2022实用的环保教案模板七篇.docx

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1、2022实用的环保教案模板七篇环保教案 篇1我授权运用我的稿件并拥有电子版权,如需转载必需经过作者本人或者网同意爱惜小草中班环保主题活动硕放中心幼儿园 万咏梅活动产生的背景:有识之士提出:环保教化,要从娃娃抓起。是的,孩子是祖国的将来和希望,可见提高孩子的环境爱护意识尤为重要。作为一名幼教工作者,我们该如何把环保意识渗透到平常的教化中去,使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教化,从而提高他们的环保意识呢?我从每天经过的幼儿园旁边的绿化带发觉,有些家长为抄近路,带领孩子从草地上走,日积月累,绿绿的草地上有了一条特别不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节,何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环

2、保的教化活动呢?于是我带领孩子生成了“爱惜小草”的系列活动。活动的价值:1. 通过视察、探讨知道破坏草地是不好的,激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。2. 激发幼儿酷爱自然,有初步新奇心和环境责任感。3. 并有初步的环境爱护的意识。活动一:小路从哪里来的?活动目标:1. 通过视察、比较和探讨知道草地上小路的来历。2. 感受到破坏草地的行为是错误的。活动打算:数码相机、电视机活动过程:一、组织孩子外出视察1. 你看到什么?小草长得怎样?(引导孩子用美丽的词语描述)2. 这条小路是怎么来的呢?3. 你觉得好看吗?为什么?二、孩子自由视察并与同伴沟通。(老师拍摄情景)三、集体沟通探讨1. 这条小路在绿绿

3、的草地上好看吗?为什么?2. 你猜猜这条路是怎么来的呢?这样做对吗?活动反思:孩子在活动中能跟随老师仔细视察,他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长得茂密又很绿,而靠近路边的则是长得小和稀有。当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样。张乐说:是石头压在上面,小草长不出;杨嘉睿说是被泥土压住没长出;杨浩说是还没长呢;史卢浩认为是给大树拦住了;蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了;盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了另外孩子对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了,与我应孩子的要求,请他们到草地上将垃圾拣干净。他们有的将石头和砖块搬走,有的拣垃圾,一会儿草地就变得干干净净。活动二:爱惜

4、草地活动目标:1. 通过探讨确定爱护草地的方法。2. 激励幼儿能主动参加动手制作,为环保作出自己的努力。活动打算:数码相机、电视机,小草的种子、草皮 、小铲子、杯子水桶等。活动过程:一、帮助孩子回忆昨天的所见。1. 你们昨天看到什么?2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿视察电视画面)3. 有什么好方法让小路不见呢?二、幼儿先分组探讨,然后再进行集体探讨。1. 让幼儿沟通自己的看法。2. 选择其中的12种方法进行尝试操作。三、带领孩子到草地进行操作1. 老师讲解并描述种植的要求。2. 和孩子一起将发白的土地松软。3.进行种植活动。4. 给小草和四周的树木浇水。活动反思:在探讨中幼儿的看

5、法有:在小路上播种草的种子;请叔叔阿姨来种植小草;我们自己来种上小草;制作(剪贴)一些小草放在小路上。经过探讨和条件限制,我们确定在小路和空白的地方种植小草。当我们来到草地旁进行种植时,发觉小路踩的人多了,土地很硬,孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不行。最终只得求助门卫保安叔叔,请他将土地挖松。小挚友才顺当地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不简单的,更要爱护好草地。在种植活动结束是,朱晨龙提出“我的奶奶始终要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和,我统计一下也许有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何接着爱护好草地呢?我们有生成了下一个活动。活动三:小

6、小环保宣扬员活动目标:1、 尝试制作环保标记2、 增加幼儿的环保意识。活动打算:人手三张白纸、钩线笔、蜡笔活动过程:1、 探讨:怎样使草地始终保持干净呢?怎样提示每个人都来爱惜草地和环境呢?2、 启发幼儿探讨出要制作环保标记。3、 幼儿动手绘画、制作环保标记4、 让幼儿将自己做的环保标记贴到草地的四周。活动反思孩子由于参加了种植活动,对于爱惜小草有了很强的意识,所以提出让他们探讨“如何爱护好草地呢?”设想了许多的方法:在四周的围墙上加高;用木棍插在草地的四周,包小草爱护起来;画一些画贴在大树上,提示大家不能踩小草;用网围起来;请老师写些字包纸贴在草地上。最终我们经过协商确定师生分工合作,有老师

7、打算一些标语,给大人看的。孩子们则是进行绘画活动“爱惜小草”给小挚友们看的。在绘画活动中我的感受很深,小挚友现出的热忱和才智使我惊讶。反映出他们对于爱护小草的意识特别剧烈,表现出的作品是各种各样的,有在小草上走的脚画上大大的叉;有给小草浇水笑眯眯的小草;有难过落泪的小草与快乐的小草的剧烈对比;有制止别人在草地上走路的;有黑黑的大石头压着的小草着是孩子们心声的表现,是他们对生活的最好理解。主题活动反思:1. 随着社会的不断进步,环境所带来的冲突也越来越严峻,有识之士提出:“环保教化,要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人,有权利知道他所处的环境状况,有义务成为美妙环境的缔造者和维护者。因此,对幼儿进

