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1、 人教教版 选选修 环环境保护护完整整教案第一章：环境与与环境问问题第一节：我们周周围的环环境课时安排排：1课课时 教学目的的： 1通过过对案例例“周口口店这方方水土”的分析析，准确确地理解解“环境”的概念念和人类类与环境境相互影影响、相相互制约约的关系系。2培养养学生在在分析事事实资料料的基础础上发现现问题、概概括知识识的能力力教学重难难点：理解人类类与环境境相互影影响、相相互制约约的关系系教具准备备：有关关挂图等等、自制制图表等等教学方法法：比较较法、图图示分析析法、图图示法等等教学过程程：导入：环环境与环环境问题题是当代代人最关关心的问问题之一一。211世纪人人类最大大的困扰扰不仅是是战
2、争和和经济问问题，而而且还有有日趋严严重并难难以摆脱脱的环境境问题。因因此，我我们每一一个人都都必须关关心我们们周围的的环境以以及它们们的变化化，行动动起来，保保护环境境，保护护我们的的家园。人人类要在在环境中中求生存存、求发发展，就就要对我我们周围围的环境境有所了了解，了了解它的的发展规规律，正正确处理理好人类类与环境境的关系系。一、环境境的概念念及分类类1概念念：指相相对并相相关于某某项中心心事物的的周围事事物(如如图11)。说明：本书所所说的“环境”与地理理课经常常讲到的的“地理环环境”是同一一概念，又又称自然然环境。中心事事物的选选取不同同，与其其相关的的周围事事物的含含义也不不同。如
3、如，以人人或人类类为中心心事物，其其他生物物和非生生命物质质就是人人类生存存的环境境。以生生物为中中心事物物，其他他非生命命物质就就是生物物界的环环境。中华华人民共共和国环环境法中中把人类类以外的的生物要要素和非非生物要要素都看看作人类类的环境境。2分类类（根据据人类对对其影响响的程度度）天然环境境：受人人类影响响较轻微微，仍保保留着天天然生态态特点的的环境，例例如原始始森林、高高山草甸、大大漠盐湖湖、极地地苔原等等。人类在在天然环环境基础础上，经经长期社社会劳动动所创造造的、须须由人类类介入才才能人工环境境：维持持的环境境。如城城市建筑筑、工矿矿设施、农农田水利利、畜群群牧场等等。因人类类活
4、动不不合理而而遭到破破坏的环环境。如如，因水水土流失失而成的的石山劣劣地、因过度放放牧而成成的荒漠漠流沙等等。二、人类类与环境境 1关关系：互互相影响响、互相相制约。人人类活动动影响了了环境，反反过来环环境也会会制约人人类，作作用力越越大则反反作用的的制约力力越大。（回顾必必修III第五单单元人类类与环境境的关系系）读右图试试说明图图中这些箭箭头所代代表的含含义？表示人人类生存存和发展展中从环环境中获获取物质质和能量量表示人人类新陈陈代谢和和消费活活动（包包括生产产消费和和生活消费费）向环环境中排排放废弃弃物人类社会废弃物物质 能量环环境境表示人人类作用用于环境境。（、过程都都会对环环境产生影
5、响响）表示环环境把它它受的影影响，反反作用于于人类本本身说出人类类的下列列行为分分属于图图中哪一一箭头代代表的过过程？开采煤田田、工业业“三废”、酸雨雨、平整整土地 （答答案）2人类类与环境境关系变变化历程程：最初人类类和其他他生物一一样，与与环境是是互相协协调的。随随着生产产力的发发展和科科学技术术的进步步，人类类对环境境的影响响越来越越大，直直至造成成今天大大规模破破坏生态态环境的的后果。案例1周周口店这这一方水水土通过这个个案例，应应掌握以以下问题题这则案例例集中展展示了我我国地理理环境的的变迁，反反映了从从采猎社社会至农农业社会会、工业业社会、后后工业社社会人类类与环境境关系的的演变过
6、过程。思考1在旧旧石器时时代，周周口店的的居民与与环境之之间的关关系有什什么特点点?原因因是什么么?点拨：古古人类与与环境处处于原始始的平衡衡状态，具具有低水水平协调调的特点点。原因因是当时时生产力力水平低低下，对对环境影影响微弱弱。2农业业文明以以来，周周口店的的居民与与环境的的关系出出现了什什么问题题?原因因又是什什么?点拨：农农业文明明以来，周周口店居居民与环环境的关关系日益益紧张，生生态破坏坏，环境境污染。原原因是人人口过度度增长、只只顾短期期经济效效益。3你是是如何理理解人类类和环境境之间关关系的?点拨：人人类和环环境之间间相互影影响、相相互制约约。人类类活动影影响了环环境，反反过来
