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1、2011120011年第二二学期初初中历史史教研工工作计划划 2011120011年年第二学学期初中中历史教教研工作作计划一、指导导思想本学期，历历史教研研工作坚坚持以课课程改革革为中心心，以课课题研究究为手段段，以素素质教育育为目标标，以教教学常规规为规范范，以提提高课堂堂教学质质量和考考试改革革为重点点，加大大教学研研究和教教学改革革的力度度，结合合中学历历史教学学实践，促促进历史史教研工工作和课课堂教学学改革的的发展。深深入学习习贯彻先先进地区区的教科科研经验验，把经经验落到到实处。针针对我区区学科师师资现状状，通过过多种途途径，提提高教师师素质，提提高初中中历史教教师的业业务水平平与教
2、学学能力，为为推进我我区素质质教育的的深化而而努力。二、目标标与任务务1、深化化课堂教教学改革革的成果果，加强强考试改改革研究究。以教学学改革成成果展示示推广应应用年实实施意见见的实实施为机机遇，以以教学模模式改革革为切入入点，积积极探索索课堂教教学改革革。深入入基层，深深入一线线，发现现和总结结符合新新课程理理念的新新型教学学范例和和先进教教师典型型。针对对课堂教教学中出出现的新新情况、新新问题，及及时研究究对策。今今年我区区历史学学科的重重点调研研课题为为：初初中历史史教学现现状及其其对策。根据新的的教改形形势，完完善历史史教师教教学能力力水平考考核办法法，修订订课堂教教学评价价标准，促促
3、进教师师的专业业成长根根据教育育部关关于积极极推进中中小学评评价与考考试制度度改革的的通知的的精神，研研究学生生的历史史学科过过程性评评价和终终结性评评价、定定量评价价和定性性评价相相结合的的评价制制度，引引导学校校建立本本学科的的综合评评价制度度。2、继续续以集体体备课为为切入点点，不断断提高备备课质量量。在集体备备课的过过程中，深深入学习习和研究究教材，提提高驾驭驭教材的的能力。深深入研究究中考和和学业水水平考试试的相关关要求，准准确把握握教学目目标。在在学习的的基础上上认真制制订教学学计划和和编写教教案，做做到提前前备课，单单元备课课、集体体备课与与个人备备课相结结合。借借鉴目标标教学理
4、理论、科科学合理理地完成成各类教教学目标标的设计计、确定定与落实实。3、以课课题研究究为突破破口，不不断优化化课堂教教学结构构。搞好课题题研究，指指导教学学改革。继继续带领领骨干教教师扎扎扎实实搞搞好各科科的课题题研究，吸吸引青年年教师参参加，努努力使课课题研究究与培养养教师结结合起来来，与学学科教学学改革结结合起来来，与解解决学科科教学实实际问题题结合起起来。通通过以点点带面，分分层推进进，使广广大教师师掌握课课题研究究的基本本方法，增增强科研研意识，善善于在教教学中发发现问题题，并用用科学的的方法去去解决实实际问题题。课堂堂教学始始终是教教研工作作的主阵阵地，近近年常规规教学工工作推动动了
5、课堂堂教学的的一定进进展，但但对比新新课程的的新理念念和新要要求，我我市历史史课堂教教学的优优化空间间还很大大。为此此，我们们要带着着问题设设计教研研课题，以以课题研研究为突突破口，优优化课堂堂教学。4、加强强对新教教师的指指导。近年来，我我区初中中历史教教师的现现况是：共有初初中历史史教师555名，其其历史专专业毕业业的教师师28名名，非专专业教师师27名名；其中中老教师师9名。教教师的发发展是有有个性差差异比较较大，影影响教师师发展的的因素有有的不一一，有的的是知识识结构不不合理、有有的是实实践经验验不丰富富、有的的是教材材把握不不科学、有有的是课课堂管理理不到位位，有的的是教学学理念有有