8、行环保教化,是必不行少的。2. 我觉得老师要做“有心人”,力求做到把握一切利于环保教化的契机。这次的教化内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边到处有环保教化的内容,关键在与我们要擅长抓住机会进行刚好教化。3. 幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中,孩子们感受了劳动付出时的艰辛和爱护它们生长的艰辛。从而使会更加自觉地去关切身边的花草树木,关注他们的生长环境所以,激励幼儿参加各种环保实践活动。理解了自然环境与人类的关系,懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理,让幼儿从小萌发爱惜自然、爱护环境的意识。由此可知,环境爱护意识应从小抓起,使幼儿更多地了解自然环境

9、与人类的关系,从而提高幼儿爱护自然、爱护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在视察、活动、探讨时,无时无刻不感到“绿”意盎然,都是围绕草地开展的。 孩子最大的优点是凡事爱视察,好发问,且简单接受簇新事物,但由于他们的生活阅历都处在似懂非懂之中,所以我带领幼儿亲身体验,强化幼儿的环保意识,当孩子有了肯定的环保意识时,我就让他们用实际行动去维护环境,从而形成肯定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿视察比较了种植前和种植后的不同感受,激发孩子爱护环境的意识,他们能自觉制止父母的错误行为,能发出“别踩小草!”的剧烈呼吁,能用自己的画笔宣扬爱惜小草。孩子的行为是微小的可我深深明白环保的种子已在他们心

10、中埋下。4. 组织幼儿实地参观和感受幼儿园旁边的两个迥然不同的环境,。孩子们主动发言,各抒己见,虽然都是百无禁忌,想法比较肤浅,但探究环保的爱好得到了提高。5. 可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩子开展环绕教化,使孩子从小萌发爱护环境的意识,可我们的广阔的家长的行为给孩子不良的影响。就在我们辛苦种植好小草后没,在放学是又有很多的家长在草地上行走。面对此情此景我们的教化显得那么苍白无力。所以对家长的宣扬工作得加强,一方面可以呼吁他们为孩子树立良好的榜样,另一方面也可以发挥孩子的作用去劝告我们的家长。环保教案 篇2一、活动目标:培育幼儿从小要有节约用水的好习惯,有爱护水资源的意

11、识。二、活动打算:一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前老师关掉盥洗室的水闸。三、 活动过程:(一)、看一看,想一想:嬉戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题,总结活动区的活动。1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,老师提问:“请等一下,我发觉了一个问题,请把你的手举起来,小挚友们,你们发觉了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小挚友想个方法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”3、这时,老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小挚友你们看,放了几天

12、假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“似乎生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”4、老师请三个小挚友分别去完成那三个任务,想个方法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发觉水没有了。)(二)、说一说,听一听1、老师首先表现出很焦急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!2、老师问配班老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了很多话呢!”老师:“说的是什么呢?小挚友你们想不想知道呀?”(想)保:“那好,现在就请小挚友听一听我和小

13、水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水)3、老师:“哦,原来是这样呀!”提问:1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、难过,我们怎么才能让小水滴不难过,不生气呢?(启发幼儿做错事后应当怎样,并表示不再奢侈水了,要节约用水)(三)、做一做,试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水爱护水资源的意识。2、探讨:1)在平常如何做节约用水的好孩子?2)我们班小挚友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好方法,让全国的小挚友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴致歉,并且保证以后要节约用水,不再奢

14、侈了,小水滴应当不会难过了,是不是已经宽恕我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”环保教案 篇3活动目标1、引导幼儿感受乐音与噪音。2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过幼儿感受乐音与噪音,培育幼儿养成不发出噪音的习惯。活动打算:相关图片与录音活动过程:一、引导幼儿感受乐音与噪音1、听乐音说感受提问:听了这些声音你感觉怎样?师小结:这些声音听起来让人感觉很舒适,我们就给它一个好听的名字叫乐音。2、听噪音,想想说说提问:刚才你听到了什么声音?听了这些声音你又有什么感觉?师小结:这些声音特别吵闹,听起来让人很不舒适,我们也给它一个名字,叫噪音。二、了解乐音的作用与噪音的危害1

15、、请幼儿自由从书本上了解并沟通。2、了解乐音的好处图一:病人图二:小宝宝图三:动物图四:植物2、了解噪音的害处供应与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。三、结合生活阅历讲解并描述:师:你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿沟通后个别讲解并描述)四、教化幼儿平常不发出噪音1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音?2、师:帮助难过的人(引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等)转过脸谱,变成笑的。五、延长、请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音,并找寻有关资料,寻求解决方法。环保教案 篇4活动目标:1.通过观看图片,倾听讲解,使学生感受到水的来之不易,从而在