7、环环境也会会制约人人类，作作用力越越大则反反作用的的制约力力越大。人人们必须须正确认认识二者者的关系系，遵循循自然环环境，顺顺应自然然环境，使使二者真真正达到到协调。4进入入21世世纪，周周口店乡乡是如何何对待人人类与环环境的关关系的？点拨：人人们对环环境与发发展的关关系终于于有了正正确的认认识。进进入211世纪，周周口店乡乡加大了了环境整整治力度度，关停停污染企企业，处处理石化化区废水水，治理理周口河河，造林林绿化，保保护“北京人人”遗址，发发展旅游游业。板书设计计1.11我们周周围的环环境一、环境境的概念念及分类类1概念念：2分类类天然环境境：人工环境境二、人类类与环境境1关系系：互相相影
8、响、互互相制约约。2人类类与环境境关系变变化历程程：第二节：当代环环境问题题的产生生及其特特点课时安排排：1课课时（时时间允许许的情况况下建议议使用22课时）教学目的的： 1了解解环境问问题的表表现、成成因、当当代环境境问题的的特点及及其严重重性。2学习习通过分分析现象象、事实实，概括括事物本本质，通通过比较较确定事事物特点点的思维维方法，培培养学生生综合分分析3通过过分析环环境问题题产生原原因的研研讨活动动和对于于保护环环境知行行差距的的调查活活动，培培养学生生保护环环境的自自律性和和责任感感。 教学重难难点：重点：环环境问题题的表现现、特点点、成因因难点：环环境问题题的成因因教具准备备：有
9、关关挂图等等、自制制图表等等教学方法法：比较较法、图图示分析析法、图图示法等等教学过程程：一、环境境问题的的表现1环境境问题的的概念（补补充）指人类与与环境矛矛盾的激激化状态态，表现现为矛盾盾双方趋趋于互相相对抗、互互相排斥斥、互相相否定、互互不适应应，因而而影响人人类生产产、生活活，甚至至威胁人人类生存存，成为为人类必必须解决决的重大大问题。2表现现（1）资资源短缺缺人口的数量大幅度增长个人对资源的需求大幅度提高对资源的需求无限增长地球资源总量有限资源短缺说明：当当前世界界上无论论是发达达国家还还是发展展中国家家，都在在某种程程度上面面临资源源短缺问问题。（2）环环境污染染有些废弃物在环境中
10、几乎不能降解环境污染，如“八大公害事件” 给人群带来疾病和死亡。人们弃置到环境中的废物多而复杂人们生产高速发展人们生活水平提高（3）生生态破坏坏（主要要是植被被的破坏坏）生态系系统的基基础与核核心：植植被植被破破坏不仅仅损害一一个地区区的景观观，而且且引起生生物多样样性受损损害、环环境质量量下降、水水土流失失、土壤壤肥力降降低、土土地荒漠漠化等，使使这些地地区的居居民丧失失了起码码的生存存条件。（4）全全球环境境变化如全球气气候变暖暖、臭氧氧层破坏坏、酸雨雨、生物物多样性性锐减和和海洋污污染等问问题。说明： 环环境恶化化而直接接造成的的环境问问题主要要表现为为环境污污染和生生态破坏坏两个方方面
11、；资资源需求求无限增增长导致致资源短短缺，环环境污染染与生态态破坏又又使其加加重了；而这三三个方面面表现的的规模都都已扩展展到全球球。阅读通过该材材料八大大公害事事件简介介的阅读读，需要要了解以以下知识识：了解“八八大公害害事件”的事实实，知道道它们不不仅是环环境污染染的典型型事例，更更是200世纪中中期环境境向人类类因环境境问题激激化而鸣鸣响的警警钟。每每个公害害事件都都是一个个生动、深深刻而悲悲惨的故故事从而而深刻理理解环境境污染的的巨大危危害。二、环境境问题产产生的原原因(一)自自然原因因由自然原原因引起起的环境境问题主主要指火火山爆发发、地震震、山崩崩、泥石石流、台台风、海海啸、寒寒潮
