然后回到集团项目发展部任职，再到津西审计处任职，然后到集团总裁办任职，最终到房地产担当综合部经理。我始终满怀热忱
5、并拥有幻想，为追求目标而努力工作，假如说“视野，学习，磨砺”这三个词，我要感谢在深圳将近三年的工作经验，在此期间，我看到了许多高端的国际化的大企业的工作风范，学习了许多理念和工作方法，特别感谢带过我的领导，他让我懂得什么是情商，以及情商和智商的关系，经过忍受远在异乡的孤寂，经验了许多磨砺，这些都使我受益匪浅，可也说实现我人生一次飞跃，主要是从思想上渐渐走向成熟，变更了原来的一些人生观和价值观，知道了如何面对人生，面对自己，面对工作，回到集团工作的两年，让我知道什么是历练，人只有拥有宽旷的胸怀，平和的心态，并以此对待周边的任何事情和任何人，否则难以成就更大的事业，在董事长身边工作的经验，是难得的
6、一次学习的机会，耳闻目睹的熏陶，可以说赛过一次读研的过程。20xx年又特别有幸到房地产工作，在这里我又遇到了阅历丰富、学问广博，即为仁者又为智者的庞书记，同时还有宽厚仁爱、上善若水的赵总，两位高管都在人生中是胜利者，在事业是佼佼者，他们所营造的良好的工作氛围，特别的感染我们，让我觉得在这样一个思想宽松、制度严谨的环境里，必需做好本职工作，否则难以回报他们的关爱。最终一个词-感恩，我认为人必需常怀感恩之心，而且这么多年始终这么做的，因此我得到了许多领导、同事的支持和帮助。从感恩父母、家人，到感恩挚友师长，以致感恩企业，感恩社会，感恩国家，这是一个人的人品所在，别无选择。其次，我想通过整训谈谈自己
7、对工作的几点相识：1、信念我个人觉得做任何事情，成就任何事业首先要有一个至死不渝、坚决的信念，目前，无论从宏观分析还是集团的导一直看，我们已经义无反顾迈向了打造房地产板块的这条道路，因此，我们必需从内心深处坚决把房地产做大做强的信念，任何一个行业都有做胜利的，也有做失败的，胜利的肯定是坚持信念做好的，况且我们中层干部处于企业的执行层，所以，我将坚持这一信念，满腔热忱投入地产开发工作。2、专业我早在前几年看到了一本日本人大前研一的著作专业主义，也就是那时候得到了前任领导提出的专业化、职业化的思想，其实至今我们对于专业相识还不够清晰，专业不等同于专家，专家以专业为前提的，而专业是以业为前提，不是以
8、专为前提。什么是业?我们常说成家立业，在这里业指的是某种成就或结果，比如做事是为了立业，所以叫事业，事在前，业在后，做事假如无业(没有结果)就等于白做。既然专业强调的专是为了顾客创建价值，为顾客创建价值就是业，那么把客户价值当成前提，就使业绩获得独立-也就是说业绩价值并不是因为老板不同而不同，无论谁是老板，创建的业绩都是由市场制度与客户确定的。因此我认为，我们的团队在今后的工作多以“专业”的理念做事，最终才能创建出更大价值。3、效率谈到效率，这是在一般不过的道理，每个人都深知做事要讲效率，关键是在工作中如何取得效率。回顾去年的工作，尽管我们以满腔热忱投入到工作中，事实上，我认为依旧存在一些效率
9、方面的问题，假如要获得较高的效率，那么每个分管的部门经理就要拿出专业的工作理念，拿出专业的推断，敢于担当，并不是像管理层反映问题，反映问题的同时肯定要附上解决问题的建议，最终等待管理层的决议，这样才能有效的获得效率。我们在工作中往往觉得千头万绪，诸事考虑周全，左思右想，但是此时可能使问题困难化，失去决策的最佳时机，其实应当在恰当评估风险的同时做出决断，有利于体现效率。总之，20xx年的春节整训，先后通过听取董事长的动员讲话和庞书记的讲话精神，再次受到心灵的触动，我将深化学习用经营理念指导今后的管理工作，进一步解放思想，努力用创新思维完成领导交办的各项任务。整训活动心得体会2在开展师德师风整训活
10、动中，大庙乡中心学校注意组织老师开展思想大探讨。学习探讨中，教职工主动参加，热忱很高，人人有学习笔记，有心得体会。通过学习探讨，大家形成了共识：1、师德师风的学习和建设对教化事业的发展意义重大。有利于进一步推动教化现代化;有利于实施素养教化;有利于树立教化的良好形象。特殊是对当前推动新课程改革更具有现实意义。我们要实现“办人民满足教化”的目标，须要有良好的师德师风作保障。2、爱岗敬业，教书育人是师德的详细体现。要酷爱教化事业，酷爱自己的本质工作，既然选择了教化事业，就要无怨无悔、不计名利、尽自己的最大努力完成每一项教学工作。3、爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不厚此薄