16、内心自发地生成节约用水的愿望。2.通过课前实践调查, 提高学生的生活视察及记录信息的.实力。通过提出节水的建议及倡议,提高学生解决生活问题的实力。3.通过本节课的学习,使学生知道水从哪里来,了解我国是水资源缺乏的国家,懂得生活中我们必需节约用水。活动打算:自来水厂生产自来水过程的图片、奢侈水现象的图片活动过程:一、活动导入1. 谁知道3月22日是 什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)2. 揭题记得这么清晰,看来同学们跟世界人民一样都在关注意视水资源。今日我们来就节水这个大问题做一些小探讨。出示活动题目:节约用水(老师板书)二、活动过程1. 同学们,你们知道我们每天运用的

17、自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程,拍下了图片,我们一起去看看。(播放有关自来水生产过程的图片)2.观看图片,谈自己的想法。三、合作沟通1. 同学们说得对,其实每一滴干净的自来水都是来之不易的,而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水状况,现在我们在小组内先沟通一下你的课前调查。2.小组沟通、汇报展示。3.从调查中有何发觉。4.学生汇报谈感受。5.是呀,当人们的生活水平提高了,用水量也快速增长,但是这些水有很大一部分是人们奢侈掉的,请你说说你视察到的生活中奢侈水的现象。6.是呀,当人们的生活水平提高了,用水量也快速增长,但是这些

18、水有很大一部分是人们奢侈掉的,请你说说你视察到的生活中奢侈水的现象。7.生出示所搜集的资料。8.这么珍贵的水资源还这样随意的奢侈,真不应当!那我们该怎么办呢?9.补充完整课题:从我做起(老师板书)10.那我们该怎么合理用水呢?小组探讨一下,看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?11.小组探讨,代表汇报12.大家的方法可真是落到实处!那我们就回去告知家人,根据小组里面你们制订家庭节水方案,试行一周,然后把每天的用水状况记录下来,填好课本34页的表格,看看我们大家制定出来的方法能行不。好吗?四、活动延长:1. 可是就我们个人的力气是微乎其微的,拿起你的笔来,写一份节约用水的倡议书,让更多的人加

19、入到我们的节水队伍来!可以个人写,可以小组合作写。2.生写倡议3.读倡议书。五、活动小结:同学们动起来,把我们的倡议告知身边的人,提示他们节约用水吧!环保教案 篇5活动内容:特色活动“环保叠手帕”活动目标:1、引导幼儿了解纸巾的不足,探究手帕的好处。2、增加幼儿的环保意识。3、学习儿歌:叠手绢 活动打算:物质:每人一块小手帕,老师打算纸巾学问:相识纸巾、手帕活动过程:1、探讨纸巾的危害。:纸巾用途广泛,松软舒适, 运用便利,有的还带有一股香味,因此,普遍受到人们的欢迎。用手帕代替纸巾,全国13亿人每年可削减运用440万吨生活纸制品,也就等于少砍伐7400多万棵树”不行重复运用,造成人力、物力的

20、大量损耗;生产纸巾解除的废水严峻影响我们的水资源;很多纸巾卫生不合格,影响我们的身体健康。2、探究手绢的用处(1)探讨手绢的用处(2)用手绢叠好玩的东西引导:手绢可以叠出很多好玩的东西,请小挚友们试一试,把你的新发觉和你旁边的小挚友沟通一下。3、用大家折叠的作品布置“手绢工艺品展览”,大家相互观赏。环保教案 篇6设计意图:1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。2、能在探讨中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。3、通过实践活动,进一步加深环保是须要从小事做起,从我做起的。目标:1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。2、知道不要乱扔垃圾

21、,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。打算:1、找寻小区内清洁和肮脏的不同环境。2、装垃圾的塑料带若干只。过程:一、 引导幼儿探讨,引出话题。1、 说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸屑、糖纸等。)2、 引导幼儿谈自己的感受。二、探讨:不乱扔垃圾。1、你家里把垃圾丢在哪里?2、你在公路上望见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的?4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的?5、幼儿探讨后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。三、组织幼儿实践活动。一起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。四、回活动

22、室,洗手。老师简洁评价,加深环保意识。环保教案 篇7活动目标:1、乐意参加环保小卫士的嬉戏活动,主动与同伴协作。2、发展爬、跳、平衡的技能。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算:1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。2、音乐磁带、录音机。活动过程:1、带领幼儿听音乐做打算活动。2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。环保小卫士到各处检查环境,看看场地上有哪些一塌糊涂的东西。建议环保小卫士常常将场地整理干净。建议把某些废旧材料变废为宝,做成体育用具进行体育熬炼活动。环保小卫士表演自己变废为宝的本事:两手拿雪碧瓶(装水的),稳稳地走过独木桥;顶沙包走过独木桥;用报纸卷成棒做棍操;用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来,集体进行嬉戏:大胆顶沙包走过独木桥-跳过搭好的连续几块积木-有秩序的用积木搭成房子。3、组织幼儿听音乐做放松运动,表扬嬉戏中主动、努力的幼儿。

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