12、、水水旱等自自然界固固有的自自然灾害害。人类类就是在在与自然然灾害的的抗争中中成长的的，随着着科技进进步，人人类抗灾灾、防灾灾能力将将继续增增强。(二)人人为原因因（更重重要）1资源源的有限限性与人人类需求求的无限限性的矛矛盾（根根本性的的原因） 人口的数量大幅度增长个人对资源的需求大幅度提高对物质和能源的需求无限增长地球资源总量有限，且分布不均人口持续增长，对物质和能源的需求与消耗随之增多，往往导致以损害环境为代价，换取眼前经济效益的短期行为环境问题资源短缺在尽可能短的时期内，控制住世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模 全球人人口的增增加对资资源的争争夺已经经达到了了相当尖尖锐的程程度
13、，例例如，对对土地资资源、水水资源和和石油资资源等的的争夺，已已经成为为一些国国家内部部冲突和和一些国国际争端端乃至武武装冲突突的根源源。思考1从速速幅漫画画中你想想到了什什么?点拨：人人口压力力太重，对对资源的的需求量量太大，导导致地球球“母亲”所承受受的压力力很大，我我们必须须在尽可可能短的的时期内内，控制制住世界界人口的的增长，使使世界人人口稳定定在适度度的规模模，是我我们解决决问题的的关键途途径。2用人人口增长长、资源源需求、影影响环境境、经济济发展等等主题词词写一篇篇短文。点拨：老老师可以以提供一一些资料料，供学学生参考考，或者者让学生生自己查查阅资料料进行写写作，尽尽量避免免空洞说
14、说明，最最好应加加入一些些数据。2短期期经济利利益与长长远环境境效益的的矛盾 发展经经济和保保护环境境都是人人们所追追求的目目标。但但是，近近代历史史的经验验证明，伴伴随着工工业化和和城市化化过程的的，往往往是环境境污染和和生态破破坏的过过程。西西方发达达国家走走过了先先污染、后后治理的的道路。我我国在现现代化建建设的过过程中也也有类似似的经历历，不少少地区在在迅速致致富愿望望的驱使使下，置置资源破破坏与环环境污染染于不顾顾，片面面追求短短期经济济利益，建建设一些些污染严严重的企企业，造造成环境境污染。探究：为为什么在在近代经经济发展展，人们们总是只只顾短期期经济利利益而忽忽视长远远的环境境效
15、益呢呢?（从从而进一一步引导导学生认认识原因因1）。3局部部利益与与整体利利益的矛矛盾 有些地地区和国国家对待待环境问问题，采采取只顾顾自身利利益而以以邻为壑壑的态度度，对污污染物不不先行治治理即转转移给邻邻近地区区。结果果使污染染向更大大范围转转移，扩扩大污染染的危害害，促使使环境污污染全球球化。如：发达达国家（或或经济较较发达地地区）通通过高烟烟囱等形形式将污污染转移移到周边边地区（或或贫困地地区）；发达国国家把污污染严重重的企业业转移到到发展中中国家。 4个人人行为和和大众利利益的矛矛盾 如：不不节约用用水，在在个人是是件小事事，但是是积少成成多，浪浪费了大大量宝贵贵的水资资源；在在今年
16、很很多城市市对于用用电的要要求非常常严格，大大厅内一一般不允允许使用用空调，空空调的调调温也必必须在一一定的温温度内，但但是一些些人却为为了自己己的个人人利益而而损坏了了大众利利益 。课下探究究：人们们为什么么对自己己不断增增长的需需求不加加以限制制?为什什么不顾顾长远环环境效益益，盲目目追求短短期经济济利益，只只顾自身身利益忽忽视大众众、整体体的利益益呢?（提示：向自然然作无休休止索取取的传统统的征服服论环境境观在作作祟。）思考 1整整理上述述意见，说说说他们们主要有有哪几方方面的考考虑。点拨：投投资商主主要考虑虑开矿给给自己和和当地人人带来了了经济效效益；环环保局领领导主要要考虑开开矿带来
17、来了环境境问题；果农主主要考虑虑自己受受到了环环境灾害害；村长长兼顾经经济发展展与环境境保护。 2你你认为这这件事情情矛盾的的焦点在在哪里?点拨：焦焦点在于于如何使使经济效效益与环环境效益益得到兼兼顾。 3对这场场争论谈谈谈你自自己的看看法。点拨：充充分发挥挥学生的的想像，鼓鼓励学生生发表自自己的见见解，使使学生通通过研讨讨获得关关于环境境问题的的情感体体验，深深入理解解环境问问题的根根本原因因、直接接原因与与社会成成员内部部原因，并并为学习习本章后后续内容容(当代代环境的的特点与与新的环环境观、发发展观)准备好好条件。三、当代代环境问问题的特特点（与与历史上上的环境境问题相相比）1危害害的不
