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1、高二物理教学工作计划模板合集7篇高二物理教学工作安排 篇1 一、指导思想 以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践实力为目标,以校备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深化推动课程改革,全面提高物理教学质量。 以全国课程改革精神和我校教化教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，仔细实施中学新课改、全面完成教学教研任务。 二、任务目标 1、前瞻性 突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素养为基础，以培育学生实力为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，既强调学生对学
2、问的驾驭，又注意学生实力的发展，既强调记忆力、思维实力等智力因素的开发，又重视动力、爱好等非智力因素的培育; 既注意学法的指导，又激励学生自主探究，使学生的思维实力和应用实力不断发展，促进学生整体素养的提高。 2、突出创新性 创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教化学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的相识，创建性地运用教材，把培育学生学习爱好，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在安排支配设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学生的创新精神和实践实力。 3、注意好用性 安排与新课标教材配套，内容的编排与教学实际
3、，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。 4、讲求科学性 教学要符合学生的认知要求，正确处理获得学问和培育实力的关系，力争巩固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。 三、详细工作措施 1、学习新教材：仔细钻研新教材，驾驭其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。 2、探究新教法：结合我校教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面主动探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法
4、教学。 3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程,物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。 4、注意教学探讨，集体备课：备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案;.相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成果。另外做到:要求每位老师每周听一节课;每周向组(备课组)供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;每学期上一节校级研讨课; 5、加强试验教学：试验是高考的难点也是素养教化的要求，做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力，试
5、验做完后最好利用试验课件回放巩固,加深印象。 高二物理教学工作安排 篇2 一、引诱思维 以教校教务处的教化目的单方面绽开物理讲解，执行素养教化，凭据师长老师现状，不绝弄好根蒂学问，基础物理思维战方法的讲解，面对局部师长老师，以人为本，拓荒师长老师的智力，培育栽种汲引师长老师解析结果的实力。果材施教，分层讲解，大力提高师长老师的思想实力。 二、讲解目标 经由讲解，抵达师长老师实力增加的目的。师长老师能独立完成教材上的习题，能正正在师长老师的引诱下完成师长老师课中支配的习题，能做其他参考书上的部分练习，慢慢培育栽种汲引师长老师深嗜物理，抵达提高师长老师的综开素养的目的。 三、讲解方法 针对本年级的
6、团体效果，惊慌正正在于重面挨好根蒂，详细程序以下： 1、细讲简洁 a、细讲：首先，看法的引进战讲解务必要清晰。为此应当对重面的内容反复强调，对重面看法的引进战明白应用要多举例，星散情景中止讲解，那是课改的请求，其次，限制好进度，切勿图快，迥殊正正在易面的讲解中，要限制好进度。 b、简洁：本教期的习题确定很多，如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题，迥殊出现正正在习题的练习战讲解中，做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层，做到有纵有横。 2、刚好的回响反映 本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制，比如正正在上课刚好中止回响反映性的练习，做业有结果的师长老师要取之互换，从中懂
7、得结果所在，以便刚好改进，闭于学习有脆苦的师长老师要常常雷同。 3、教材解析 新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势，正鄙人一学习了物理两本教材，那两本惊慌正正在于根蒂的学习。现在到了下两了，文理科选建的模块各没有相同，文科选建的是物理1-1，惊慌的是探讨对基础内容的熟习。闭于理科选建的物理3系列的，谁人系列的强调的是请求师长老师更深化的懂得那些学问战正正在于对那些学问的应用。正正在物理选建3-1整本书中，惊慌探讨的是电教取磁教，可以讲是局部物理教中斗劲易的，它取?模块中的内容精密的联结的正正在一起。正正在选建3-2中，惊慌是对选建3-1中止了加深，将电教取磁教联结正正在一起，组成了电磁教，其
8、次对电流也中止了加深，借加上了现在斗劲热门的传感器。 4、师长老师状况解析 xx中教的现下两师长老师理科班的师长老师根蒂稍好，但是没有养成劣越的学习风气，比力争论实力很好，逻辑思想实力有待于提高。是以，我们正正在讲解中一圆面要充分懂得他们，取他们多雷同，给他们以怀疑，提高他们学习物理爱好；别的一圆面要抓住课堂那块惊慌阵地，讲究技艺战兴致性，真实提高师长老师的集团素养，为以后的会考战下考挨下坚实的根蒂。 高二物理教学工作安排 篇3 物理学是探讨物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所运用的试验手段和思维方法的自然科学。我打算了第一学期高二物理教学安排，希望你喜爱。 一、指导思