6、偏差，有有的是教教学心态态不稳定定。有计计划地做做好青年年教师的的培养是是一项重重要而紧紧迫的任任务，教教师研修修也是进进修学校校的职责责。我们们将与学学校共同同承担起起培养教教师的任任务，帮帮助学校校切实落落实导师师制，明明确师徒徒双方的的责任，加加强相应应的考核核措施，促促使青年年教师更更快地成成长。此此外，历历史学科科组将根根据实际际，组织织校际间间横向的的联系与与交流。5、继续续学科队队伍学科科建设。充分发挥挥中心教教研组、学学科带头头人、优优秀青年年教师的的示范辐辐射作用用，组织织好各种种层次和和形式的的讲座、研研究课，切切实有效效地指导导教学。继继续加大大培养青青年教师师的力度度，
7、通过过各种形形式的教教研活动动，提高高青年教教师的素素质和能能力，使使他们尽尽快成熟熟，成为为骨干。6、发挥挥网络优优势，开开展网络络互动教教学探索索。以”天村村家园”、”研研修导航航”和“初初中历史史教学网网”为网网络平台台，在进进一步充充实初中中历史教教学内容容，逐步步加大历历史教学学资源的的添加和和建设。发发挥网络络优势，将将课程改改革实验验的经验验、典型型案例、课课标精神神、新教教材特色色、进展展情况、外外地经验验、培训训动态等等上网发发布，充充分利用用信息技技术，进进行学科科教学、问问题交流流等多种种形式的的网络互互动教学学的尝试试，逐步步实现教教育资源源、成果果的互通通共享。三、第
8、二二学期的的具体工工作(一)立立足历史史学科特特点，落落实新课课程方案案，规范范办学行行为。正确处理理国家课课程、地地方课程程和校本本课程的的关系。要要继续以以国家课课程为主主，地方方与校本本课程为为辅，深深化课程程建设，发发掘课程程资源，构构建实施施完善的的课程体体系。1、具体体措施是是，保证证好国家家课程的的开设时时间，严严格按照照国家课课程的进进度搞好好教学，同同时抓好好实验学学校、王王村中学学等先行行学校的的校本教教材建设设，把国国家课程程、地方方课程和和校本课课程有机机的结合合起来。2、发挥挥人文学学科育人人优势。坚坚持德育育为先，积积极配合合学校结结合重大大节日、重重大事件件纪念日
9、日等，开开展“每每节一教教育主题题”活动动；利用用好网络络、媒体体、周村村大街实实景、周周边革命命纪念地地等宝贵贵资源，对对博物馆馆、纪念念馆等因因地制宜宜地加以以利用，组组织学生生参观考考察体验验学习，开开展中华华民族传传统文化化、传统统美德、民民族精神神、集体体主义、革革命传统统教育和和国情教教育，增增强育人人的针对对性和实实效性。3、关注注时事热热点焦点点问题，增增强用历历史的眼眼光透视视分析问问题的意意识，学学会把时时政问题题引入课课堂，增增强历史史课堂活活力，学学以致用用，激发发学生学学习历史史的兴趣趣。(二)创创新常规规制度，规规范管理理过程。教学常规规是最重重要的教教学管理理制度
10、，应应引起高高度重视视。近几几年，新新课程理理念和素素质教育育要求在在教学常常规中得得到了不不同程度度的体现现，教学学常规逐逐步得以以完善。但但从面上上的检查查情况来来看，还还存在一一定的问问题。备备课：满满足于已已有的经经验，集集体备课课不够积积极主动动，教研研室倡导导的教学学反思、师师生互动动、创新新设计考考虑偏少少。上课课：讲学学案的运运用不够够灵活，有有的环节节设计不不合理，合合作学习习的效率率不高，课课后反思思少；常常态课堂堂不重视视直观教教具和现现代教学学手段的的运用。这这些问题题，都制制约了教教学质量量的进一一步提高高。为此，本本学期及及今后相相当一段段时期，教教研的中中心任务务