18、可可预见性性 环境变变化是一一个规模模极大、时时间很长长的过程程，难以以在实验验室中模模拟。如：DDDT被被试验证证明具有有卓越的的杀虫特特性，但但是大规规模使用用几十年年后，才才发现它它进入了了食物链链的各个个环节，损损害一些些动物和和人类的的健康。氟利昂(氯氟碳)具有许多优秀的化学性质，被广泛应用于无数喷雾器小罐中，几十年后却发现它是破坏臭氧层的元凶。CO2是一种常见的气体，大量排放后引起全球性增温，这个结果也是跟踪观测了几十年才得出的结论。原来深埋于地下的矿物被采掘出来，进人大气、水、土壤，甚至生物体中，散布在世界各地，现已查明其中多种重金属有毒性和致癌、致畸变作用。人工合成了许许多多的
19、自然界原来并不存在的物质，如DDT、多氯联苯、氟利昂等，它们广泛扩散于环境中，对生态系统和人类社会已经产生了有害影响。2过程程的不可可逆性 由于科科学与技技术的进进步，人人类具有有了大规规模干预预环境的的能力，使使环境中中经长期期演化形形成的物物理、化化学、生生物过程程发生改改变，而而其中有有些过程程是不可可逆的。如：原原始森林林被砍伐伐后，人人们可以以重新造造林，但但是人工工林中的的动植物物、微生生物乃至至土壤，绝绝不能恢恢复到原原始森林林本来的的面貌；热带海海洋的珊珊瑚礁被被破坏后后，投放放一些人人工鱼礁礁也难以以重建其其生物多多样性；美国加加利福尼尼亚州圣圣华金谷谷地的地地下水被被过度抽
20、抽取，地地面下沉沉了9米米，至今今难以复复原黄土高高原水土土流失，造造成千沟沟万壑的的地面(图18，已已经灭绝绝的物种种不能重重新出现现；臭氧层层的破坏坏、大气气圈COO2度的持持续增加加，等等等，会对对全球气气候造成成巨大影影响。3规模模的全球球性 有些环环境问题题是局部部的，只只影响一一个流域域、一个个地区，或或少数国国家。但但有些环环境问题题是全球球性的，例例如全球球气候变变暖问题题、臭氧氧层破坏坏问题、酸酸雨问题题、生物物多样性性锐减问问题和海海洋污染染问题等等。案例通过材料料的阅读读能够了了解到：1环境境问题已已成为全全人类所所面临的的生存与与发展问问题，就就连北极极地区也也遭到化化
21、学污染染（一些些污染物物会通过过大气、水水体的搬搬运与输输送，飘飘洋过海海，甚至至到达几几乎无人人类工业业活动的的北极地地区），而而要解决决环境问问题是一一个非常常艰巨的的任务。人人类社会会已处于于一个历历史性的的关键时时刻，我我们必须须不失时时机地解解决好当当代环境境问题，使使人类与与环境的的关系走走上协调调发展的的轨道。2正因因为环境境问题已已成为关关系全人人类生存存与发展展的重大大难题，所所以要深深入研究究环境问问题，分分析它产产生的原原因，进进而确立立解决环环境问题题的正确确思想。板书设计计1.22环境问问题的产产生及其其特点(二)人为原因1资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性
22、的原因）2短期经济利益与长远环境效益的矛盾3局部利益与整体利益的矛盾4个人行为和大众利益的矛盾三、当代环境问题的特点1危害的不可预见性2过程的不可逆性3规模的全球性一、环境境问题的的表现1环境境问题的的概念2表现现（1）资资源短缺缺（2）环环境污染染（3）生生态破坏坏（主要要是植被被的破坏坏）（4）全全球环境境变化二、环境境问题产产生的原原因(一)自自然原因因第第三节节：解决决环境问问题的基基本思想想课时安排排：1课课时 教学目的的： 1在与与传统环环境观及及其实践践的比较较中明确确新环境境观的基基本观点点，并进进行“正确认认识见诸诸行动”的教育育，以促促成环境境观发展展的新水水平。2在新新环
23、境观观基础上上建立可可持续发发展观。教学重难难点：树立可持持续发展展观。教具准备备：有关关挂图等等、自制制图表等等教学方法法：比较较法、图图示分析析法、图图示法等等教学过程程：导入：在人类承承受着需需求膨胀胀和生态态环境恶恶化双重重压力的的情况下下，我们们除了采采取有效效行动，以以求达到到环境与与发展双双赢的结结果外，别别无选择择。要把把行动由由自发转转为自觉觉，必须须依靠正正确的思思想来指指导，因因此树立立现代环环境观和和发展观观乃是最最基本的的任务。一、一种种新的环环境观 1环环境观的的概念：人类的环环境观（也也称为自自然观，或或人地关关系论）是是指人类类在长期期与环境境的共存存与斗争争中