9、想 以学校教务处的教化方针全面绽开物理教学，实施素养教化，依据学生现状，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题的实力。因材施教，分层教学，大力提高学生的思维实力。 二、教学目标 通过教学，达到学生实力增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。 三、教学方法 针对本年级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下： 1、精讲精练 a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容反复强调，对重点概念的引
10、入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练：本学期的习题确定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课刚好进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进，对于学习有困难的学生要常常沟通。 四、教材分析 新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现
11、在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是探讨对基本内容的相识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。 五、学生状况分析 本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算实力很差，逻辑思维实力有待于
12、提高而文科班的学生基础较差，因此，我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。 第一学期高二物理教学安排就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。 高二物理教学工作安排 篇4 一、精讲精练 为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。 1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的
13、内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。 教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学生学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。 2.精练：本学期的习题
14、确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。 二、刚好的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学生学习有困难的学生要常常沟通。 三、对于学生学习最困难学生的详细措施 肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。
15、 四、师生关系： 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学生学习看法;使学生保持对物理学科的学生学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学生学习有困难的学生。 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1.课堂教学改革与创新 “学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学生学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨
16、，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。 高二物理教学工作安排 篇5 一、学生状况简要分析 高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了中学这种惊慌的学习气氛，大部分同学还是比较上进的，基本驾驭了物理这门学科的学习方法，但自主学习实力还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一部分人不仔细对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成果就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节： 1、狠抓预习环节，老师指导学生利用导学案预习，逐步
17、提高学生的自主学习实力; 2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的主动性，让学生踊跃的参加到课堂来，师生共同探讨; 3、落实各种训练，检查到位。 总之，希望通过这学期能够变更一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得志向的成果。 二、教材内容分析 1、教材编写特色分析 教材采纳沪科版一般中学课程标准试验教科书物理选修3-1。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对学生自主实力的培育。书后有供学生选做的探讨课题示例，对培育学生的探讨性学习实力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“探讨与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。 2、教学实施设计 (1
18、)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。 (2)抓好学生试验和课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育学生学习物理的爱好。 (3)在新课标总体指导思想下，要求培育学生创建性思维，主观能动性以适用社会发展要求;在学生其次起点问题上，要求极大的变更新授课模式，把“六环节分层教学”落实究竟，把学生的主动性调动起来，全身心的投入到学习中! 3、德育目标设计 以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教化”、法