11、仍将一一如既往往地狠抓抓常规管管理。主要措施施：一是是继续通通过教学学视导和和专项检检查等工工作，对对教师的的教学计计划、备备课、课课堂教学学、教师师作业示示范、作作业批改改、单元元检测、 质量分分析、听听评课等等教学工工作常规规的落实实情况进进行全面面督导检检查；二二是发挥挥网络平平台在常常规引导导方面的的积极作作用，树树立典型型和榜样样，以点点带面，用用“一个个人影响响一个学学科组，一一个学科科组影响响一个学学校”的的理念，大大力进行行宣传，促促进全区区历史教教师的常常规工作作的落实实。(三) 认真真贯彻落落实关关于开展展周村区区教学改改革成果果展示推推广应用用年活动动的实施施意见通通知要
12、求求，大力力推进课课堂教学学改革，提提高课堂堂教学效效益。继续发挥挥典型示示范带动动作用，举举办全区区专题公公开课、研研究课，进进行参与与式评课课活动。经经过努力力，确保保实现220111年城区区初中全全体任课课教师基基本达到到课堂改改革的要要求。组组织历史史学科“金金点子”(科学处处理教材材)成功功案例评评选、优优秀讲学学案(课课件)评评选活动动。这两两个评选选，要求求人人参参加，将将典型经经验和好好的“金金点子”通通过网络络平台展展示推广广，发挥挥其指导导作用。(四)认认真做好好中考和和学业水水平考试试的备考考工作，努努力提高高学生的的复习效效果，力力争中考考成绩实实现新突突破。今年是我我
13、市的最最后一级级中考，也也同时是是全市第第一次举举行学业业水平考考试。这这二个考考试，都都是初中中阶段最最受学生生家长、学学校和社社会关注注的考试试，是衡衡量学校校办学水水平和教教师教学学能力的的重要标标准之一一。因此此，备考考要遵循循关于“从从课标中中来，到到课标中中去”的的复习策策略，要要以研究究中考、学学业水平平考试与与课标的的关系为为突破口口，进一一步加强强备考研研究，提提高复习习的实效效性。1、积极极行动起起来，中中考倒计计时，确确立半年年的行动动目标。初初四年级级的历史史教师要要认真学学习教研研室下发发的“中中考复习习建议书书”，在在对20009年年中考做做认真质质量分析析的基础础
14、上，结结合各校校的具体体情况，认认真研究究试题和和课程标标准(考考试说明明)，积积极搜集集中考信信息，制制定科学学合理的的学科复复习计划划，确立立复习备备考的方方法和策策略；初初三教师师要按课课程计划划认真上上好世界界历史的的新授课课，为打打学业水水平考试试好基础础。2、20011年年3月初初，召开开中考备备考研讨讨会。中中考研讨讨会的内内容主要要是“中中考试题题与复习习策略的的研究”为为中心议议题，通通过研究究去年的的中考试试题，明明确试题题的特点点、难度度，完善善应对中中考的复复习策略略，提高高课堂复复习的实实效，为为下一步步的复习习工作定定下调子子；进一一步明确确复习范范围，交交流复习习
15、经验、信信息资料料， 3、重视视模拟热热身，在在4月下下旬和55月下旬旬各初中中毕业学学校分别别提供一一次模拟拟考试试试题进行行交流。达达到相互互启发、借借鉴，共共同提高高的目的的。4、组织织教师学学习高中中标准，加加强对高高初中衔衔接内容容的研究究和复习习，这是是今年中中考命题题思路有有所变化化的地方方。(五) 针对对教师队队伍流动动性强，业业务素质质参差不不齐的现现况，抓抓好集体体备课，组组织好各各项评选选活动，促促进教师师专业化化成长。1、进一一步深化化集体备备课研究究，探讨讨集体备备课的有有效形式式，提高高集体备备课效率率。要进进一步落落实周周村区初初中学校校集体备备课实施施意见，认认
16、真组织织好集体体备课工工作。探探索多元元化的集集体备课课形式，严严格集体体备课管管理，将将通过专专题研讨讨、公开开课、说说课评课课、教学学反思与与交流、案案例分析析、问题题会诊等等多种形形式开展展新颖、实实效性强强的集体体备课活活动，不不断提高高教师的的专业水水平和业业务素质质。2、继续续关注新新教师的的专业成成长，努努力促使使新教师师教学教教研能力力有较大大突破。举举办新教教师公开开课活动动，每人人至少执执教公开开课1节节，采取取“自我我反思、同同伴（其其他新教教师）评评议、能能手指导导”相结结合的方方式，提提高讲评评课活动动的实效效，使参参加活动动者人人人受益。3、以省省市优质质课评选选为