24、逐渐渐认识环环境而形形成的，人人类对与与其赖以以生存的的环境相相互关系系的基本本认识。环境观是是世界观观的一部部分，它它决定了了人类对对环境的的态度，并并制约着着人类在在生产和和生活中中的行为为。 2两两种不同同的环境境观传统的环环境观新的环境境观人地关系系人地对立立“天人合合一”或“人地归归一”基本观点点征服自然然（到了了工业社社会，人人类才真真正实现现了征服服自然的的愿望）。砍砍伐森林林、开垦垦草原、开开发矿山山、拦河河筑坝、移移山填海海，一时时间，人人类似乎乎成为自自然界的的主人。认为人类类是自然然的儿子子而不是是主人，人人类只有有保持同同自然界界(环境境)的平平衡与协协调，才才能生存存
25、与发展展。后果资源枯竭竭和环境境破坏向向人们发发出警告告，公害害病频发发就是对对人类的的报复。人人们不得得不对自自己“征服自自然”的行为为进行反反思。良性方向向发展活动 树立正正确的环环境观是是重要的的，更重重要的是是人人都都要把这这种正确确的认识识见诸行行动。我我们往往往在思想想上认识识到它的的重要性性，而在在实际行行动中却却常常背背道而驰驰。请以以无记名名的方式式在下列列表格中中打勾，用用投票箱箱收集。1收集集表格，计计算每一一项结果果的百分分数，然然后分析析结果。点拨：在在课前组组织环境境小组或或环保积积极分子子进行“环保行行动调查查”活动，印印发、收收集统计计问卷。上上课时公公布调查查
26、结果，全全班进行行讨论。2根据据统计结结果进行行全班讨讨论，分分析为什什么会有有这样的的结果。点拨：这这项活动动的目的的在于使使学生的的环境观观念提升升到指导导行动、形形成行为为习惯的的水平。人人们对知知行差异异司空见见惯，往往往习以以为常。调调查活动动能揭示示这一问问题，引引起关注注和思考考，促使使学生进进入“从我做做起”的境界界中。这这是一项项育人价价值较高高，有较较强的可可操作性性。3人类类应该怎怎样实现现“保持同同自然界界(环境境)的平平衡协调调”呢? 点拨：只只要人们们正视人人类与环环境的关关系，尊尊重环境境发展的的客观规规律，认认真研究究，谨慎慎而合理理地利用用自然资资源、保保护环
27、境境，就能能实现人人类与环环境关系系的协调调、平衡衡。二、树立立可持续续的发展展观1.可持持续发展展的思想想在中国国源远流流长春三月，山林不登斧斤以成草木之长，川泽不入网罟以成鱼进之长。 逸周书大禹篇 竭泽而渔，岂不得鱼，而明年元鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年元兽。 吕氏春秋首时 故知足不辱，知止不殆，可以长久。 道德经第四十四章 草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也；鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟毒药不入川泽，不夭其生，不绝其长也；春耕、夏耪、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也；于池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多而百姓有余用也；斩伐养长不失其时，故山林不童而百姓有余
28、材也。 荀子王制篇图110 我国古代的可持续发展思想早在春秋秋战国时时期，我我国就有有封山育育林、定定期开禁禁、保护护生育期期的鸟兽兽鱼鳖，使使自然资资源休养养生息，以以保永续续利用的的主张和和法令。如如：(以以下资料料可制作作成投影影片或利利用多媒媒体技术术将其放放给学生生，并解解释、翻翻译，让让学生了了解早在在20000多年年前的春春秋战国国时期，我我国已经经有了可可持续发发展的思思想萌芽芽和一些些实践行行动)多媒体放放映：由此可见见，在我我国的春春秋战国国时期就就有保护护正在怀怀孕和产产卵的鸟鸟兽鱼鳖鳖以“永续利利用”的思想想和封山山育林定定期开禁禁的法令令。春秋秋时的管管仲(管管子)，