11、彼。老师对学生的爱不仅是一种高尚的道德情感，而且是一种强大的教化力气。许多老年老师在总结自己教化生涯时指出，没有爱就没有教化，把爱心和奉献熔铸在工作中是我们事业取得胜利的关键。4、与时俱进，开拓创新，主动进取是师德师风的时代内涵。教化的发展向老师提出了更高的需求，因此，我们要不断提高自身素养，不断完善自我。新时期的老师不是燃烧的蜡烛，要与时俱进，孜孜不倦地学习，主动进取，探究教化的新方式，开拓新教法，与学生共同发展。5、师德师风还体现于老师勇于以自身作则，树立典范方面。老师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行、一举一动，都是学生喜爱仿照的对象。“已所不欲、勿施于人”
12、、“已欲立而主子，已欲达而达人”，严于律已，以身作则才能使学生心服口服，才能赢得人民群众的信任和支持。很多老师自觉地反省了工作中的“忌语”，表示要把忌语改为寄语，不搞有偿服务，增加服务意识，淡化权威观念，真正树立起老师高尚、文明的自身形象。在开展师德师风整训活动中，大庙乡中心学校注意组织老师开展思想大探讨。学习探讨中，教职工主动参加，热忱很高，人人有学习笔记，有心得体会。通过学习探讨，大家形成了共识：1、师德师风的学习和建设对教化事业的发展意义重大。有利于进一步推动教化现代化;有利于实施素养教化;有利于树立教化的良好形象。特殊是对当前推动新课程改革更具有现实意义。我们要实现“办人民满足教化”的
13、目标，须要有良好的师德师风作保障。2、爱岗敬业，教书育人是师德的详细体现。要酷爱教化事业，酷爱自己的本质工作，既然选择了教化事业，就要无怨无悔、不计名利、尽自己的最大努力完成每一项教学工作。3、爱心是师德素养的重要表现，崇高的师爱表现在对学生一视同仁，不厚此薄彼。老师对学生的爱不仅是一种高尚的道德情感，而且是一种强大的教化力气。许多老年老师在总结自己教化生涯时指出，没有爱就没有教化，把爱心和奉献熔铸在工作中是我们事业取得胜利的关键。4、与时俱进，开拓创新，主动进取是师德师风的时代内涵。教化的发展向老师提出了更高的需求，因此，我们要不断提高自身素养，不断完善自我。新时期的老师不是燃烧的蜡烛，要与
14、时俱进，孜孜不倦地学习，主动进取，探究教化的新方式，开拓新教法，与学生共同发展。5、师德师风还体现于老师勇于以自身作则，树立典范方面。老师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行、一举一动，都是学生喜爱仿照的对象。“已所不欲、勿施于人”、“已欲立而主子，已欲达而达人”，严于律已，以身作则才能使学生心服口服，才能赢得人民群众的信任和支持。很多老师自觉地反省了工作中的“忌语”，表示要把忌语改为寄语，不搞有偿服务，增加服务意识，淡化权威观念，真正树立起老师高尚、文明的自身形象。整训活动心得体会3为期一周的寒假集中学习结束了，时间虽然短暂，收获却是丰富。几天来，专心倾听了昌乐二
15、中的专家老师们关于构建高效课堂的讲座，并且仔细学习了相关材料，使我对高效课堂的相识更加深化和清楚了，也驾驭了导学案的备教方式。高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为老师，应当在教学改革中，教给学生更多的是方法，而不是学问；培育更多的实力，而不是包办。曾这么认为：只要细心备课，细心设计各个教学环节，高容量，高密度地完成一节课，这堂课就是高效的，其实不然。从高效课堂模式里我听到的是：几个人一组的自主、合作、探讨；几十人同时争相解题板演；一个人面对几十人大胆而又精彩的题目讲解；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有详细明确的学习任务，依据老师供应的学习目标，小组长布置了不同的学习内容
16、。小组内部互助、自制式的管理，使每个学生在学习的过程中无法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主子翁的身份投入到学习中高效课堂的理念，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的变更、教学方式和学习方式的变更。老师必需自觉地实施是教学的必要、形势的所迫，更是教学思想的转变、责任心的体现。其间，给我印象最深的是：终极目标：致力于学生实力的培育。高效课堂从动身“原点”，解决“两率”问题入手，即解决课堂精力流失率和提高高效学习率的问题。要想提高学生的学习效率，我认为教会学生自主学习即培育学生的自学实力是最重要的。那么，在教学过程中如何培育学生的自学实力呢？一、提高学生对自学的相识培育学生自学实力应成为