17、契机机，继续续举办组组织区优优质课、教教坛新秀秀、教学学能手、学学科带头头人评选选。今年年，我们们将依据据市教研研室关于于优质课课、教学学能手的的评选要要求和标标准，认认真组织织我区的的优质课课评选，并并为市教教学能手手的评选选做好选选拔工作作。此外外，还要要首次进进行教坛坛新秀、学学科带头头人评选选。 通过上述述活动，促促进教师师反思教教学行为为、研究究教学方方法、总总结教学学经验，在在教学工工作中不不断改革革创新，促促进骨干干教师和和名师队队伍的壮壮大。(六)借借助网络络平台，加加强网上上互动教教研，做做好网上上资源充充实、优优化工作作。充分利用用“天村村家园”和和“研修修导航”两两个平台
18、台，按照照周村村区关于于加强网网络教研研工作的的实施意意见和和关于于公布周周村区义义务教育育段网络络教研学学科核心心组成员员名单及及职责的的通知要要求，发发挥网络络教研核核心组成成员的示示范和引引领作用用，通过过专题研研讨、任任务驱动动等方式式，进一一步规范范教师教教学博客客与教研研论坛，实实现优质质教学资资源共享享。附：20111学年度度第二学学期初中中历史教教研科研研活动安安排表时间教研活动动主要内内容20111年3月月1、贯彻彻全区220111年教学学工作会会议精神神2、参加加全市中中考备考考研讨会会3、网络络教研：初一、初初二下册册教材解解析4、组织织中青年年教师参参加市优优质课评评选
19、活动动20111年4月月1、学习习中考说说明和学学业水平平考试说说明2、参加加观摩山山东省优优质课评评选活动动3、网络络教研：各区县县中考模模拟试题题解析20111年5月月1、期中中常规检检查、毕毕业班教教学督导导2、各学学校模拟拟试题征征集、评评选、交交流3、网络络教研：从各区区县模拟拟试题谈谈中考重重点问题题20111年6月月1、期末末常规检检查2、迎接接中考与与学水平平考试3、各学学校期末末试题数数据收集集、试题题评价报报告注：随时时按通知知参加市市教研室室组织的的各项活活动初中历史史20007年教教研教改改工作计计划指导思思想以深入学学习现代代教育教教学理论论，更新新教育教教学观念念，
20、掌握握现代教教育技术术，认真真研究初初、高中中历史教教材及初初中历史史课程标标准为基基础。以以积极开开展教育育科研，实实施素质质教育，探探讨主体体参与的的活动教教学模式式，改革革课堂教教学方法法，培养养青年骨骨干教师师为主线线。以初初中历史史教学能能体现四四种意识识（主导导意识、主主体意识识 、活活动意识识、创新新意识），骨骨干教师师出课水水平，科科研水平平居潍坊坊前列，学学生的表表述能力力、分析析能力、创创新能力力得到提提高为目目标，为为大幅度度地提高高初中历历史科的的教育教教学质量量而努力力奋斗。工作重重点1、 抓紧教教育教学学规律的的探索与与总结，用用规律指指导教学学实践本学年重重点研究
21、究三个方方面的规规律：一一是要研研究考试试命题规规律，提提高教与与学的针针对性和和有效性性，提高高教师对对试题的的编写、甄甄别与判判断能力力，提高高试题、试试卷、习习题的设设计水平平与质量量。下半半年进行行各学科科优质试试卷、试试题、习习题评选选。二是是研究学学生成长长规律，提提高学生生的智力力支撑和和情感支支柱。三三是突出出研究学学习规律律和学生生差异研研究，利利用多元元智力理理论和五五层需要要理论，对对特殊学学生进行行特殊教教学，真真正落实实因材施施教的原原则，尤尤其要关关注弱势势群体教教育教学学工作。规规律研究究的着力力点和落落脚点是是提升学学生的IICE，即即IQ（智智力品质质）、CC