29、就就从发展展经济、富富国强兵兵的目标标出发，十十分注意意保护山山林川泽泽及其生生物资源源，反对对过度采采伐。战战国时的的荀子也也把自然然资源的的保护视视作治国国安邦之之策，特特别注重重遵从生生态学的的季节规规律，重重视自然然资源的的持续保保存和永永续利用用，北魏魏时的贾贾思勰(齐民民要术语语)，也也明确地地提出了了因地制制宜的思思想。119755年湖北北云梦睡睡虎地111号秦秦墓中发发掘出111000多枚竹竹简，其其中的田田律清清晰地体体现了可可持续发发展的思思想，这这是中国国和世界界最早的的环境法法律之一一。“与天地地相参”“天人人合一”可以说说是我国国古代生生态意识识的目标标和理想想，这对
30、对于当今今理解人人与自然然的关系系仍然有有极大的的启发意意义。2可持持续发展展的概念念和内涵涵概念可持续续发展就就是既满满足当代代人的需需求，又又不对后后代人满满足其自自身需求求能力构构成危害害的发展展。它是是一个涉涉及经济济、社会会、文化化技术和和自然环环境的综综合概念念。内涵要发展展，要满满足人类类发展的的需求；不能损损害自然然界支持持当代人人和后代代人的生生存能力力，这就就是可持持续。基本思思想鼓励经经济增长长；要保证证资源的的可持续续利用和和良好的的生态环环境；谋求社社会的全全面进步步。3.中国国的可持持续发展展中中国211世纪议议程 我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目
31、指导中国环境与发展的纲领性文件中国环境与发展十大对策； 关于环境保护战略的政策性文件中国环境保护战略； 履行蒙特利尔议定书的具体方案中国逐步淘汰破坏臭氧层物质的国家方案； 全国环境保护千年纲要中国环境保护行动计划； 国家级实施可持续发展的战略框架中国21世纪议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书； 履行生物多样性公约的行动计划中国生物多样性保护行动方案； 国家控制温室气体排放的研究中国：温室气体排放控制问题与对策； 专门领域实施可持续发展的纲领中国环境保护21世纪议程、中国林女21世纪议程、中国海洋21世纪议程； 环境保护工作的纲领性文件国家环境保护“九五”计划和2010年远景目标； “九五”
32、期间在可持续发展领域实施的两项重大举措“全国主要污染物排放总量控制计划”和“中国跨世纪绿色工程规划”。投影： 思考1据你你所知，近近年来家家乡有哪哪些建设设项目?哪些已已经完成成，哪些些正在进进行?点拨：安安排学生生课堂快快速阅读读，并点点明保护护环境，推推行可持持续发展展战略，不不仅是世世界进步步的潮流流，而且且是我国国的基本本国策。 2用用可持续续发展观观念，评评价这些些建设项项目哪些些是合理理的；哪哪些不尽尽合理，提提出改进进意见；哪些是是不合理理的，应应该停建建。点拨：此此项活动动需要充充分让学学生讨论论，发挥挥学生的的主人翁翁精神，大大胆发表表自己的的见解，最最后老师师总结归归纳，及
33、及时对学学生的观观点给予予正确的的评价，形形成正确确的发展展观。板书设计计概念内涵基本思想3.中国的可持续发展中国21世纪议程一、一种新的环境观 1环境观的概念：2两种不同的环境观二、树立可持续的发展观1.可持续发展的思想在中国源远流长2可持续发展的概念和内涵1.33 解解决环境境问题的的基本思思想普通高中中课程标标准实验验教科书书人教教版选修地地理6环环境保护护第二章：环境污污染与防防治第一节水水污染及及其成因因一、地理理环境的的自净能能力（以以天然水水的自净净作用为为例） 1概概念：指指环境对对外来物物质具有有一定的的消纳、同同化能力力。2作用用：人人类自古古以来，就就把废弃弃物排放放到自
34、然然环境中中，但是是并未对对环境造造成明显显的危害害。3自净净过程中中的几种种机理（以以天然水水为例）污染物进进入天然然水体后后，可以以被一系系列的物物理、化化学和生生物过程程所净化化(图21)。4不同同水体的的自净规规律流动性性强的河河流比湖湖泊和地地下水的的净化能能力强。5自净净作用的的意义：掌握不同同水体的的自净规规律，充充分利用用水体的的自净能能力，指指导人类类的活动动。例如如，合理理安排生生产布局局，减少少人工处处理污染染物的费费用等。以以最经济济的方法法控制和和治理水水污染。二、水污污染1概念念：在一一定的时时间、空空间范围围内，如如果污染染物大量量排入天天然水体体，并超超过其自自