17、课堂教学的一项重要内容。一方面，老师要转变观念，信任学生有自学实力，并着力去培育开发他们的这种实力。许多老师对学生一看就明白或略微思索就能明白的学问去具体讲解，其看法可谓仔细负责，但效果较差。一课堂讲下来，结果自己很累，学生也没有尝到学习的乐趣。另一方面，许多学生已经习惯了“师讲生听”的被动学习习惯，而今要转变成自己，主动参加教学过程，去主动学习，学会学习，难免有些不习惯。针对这种状况，老师就应当向学生指出，人的一生中，在老师指导下的时间是短暂的，今后工作的时间是漫长的，而21世纪是学问经济时代，新学问、新技能、新观念层出不穷，只有自学才能不断获得大量的新学问，创建型地运用新学问，做到生命不息
18、，学习不止，才能跟上时代的步伐，以适应现代化建设的须要。因此，世界上很多名人都把自学比作打开学问宝库的钥匙。这样使学生对自学有正确的相识，并渴望去驾驭这把钥匙。二、指导学生自学方法培育学生的自学实力，首先要指导学生驾驭自学方法。良好的学习方法有许多，如课前预习、用心上课、独立作业、检查验算、刚好复习、课外阅读等。预习可以使学生带着问题听课，提高听课质量。复习是学习刚好消化，巩固学问并使学问系统化的一种学习方法，它包括课后复习、阶段复习、期终复习。在自学初期，老师要向学生提出明确的要求，即写自学提纲，指导学生驾驭阅读方法，使学生学会读书。对学生自学中提出的疑难问题，可让学生进行探讨，目的是使一些
19、浅显的问题得到刚好地解决，为接着自学扫除障碍，不能解决的问题，老师应在适当讲解后，引导学生释疑、探究、归纳和总结。然后，再支配必要的练习。练习是自学的接着和深化，通过练习，学生的自学实力就会逐步提高。长此坚持，直到学生不须要老师课前布置自学提纲也能较好地进行自学，正确理解教材的中心内容，领悟基本理论，驾驭基本技能，并能用来分析问题、解决问题、就达到了教学目的。三、给学生创建自学的条件自学是比较艰苦的，也是费时的，这就得给学生肯定的时间，为他们创建自学条件。因此，在教学过程中，老师要统筹支配，利用现代化教学手段，增加课堂信息密度，讲课要画龙点睛，以便腾出更多的时间，让学生主动地进行自学。只有在自
20、学过程中，学生才能有所领悟，有所发觉，有所创新，学生的自学实力才能逐步形成和提高。四、激发学生对自学的爱好老师在教学过程中，一方面老师应阐述自学与将来国家经济建设的关系，即进行目的性教学，还可例举一些古今中外自学成才的人，如：高尔基、华罗庚等，来激发学生自学的爱好。另一方面，老师应当结合教材内容，因势利导，培育学生的自学爱好、使学生对学科的爱好从干脆爱好转化为间接爱好，以致发展成乐趣，这样学生就会保持剧烈的求知欲，主动主动，心情开心地进行自学。五、培育学生自学习惯培育自学习惯，并非一朝一夕之事，正如古人云：“冰冻三尺，非一日之寒”，习惯的养成在于老师的长期指导和训练。当学生自学阅历还没形成时，
21、还要向学生介绍一些适合学生阅读的课外读物，有目的地帮助学生增长学问，扩大视野，进一步激发他们自学爱好，培育独立钻研精神，逐步养成良好的自学习惯。有人云：“将来的文盲，不再是不相识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话道出了培育学生“学会学习”的重要性。因此，开展自学辅导、培育学生自学实力是教化改革实现“以学生为主体”的一条最好途径。有了自学实力，驾驭了学习方法，就能不断地去获得新学问，使自己所学的学问产生的广泛的迁移，起着“举一反三”的作用，获得事半功倍的效果。总之，通过这一周的学习，让我明白了：高效课堂是指在课堂教学过程中，教学任务完成、教学目标的实现等速度快、质量好，即效率高的课堂。高效课堂包括老师高效地教和学生高效地学两方面。高效应当是课堂教学评价的最根本的准则；高效应当是课堂教学的永恒追求。我们作为一个教化者，要做的应当是让孩子们的学习和生活在华蜜自由的天堂里，而不再是把孩子们禁锢在“看管所”式的鸟笼里。信任：只要我们给孩子们一片自由呼吸的空间，我们将会收获无限的惊喜。