22、Q（创创造品质质）和EEQ（情情感品质质），努努力培育育一代IICE学学生。2、创新新教学研研究的思思路与范范式，发发挥教师师主体作作用和主主观能动动性牢固树立立以校本本研究为为主以传传统研究究为辅的的教学研研究思想想，积极极建立以以校为本本的教研研制度和和措施，充充分发挥挥广大教教师的主主体作用用和主观观能动性性。从教教学实践践中遇到到的现实实问题出出发，抓抓好以下下几个方方面：一一是要强强化问题题研究意意识，发发现问题题比解决决问题更更重要。二二是要加加强实践践研究，研研究并反反思自己己的课堂堂教学实实践，做做好理论论和实践践的结合合文章。三三是要加加强教学学行动研研究，特特别研究究行为的
23、的有效性性，包括括即效性性、短效效性和长长效性。四四是加强强镇内外外校际联联动教研研和交流流学习活活动，特特别是史史、地、等等人数较较少的学学科以及及各校强强科和弱弱科的互互动和带带动作用用，同时时，还要要抓好跨跨学科教教学与教教研。3、加强强理论学学习，深深化教改改实验理论是行行动的先先导，每每位历史史教师都都要认真真学习先先进教育育理论，形形成良好好的学习习习惯。今今学期要要精读一一本教学学专著。认认真研究究目标标教学与与三说研研究、初初中历史史卷、中中学历史史等刊刊物、杂杂志从中中学习先先进的教教改思想想，把握握最新的的教改动动态，提提高教科科研水平平。今学学期要组组织历史史骨干教教师教
24、学学理论交交流座谈谈会，每每位骨干干教师都都要谈自自己学到到的新观观点、新新体会、课课堂教学学的新思思路，以以达到共共同提高高的目的的，并把把这些新新的观点点、方法法溶于教教改实验验和课堂堂教学实实践中。今学期在在继续深深化“目目标教学学实验”和和“多媒媒体教学学实验”的的基础上上，要注注重这些些实验的的优化，要要在如何何突出素素质教育育，如何何培养学学生能力力上作 文章。要要重点抓抓好“启启导”式式教学的的研究。在在各实验验点取得得初步经经验的基基础上，在在全市推推开。结结合我市市历史的的实际情情况，创创新课题题研究，力力争抓出出成效。4、骨干干带动，促促进整体体提高历史教师师兼课现现象严重
25、重，教学学观念陈陈旧，课课堂改革革意识不不强。通通过视导导来看，教教师之间间，存在在着严重重的不平平衡现象象部分教教师的教教学观念念需要转转变，业业务素质质需要提提高。为为此，今今学期要要做好以以下工作作：1）搞搞好教材材课标考考试；22）结合合今年的的学科带带头人、历历史优质质课、骨骨干教师师的更新新、选拔拔和培养养工作继继续加大大历史教教师的学学科基本本功力度度。通过过这些活活动的开开展，促促使初中中历史教教师转变变观念，改改革教法法、学法法。把主主要精力力放到课课堂教学学上来。5、把握握课程标标准、教教材，搞搞好初高高中衔接接历史课程程标准是是教学中中处理教教材的依依据，教教材是学学生吸
26、取取知识的的重要的的知识源源，每位位历史教教师都要要准确掌掌握课标标，吃透透教材，挖挖掘教材材中隐含含的人文文因素和和思想教教育。要要敢于打打乱教材材顺序，要要敢于对对教材说说不。要要居高临临下，研研究好高高中教材材，掌握握中学历历史教材材的整体体框架。找找出处、高高中历史史教材的的联系点点，正确确地处理理好初中中历史到到高中历历史的过过渡。为为学生能能顺利学学好中学学历史教教材，做做好铺垫垫。因此此要做好好以下工工作：11）搞好好集体备备课，开开展好说说课活动动。2）搞搞好高、初初中历史史教材的的通研。1、 改改革课堂堂教学，提提高课堂堂效益教学常规规改革要要坚定不不移地落落实“四四个解放放