35、净能力力，就会会改变水水和底泥泥的理化化性质，改改变水中中生物群群落组成成，造成成水质恶恶化、水水体利用用价值降降低甚至至丧失的的现象，称称为水污污染。2水体体富营养养化淡水水水体污染染的主要要问题之之一污染物物：植物物营养素素氮、磷磷等形成条条件：较较为封闭闭的海湾湾、湖泊泊等水体体中，由由于水体体的流动动性差，自自净能力力弱，一一方面污污染物易易于积累累，另一一方面静静水利于于水生植植物的繁繁殖，从从而使水水体生物物群落急急剧变化化，水体体生态系系统则失失去平衡衡，并造造成严重重的危害害。富营养养化的水水体中，导导致鱼类类死亡原原因分析析：藻类有有毒，鱼鱼可能中中毒身亡亡；表层水水体的溶溶
36、解氧达达到过饱饱和状态态，分压压增高，会会影响鱼鱼体循环环系统中中溶解气气体从血血液中逸逸出而形形成气栓栓，阻碍碍血液流流通而死死亡；水体下下层处于于缺氧状状态，鱼鱼窒息死死亡。湖泊演演变成沼沼泽原理理3海洋洋水体污污染石油泄泄露污染物物：石油油及石油油制成品品常发区区域：世世界的主主要港湾湾、主要要航线附附近、海海上油井井周围原因：近海石石油的开开采、加加工和运运输过程程中，大大量石油油流失到到海洋中中，造成成范围极极广的海海洋石油油污染。其其中大型型和超大大型油轮轮事故，经经常引发发附近海海域严重重污染的的急性事事件，对对海洋和和附近海海岸环境境造成极极其严重重的后果果。危害：石油污污染海
37、洋洋，会给给被污染染区域的的生物带带来灭顶顶之灾。油油污染能能直接导导致海鸟鸟、海兽兽的毛、皮皮丧失防防水和保保温性能能，或因因堵塞呼呼吸和感感觉器官官而大量量死亡。油油膜和油油块能粘粘住大量量的鱼卵卵和幼鱼鱼，并阻阻碍海藻藻的光合合作用，底底栖动物物则还要要受沉降降到海底底的石油油的影响响。石油油在氧化化分解过过程中，因因大量消消耗水中中的溶解解氧，也也会间接接地对生生物造成成危害。第二节固体体废弃物物污染及及其危害害一、城市市垃圾的的特点 1固固体废弃弃物（垃垃圾）的的概念：固体废弃弃物（通通常称为为垃圾）是是指在生生产建设设、日常常生活和和其他活活动中产产生的污污染环境境的固态态、半固固
38、态废弃弃物质。2城市市垃圾的的特点数量大大品种多多城市垃圾圾是多种种废弃物物的混合合物，主主要由废废纸、厨厨房垃圾圾(煤灰、食食物残渣渣等)、废塑塑料、废废电池、树树叶、脏脏土、碎碎砖瓦、混混凝土碎碎块、渣渣土等组组成(表21)。变化大大现代工业业科技，尤尤其是化化学工业业的快速速发展，导导致垃圾圾成分发发生了重重大变化化，极大大地增加加了垃圾圾处理的的难度，提提高了垃垃圾的危危害性。二、当代代垃圾产产生的环环境问题题1对大大气环境境的影响响2对水水环境的的影响3对土土壤环境境的影响响垃圾经经过风化化、雨雪雪淋溶和和地表径径流的侵侵蚀，一一些有毒毒液体就就会渗入入土壤，杀杀害其中中的微生生物，
39、破破坏土壤壤的腐解解能力，甚甚至导致致草木不不生。这这些有害害成分的的存在，还还会在动动植物体体内积蓄蓄，通过过食物链链危及人人体健康康。固体垃垃圾的露露天堆放放和填埋埋处理，需需占用大大量宝贵贵的土地地，使可可耕地短短缺的问问题加剧剧。有些些垃圾堆堆存在城城市的死死角，严严重影响响环境卫卫生，成成为多种种疾病的的传播源源。有些些生活垃垃圾中混混入了危危险废物物，例如如废电池池、废日日光灯管管、医院院废弃物物甚至放放射性废废物，其其中所含含的有毒毒有害物物质得不不到专门门处理，也也给人类类健康带带来极大大危害。第三节大大气污染染及其防防治一、大气气污染现现象和大大气污染染物1大气气污染由于自然
40、然或人为为的原因因，大气气圈中的的原有成成分被改改变，而而且增加加了某些些有毒有有害的物物质，致致使大气气质量恶恶化，影影响了原原有的生生态平衡衡，严重重威胁着着人体健健康和正正常的工工农业生生产，并并对建筑筑物及各各种设备备设施造造成损害害，这种种现象称称为大气气污染。2大气气污染物物（1）可可吸入颗颗粒物（技技术上标标为TMMl0）“总悬悬浮颗粒粒物”：空气中中悬浮着着无数固固体颗粒粒的统称称。可吸入入颗粒物物：指总总悬浮颗颗粒物中中去掉110微米米以上的的那些大大颗粒，它它是空气气质量播播报中一一个重要要参数。原因：人人的的鼻鼻毛、分分泌物和和黏膜可可以将大大多数大大于100微米的的粉尘
