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1、中等职业学校班主任的德育教育职责青海省重工业职业技术学校 青海 800【摘要】：p 】：】 班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的上下。近些年来随着中等职业学校规模不断扩大，中等职业学校学生整体程度出现下降趋势，作为一个合格中等职业学校班主任不仅要对班级大小事进展监视管理，还必需要注重对学生道德观、人生观、价值观的教育，使我们培育出来的学生真正做到内外兼修。【关键词】：p 】：】 中等职业教育;德育;道德【中图分类号】G635.1【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128202205-0149-021 心灵互动是开展德育工作的前提班主任只有和学生心灵
2、互动，才能顺利开展德育工作。为此，班主任应具有高尚的品德、诚挚的情感及平和的心态，并且在与同学的交流中擅长使用幽默语言。高尚的品德是老师最起码的素质，是赢得学生尊重的前提。在日常生活中处处以身作那么的老师自身就是德育的活典型。中等职业技术学校学生在成长过程中，大多属于缺少关爱的一群，班主任只有无条件地关注、关心每一位学生，以最诚挚的情感面对他们，才能走进他们的内心深处。职校学生大多十七八岁，他们这个年龄阶段，成熟与幼稚交接，自尊与自卑并存，心理波动复杂，班主任在和他们交流的过程中。一定要保持平和的心态，以化解自己的心理压力，更好地引导学生。忠言不必逆耳，幽默的语言是光滑剂和软化剂，可以化干戈为
3、玉帛，软化学生坚硬的自我保护的壳，呵护学生或许很脆弱的心灵。让德育工作如春风化雨，滋润学生的心田。2 及时针对日常行为不标准者开展德育工作班主任接手一个新班，要做到在最短的时间内对每一位学生都了如指掌，以便对日常行为不标准者及时教育。针对日常行为不标准者开展德育工作，我的体会是“迂回包抄”。迂回，就是通过学生不标准行为的表象，查找其心理因素本质，从心理安康教育人手解决问题。包抄，就是找到问题以后，寻求多方学校、学生家长、朋友以及周围的同学支持，利用多种形式谈心、家访、手机短信、E-mail、QQ等给学生营造一个有利于缓解心理压力、有利于道德构建的环境。 3 利用各种资开展系统德育工作班级是学校
4、教育教学的根本单位。班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻德育方针、促进学生全面安康成长的骨干力量。除了针对日常行为不标准者的德育工作，班主任也要以中等职业学校德育大纲为根据，利用校内外各种资开展系统的德育工作。3.1 利用社会德育资。班主任要擅长利用各种社会资，如利用博物馆等爱国德育基地，在学生中广泛开展爱国、集体、社会教育，引导和教育学生明辨是非，具有正确的荣辱观。为了表达德育的时代感，增强针对性和实效性，班主任要引导学生关注社会德育典范，如“十大感动中国人物”的事迹对全社会都是一种心灵的震撼。世人在感动的同时，道德境界也得到提升，让德育工作贴近实际，贴近生活，贴近学生，让学生知与行
5、相统一。学生在参与的过程中对道德的构建会有更深层次的考虑。3.2 利用校内德育资。青海省重工业职业技术学校树立了“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育理念，学校也深化广泛地在校园开展座谈会、征文、论坛、等丰富多彩的德育理论活动。每周一的升旗仪式、国旗下的讲话是很好的德育形式。学校每年一度的运动会也是培养集体荣誉感、弘扬合作精神与安康生活理念的时机。充分利用校内资，鼓励并组织学生积极参加各种校内活动，让学生爱祖国从爱校园开场，敬业爱岗从好好学习开场，遵纪守法从遵守学校各种规章制度开场，珍惜生命从保护环境开场，道德构建从点点滴滴开场。3.3 以学生为主体开展各种形式的德育理论活动。德育的过程并不
6、是以外在教育为主的过程，而是一个以自我教育为主的过程。班主任要发挥好德育管理工作一个关键点的作用，除了奉行学分制等学校有特色的德育工作以外，还要以学生为主体开展各种形式的德育活动。班级建立“班主任、团支部、团员、入团积极分子、普通学生”德育活动开展形式。班主任是一个引导者，负责制定每周德育工作方案，并将方案传达给团支部。团支部组织团员、结合入团积极分子、团结普通学生成为班会课、活动课、黑板报等德育活动的详细筹划者、施行者。班主任还可以鼓励班级学生组织起来，利用周末或假期走上街头或社区宣传社会公德、职业道德、环保道德等理念，或者做社会义工效劳社会。以学生为主体开展各种形式的德育理论活动，学生在参
7、与的过程中体会教育与自我教育，逐渐形成符合道德标准的世界观、人生观、价值观。4 鼓励家长参与学校、班级活动4.1 用调查表理解家长对老师的要求和想要学校提供什幺样的帮助，并进展归类整理。4.2 调查愿意参与学校、班级活动的家长人数及动机。4.3 充分运用家长资。请家长作为老师的身份走进班级，为学生组织一些由家长领导的课外活动比方在计算机，手工，运动等方面。加强和改良青少年思想道德建立，是一项利在当代、功在千秋的伟大工程。但中等职业学校学生文化根底差、学习习惯、学习方法不良，都是品德养成的不利因素。所以中等职业学校班主任在德育工作的过程中切忌急于求成，德育工作既要温顺如水，又要有穿石的力度和耐心。如何将班级建成一个和谐的集体，一个具有道德感召力的集体，需要班主任长期的坚持不懈的努力。如何把班级德育与社会理论严密结合，进一步完善学校、社区、家庭等横向协调的德育工作格局，全面推进素质教育、促进青少年学生德、智、体、美全面开展，还需要社会多方面的共同支持。【参考文献】：p 】：1 今天，我们怎幺做班主任 班华；2 心理安康教育 俞国良第 6 页 共 6 页