27、”的原原则，即即：解放放思想，减减负增效效；解放放教师，删删繁就简简；解放放学生，还还给自主主权；解解放自己己，下放放管理权权。彻底底改革传传统过时时的、机机械教条条的、有有碍教师师创造性性的、死死板一统统的、劣劣质低级级低效的的教学常常规模式式和要求求，创建建新的、因因人而异异的、灵灵活多样样的、优优质高级级高效的的教学常常规范式式和思路路，处理理好“放放与收、量量与质、真真与假、过过程与结结果、主主动与被被动、个个人与集集体”等等关系，在在常规细细节上下下功夫，在在常规落落实上做做文章，在在深度加加工与开开发上想想点子，确确保教学学常规实实现超常常规的变变化与发发展，真真正实现现“十字字方
28、针”（真真实、高高效、灵灵活、循循环、创创新）和和“九用用目标”（试试用、适适用、实实用、有有用、使使用、活活用、管管用、好好用、耐耐用）。为为此，各各单位要要做好以以下五个个方面：第一，狠狠抓个人人备课和和集体备备课，处处理好个个人与集集体的关关系和联联系。个个人备课课的最高高境界是是用心备备课，做做到有备备无患。集集体备课课的关键键环节是是张扬个个性，做做到有备备而来。坚坚决防止止弄虚作作假现象象。同时时，要加加强对既既定教案案或学案案的即时时和及时时反思，兼兼顾静态态教学资资源和动动态教学学资源的的二次开开发和使使用。加加强就教教学案的的循环使使用和深深层加工工，增加加教师的的创造性性劳
29、动，减减少教师师的重复复性劳动动。在备备课方面面真正实实现“三三要三不不要”：备课要要创作，不不要照搬搬仿造；备课要要创造，不不要虚构构编造；备课要要创新，不不要剽窃窃伪造。还还要树立立并落实实“备大大课”的的意识，搞搞好整体体化备课课。要发发掘课标标与教材材、教材材与学生生、教材材与教师师、学科科教材与与三级课课程等之之间的内内在和系系统联系系，从根根本上解解决整体体与部分分、理论论与实践践、动态态资源与与静态资资源等关关系，做做到备课课也要“顾顾大局，识识大体”，实实现“大大题小作作，小题题大做”的的辩证思思考，增增强备课课的整体体性、全全面性和和系统性性。备大大课主要要包括：（1）、备备
30、课标。要要明确本本学科的的学段要要求、学学年要求求、学期期要求和和单元要要求，内内容有两两个方面面：课标标要求和和课标解解读。（22）备教教材。备备教材要要分三个个层面，一一是本学学段本学学科的所所有教材材。二是是本学年年本学科科的教材材。三是是本学期期本学科科的教材材。一要要理清本本学科教教材的编编写思想想、编排排结构和和编写体体例等。二二要整合合学科教教材的知知识体系系、能力力体系、方方法体系系和情感感体系等等。三要要重新组组合符合合学生认认知背景景和认知知规律的的知识板板块、能能力板块块，提炼炼本学科科的主干干知识和和核心智智能。（33）、备备学生。备备学生是是在备课课过程中中最重要要、
31、最有有价值的的方面，也也是最困困难、最最容易忽忽视的内内容。学学生是最最具变化化、最有有动态性性以及最最核心的的教学资资源。备备学生一一要备整整体，二二要备个个体，三三要备差差异，四四要备情情感，五五要备智智力，六六要备背背景。（44）备模模式。备备课堂教教学的大大路子、宏宏观思想想和教学学策略。第第二，狠狠抓作业业批改质质量，搞搞好反馈馈与矫正正。改变变作业设设置与批批改方式式，提倡倡作业批批改的多多元化和和多样性性。第三三，狠抓抓业务积积累，突突出针对对性和长长效性。一一要照草草下锄，二二要学以以致用，三三要持之之以恒，四四要放眼眼未来。第第四，狠狠抓常规规历时研研究，确确保循环环使用和和