41、过过滤掉，只只有小于于10微米米的颗粒粒物才会会随气流流进入气气管和肺肺部。可吸入入颗粒物物的危害害：如果吸入入颗粒物物过多或或颗粒物物中含有有毒有害害成分时时，就可可能出现现免疫功功能障碍碍，危害害健康。颗颗粒物中中如果含含有较多多病菌和和病毒时时，则可可能引发发传染病病；长期期吸入过过量颗粒粒物，积积聚在肺肺部，可可能使人人患“尘肺病病”；有些些颗粒物物沉积在在肺部，还还可能引引起恶性性病变。说明：吸入少少许颗粒粒物并非非坏事。它它们能刺刺激并锻锻炼人的的免疫机机能。我国北北方降水水量较少少，植被被覆盖率率较低，有有些地区区土地荒荒漠化加加剧，加加上近年年来建筑筑工地遍遍布，城城市汽车车数
42、量猛猛增，尾尾气排放放缺乏标标准或不不达标，使使可吸入入颗粒物物成为不不少城市市的主要要空气污污染物。(2)酸酸雨概念：人们一一般把ppH值小小于56的降水水称为酸酸雨。说明：酸酸雨不单单指“雨”，也包包括雪、雹雹、雾等等各种酸酸性的降降水形式式。形成酸酸雨的大大气污染染物：主主要有硫硫氧化物物和氮氧氧化物等等。对环境境造成的的危害：A水生生生态：使河湖湖水酸化化，影响响鱼类生生长繁殖殖，乃至至大量死死亡；B土壤壤生态：使土壤壤酸化，造造成养分分淋失，影影响微生生物的活活性，使使土壤肥肥力降低低，导致致农作物物减产；C植物物生长：腐蚀树树叶，使使光合作作用受阻阻，影响响森林生生长，林林木成片片
43、死亡；D建筑筑物：腐腐蚀石材材、钢材材，造成成建筑物物、铁轨轨、桥梁梁和文物物古迹的的损坏。我国的的酸雨：（以硫硫酸型酸酸雨为主主） A特特点：以以煤炭为为主要能能源。随随经济发发展，酸酸雨分布布范围亦亦有扩大大的趋势势。B分布布范围的的变化： 200世纪800年代西南南地区我国酸雨区的面积占国土面积的30以90年代代扩大到到长江以以南、青青藏高原原以东目前扩展展到华北北和东北北地区二、大气气污染防防治1大气气污染的的主要来来源：能能源生产产和消费费2大气气污染的的防治：节能和和提高能能源效率率、开发发洁净煤煤技术、开开发新能能源、利利用可再再生能源源、控制制机动车车污染，以以及工业业污染控控
44、制等方方面。第三章 自然然资源的的利用与与保护第一节 人类类面临的的主要资资源问题题课时安排排：1课课时 教学目的的： 1结合合实例理理解自然然资源的的基本含含义。 2说明世世界、中中国淡水水资源短短缺的主主要原因因及其危危害。 3说明世世界、中中国耕地地日益减减少的主主要原因因及其危危害。 4举例说说明一些些矿产资资源濒临临耗竭的的主要原原因及其其危害。教学重难难点：重点：1世界界、中国国淡水资资源短缺缺的主要要原因及及其危害害。2世界界、中国国耕地日日益减少少的主要要原因及及其危害害。3一些些矿产资资源濒临临耗竭的的主要原原因及其其危害。难点：理解水资资源短缺缺、耕地地日益减减少、矿矿产资
45、源源濒临耗耗竭的危危害。教具准备备：多媒媒体图片片教学方法法：讲授授法、案案例分析析法、探探究教学学法等教学过程程： 导导入：随随着世界界人口的的持续增增长和经经济的迅迅速发展展，人类类对自然然资源的的需求量量越来越越大，而而自然资资源的补补偿、再再生和增增殖是需需要时间间的。对对自然资资源的利利用一旦旦超过了了极限，就就会出现现资源问问题。目目前，资资源短缺缺与人口口增长、经经济发展展对资源源需求之之间的矛矛盾，已已成为世世界性问问题。一、自然然资源1概念念：指在在一定的的经济技技术条件件下，自自然界中中可以被被人类生生产与生生活利用用的物质质和能量量的总称称。2意义义：它们们是支持持人类生生存、支支持社会会可持续续发展所所不可缺缺少的物物质基础础。3分类类： 非非可再生生资源可再生资资源。二、淡水水资源短短缺(一)世世界淡水水供应与与需求1世界界淡水供供应少（1）可可以用的的水资源源少在全球球水储量量