19、制教化、平安教化，特殊是行为规范的养成性教化。 总之，通过对课本学问的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经验过程收获学问的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。 三、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代教化技术的应用) 物理试验与多媒体协助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进行得太快，使得视察效果不好，而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。特殊是电磁学部分，大部分演示试验现在的条件无法完成，而恰当地利用多媒体
20、技术能够生动、形象的展示在学生面前，有效地提高学生的学习效率和爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。 四、协作教学支配的课外活动 (1)小制作、小试验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)学问竞赛;(5)趣味嬉戏;(6)现场参观;(7)社会调查。 总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个簇新事物，老师和学生都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其主动作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动中学物理教学的改革。 高二物理教学工作安排 篇6 一、教材分析 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一
21、节课，从整个章节的学问支配来看，本节是此章的学问预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁学问爱好的第一课，也是 让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等学问供应铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟识的地磁场和其他天体的磁场(太阳、月亮等)，故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教化是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、探讨物理问题中应有的一种思想和观点。 二、学情分析 磁场的基本学问在初中学习中已经有所接触，学生在生活中
22、对磁现象的了解也有肯定的基础。但磁之间的相互作用终归是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的实力去用物理的思想推理试验现象和理论的联系。学生对磁场在现实 生活中的应用是比较感爱好的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系，满意学生渴望获得新学问的需求。 三、教学设计思路 两端式的核心还是要让学生活动起来，让学生沟通沟通起来。老师做好调动和引导工作，供应合作自学的资源，指导学生如何根据学问线索思索问题，让学生在课堂上成为真正的主子。最终做到学生自己能说出来的;自己能学会的;自己能做的;自己思索的，老
23、师不要轻易给出结论。通过生生互动、师生互动，形成最鲜活的、最有生命力的课堂。两端式教学，不只是学问的教授，要让学生亲身体验学问的形成过程，获得胜利地喜悦，激发热忱，激发求知欲最终获得学问。 本节课教学设计上，突出“自主、善导、合作”的教学理念，让学生亲身体验磁场探讨的过程，将结论教学变成过程教学，学问的得出要有学生的参加。学习的重点在如何表述和理解不同磁场的磁感线。 本节课分为二个部分，分别为磁场概念的建立和磁场的形象描述。基于教学内容的特点和要求，教学方法如下。课题引入部分，通过嬉戏“旋转飞碟”详细情景和问题引入磁场的存在;学生汇报课前整理的有关磁现象的资料。再播放老师做的失败的“旋转飞碟”
24、视频，引发学生探究磁场性质及空间分布的热忱和需求。第一部分是自学部分，学生依据初中已有的学问和预习网上查找的资料自学，依据老师给出三个问题相识磁场、检测磁场、知道如何确定磁场的方向。其次部分是合作学习汇报部分，先通过类比磁感线和电场线，利用学问的迁移知道磁感线的作用;自主试验探究和小组间的沟通自我思索、自由表达、自己构建不同场的磁感线，总结出安培定则;再将线圈四周的磁感线转化为平面图。课堂小结部分，请同学们思索“还想了解哪些问题”希望引起学生对电流和磁铁磁场的不同与联系的思索，以及地磁场的相关问题。让学生带着问题进入课堂，带着问题离开课堂。 四、教学目标 1、学问与技能 (1)让学生自己总结生
25、活 中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培育学生的总结、归纳实力。 (2)通过试验了解磁与磁、磁与电的相互作用，驾驭电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的实力，培育视察试验实力和分析、推理等思维实力。 (3)通过直观的多媒体手段让学生熟识了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象 2、过程与方法 (1)、让学生参加课前的打算工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。 (2)、在电流磁效应现象的教化中，本节 课采纳类似 科学探讨的方式，还原物理规律的发觉过程，强调学生自主参加。 (3)、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采纳老师与学生双向沟通感知现象下的物理规律的普遍联系。