32、深度开开发。本本年度要要特别加加强“练练导循环环方案”编编写和使使用，明明确“练练导循环环”的思思想内涵涵和精神神实质，真真正实现现教学合合一的理理念，搞搞好教学学常规的的二次开开发和深深层加工工。第五五，狠抓抓常规过过程管理理与评价价，确保保常规创创作质量量和执行行力度。一一是各层层次常规规督评人人员切实实转变一一刀切的的思想，改改变重量量轻质的的做法，克克服重结结果轻过过程的倾倾向，二二是各业业务主管管部门真真正下放放常规项项目设置置权和过过程管理理权。三三是充分分发挥级级部主任任和教研研组长的的指导和和督评作作用。四四是要充充分发挥挥骨干教教师的带带头和示示范作用用，让广广大教师师在常规
33、规创新和和执行上上做到“五有”：比有参照，学有目标，赶有方向，帮有对象，超有榜样。课堂教学是实施素质教育的主阵地。在认真研究落实潍坊市初中各学科课堂教学建议的基础上，课堂教学要体现四种意识：主导意识、主体意识、活动意识、创新意识。要努力实现学生是课堂的主人，活动是课堂的中心。今学期初中历史课要推行“提出问题学生自学师生合作表述答案”的模式，把课堂教学的主动权交给学生，尽量给学生提供动口、动脑的机会。探讨如何培养学生的表述能力、分析解决问题的能力、答辩能力等。通过组织学生对一些事件、人物进行评价，培养学生正确评价历史人物和历史事件的能力。要利用教材优势，对学生进行思想教育。6、继续续开展读读书积
34、累累活动，精精心培育育校园主主流文化化和核心心价值观观文化决定定生存。校校园文化化的核心心是学校校精神。校校园精神神的核心心和实质质应该是是务本求求真。而而读书学学习是重重建学校校精神、塑塑造校园园文化的的最佳途途径，也也是干部部教师修修身养性性、专业业发展的的必由之之路。结结合读书书学习和和学校实实际，重重新拟定定或完善善学校发发展的愿愿景、使使命、精精神、主主流文化化和核心心价值观观。为此此，要继继续开展展读书学学习和业业务积累累活动，落落实好教教科研中中心下发发的读书书方案，重重点阅读读国学经经典著作作和课堂堂教学与与管理书书籍，搞搞好四读读：读书书，读文文，读报报，读图图，明确确三个问
35、问题：为为什么读读、读什什么书（国国学和教教育、教教学理论论专著）以以及怎样样读？增增强读书书学习的的针对性性和有效效性，做做到学以以致用。上上半年举举行全市市初中第第二届“学学用经典典，修己己安人”读读书成果果展评活活动。主要活动动安排：1月份份1、 年年度教研研工作总总结、网网发新年年学段教教研工作作计划2、学科科促弱纠纠偏专项项调研活活动2月份1、 制定下下发学科科教研工工作计划划、教学学进度计计划2、 期末考考试和抽抽测（命命题、考考试、阅阅卷、分分析评价价）3、 双二十十条研究究与实验验总结与与优秀案案例评选选活动4、新学学期教学学过程管管理专题题座谈会会3月份1、 编编写新学学期单
36、元元练习题题和初三三模拟题题2、 堂堂教学行行为双二二十条深深化研究究座谈会会4月份1、期中中命题、考考试2、优质质课评选选暨双二二十条验验收活动动5月份1、 各各学科中中考及学学业水平平考试复复习迎考考研讨会会2、 初初三模拟拟命题、考考试6月份1、 期期末考试试命题暨暨教学质质量抽测测。2、 初初三学业业水平考考试3、 教教学常规规专题调调研4、 精精品练导导循环方方案设计计征集活活动7月份2、 学学业水平平考试分分析评价价3、 考考试规律律研究与与优秀试试题评选选活动4、 暑暑假教师师培训活活动5、 编编写和修修改新学学期练导导循环方方案8月份1、 学学习行为为二十条条优秀案案例评选选2、 教教师业务务理论考考试3、 金金点子成成功案例例等评选选9月份1、 新学年年教育教教学工作作会议2、 教学调调研活动动3、 课堂教教学模式式构建研研讨会10月份份1、期中中考试命命题、考考试2、学生生学习行行为200条研讨讨会11月份份综合性视视导评估估12月份份教学常规规及教学学行为双双二十条条研究创创新成果果评选