26、 3、情感看法价值观 (1)、对奥斯特的电流磁效应现象的教化中，要让学生知道奥斯特的宏大在于 揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简洁的物理现象在它发觉的最初过程中是如何的艰难。? (2)、通过趣味试验的演示与参加激发学生的求知欲与创新欲。 (3)、让学生在实际生活的应用中体会科学学问的价值。 五、教学重点难点 教学重点：驾驭磁场的分布及推断电流磁场的方向。 教学难点：驾驭磁场的分布及推断电流磁场的方向。 六、教学流程 学生展示：磁现象及其应用 小组活动5：画出磁感线的平面图 创设情境：视频“旋转飞碟” 小组活动4：探讨安培定则 小组活动3：合作试验，画出磁感线
27、小组活动2：探讨磁场的形象描述磁感线的理解 小组活动1：自学沟通，建立磁场的概念 小结，并初试如何胜利旋转飞碟 七、新课教学 课堂小结 1、 类比电场线，磁感线有哪些特点? 2、通过本节课的学习，你有什么收获? 3、通过本节课的学习，你还想了解哪些问题? 八、板书设计 磁铁 电流 产生 磁场 磁感线 描述 高二物理教学工作安排 篇7 一、 课程标准的要求 (1) 会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 (2) 关注抛体运动的规律与日常生活的联系。 二、 教学目的 1、 学问与技能 (1) 知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。 (2) 知道斜抛运动可以看作
28、是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。 (3) 知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而变更。 (4) 知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。 2、 过程与方法 (1) 通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法运动的合成与分解。 (2) 通过对斜抛运动的分解，结合运动学的学问，得出斜抛运动的公式。 (3) 通过有关的阅读，了解弹道曲线。 (4) 通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。 3、 情感、看法与价值观 (1) 通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产初中中的广泛应用。 (2) 通过模拟试验，留意到志
29、向模型与实际问题具有差距。 (3) 通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的学问在生活中的应用。 三、 教学建议 教材分析及处理 (1) 课时建议：用1到1.5个课时 (2) 本节斜抛物体的运动所涉及的斜抛运动规律比较困难，鉴于学生的实际状况，相应的物理、物理基础比较薄弱，如三角函数、运动合成分解的向量计算、斜抛运动射程推导的二倍角公式等，物理课还没完全涉及到，故此不宜过于强调学问的敏捷应用，把精力过多地放在运用斜抛运动的规律解确定量问题上。而应把学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度目标相结合，特殊强调方法及实力的培育上，关注斜抛运动的规律与日常生活的联系，以提高学生对物理的
30、学习爱好。即如课标中明确提出的，目标是要让学生“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”、“关注抛体运动的规律与日常生活的联系”。 建议采纳主题式教学法，即拟定某一主题，采纳探究、演示试验、探讨、讲解等多种方法，引导学生对斜抛运动的规律进行理论探究和试验探究，在强化学生应用运动的合成与分解方法实力的基础上，让学生相识斜抛运动的基本规律，同时培育学生的科学探究实力。 比如可围绕“贝克汉姆精准随意球”的主题，由观看贝克汉姆精准随意球视频相识斜抛运动，并分析斜抛运动属于曲线运动，从而提出足球射程与什么因素有关的探讨主题。然后由学生猜想主要影响因素，给出某探讨性小组的结题报告中指出的出射角对射程有重要影
31、响，并针对此问题制定探讨方案，先开展斜抛运动规律推导，进行飞行时间、射程、射高等问题的分析，再计算各出射角对应的射程，得出基本规律。然后通过演示实际状况下的斜抛运动轨迹，提出空气阻力的影响，让学生再做揣测，并自行拟定设计方案，进行科学探究，从而培育学生的科学探究实力。 (3) 重点、难点及其处理看法： 重点： 斜抛运动的规律的推导及初步应用; 运动的合成与分解方法的应用; 科学探究实力的培育。 难点: 斜抛运动的规律的推导及射程、射高的影响因素; 试验设计实力的培育。 讲物体做斜抛运动的规律时，采纳理论分析的方法，由老师、学生互动进行。要反复指导学生将合运动分解为分运动处理，应用分运动的独立性
32、、等时性及等效性，先做好运动分解，将初速度分解到两个方向上后，再由竖直上抛运动确定飞行时间，由水平匀速运动求射程，最终可以简洁计算一下某些特别角下物体的射程。 在探究实际状况下影响物体射程的因素时，采纳试验设计的方法，通过试验目的、器材选择、表格设计等规范的训练，培育学生的试验设计实力。 (4) 栏目处理看法 探讨与沟通 探讨射程和射高的影响因素，是在推导出飞行时间、射高和射程表达式的基础上进行的，学生可以依据式子中的物理关系干脆看到结论。但也有不少学生不擅长从表达式中得结论，可能会依据直观映象提出其它因素或想法，如空气阻力、推力、时间、高度等，这时应通过探讨引导学生再次明确斜抛运动的受力分析
33、，解除空气阻力、推力等非志向因素，明确要找寻的是最根本的影响因素。此探讨宜实行老师参加、个别有代表性的学生辩论的形式。 实践与拓展 本栏目设有四个内容，可以考虑课后分小组开展，其目的都是让学生了解斜抛运动在日常生活和实践中的应用，培育学生的科学探究实力。 资料活页 分析实际状况中射程与出射角间的关系，并提出问题：实际状况下射程还与哪些因素有关?激发学生的爱好，之后视察演示试验。 演示试验 用自制斜抛仪(考虑到试验的直观性，改用大型木架结构)，演示在实际状况下物体受空气阻力的影响，提示学生留意视察对比实际运动轨迹与志向轨迹的区分，进而引导学生思索空气阻力与哪些因素有关，指出空气阻力与速度大小的关
34、系，并引入弹道曲线。 学生学习指导 通过前面竖直抛体，特殊是平抛运动规律的分析和应用，应让学生明确了分运动的独立性、等时性及等效性，有了将合运动分解为分运动独立处理的习惯，在分析物体做斜抛运动的规律时，指导学生先由竖直上抛运动确定飞行时间，再由水平匀速运动求射程，同时还要补充相应的物理学问(二倍角公式等)。 注意培育学生试验目的、器材选择、表格设计等规范，先由老师示范设计表格来探究志向状况下射程与出射角的关系，然后由学生自行设计探究实际状况下影响射程的因素的方案，老师点评，以进行试验设计实力的培育。 教学资源 1. 教具器材：自制斜抛仪、皮球 2. 多媒体课件：Powerpoint幻灯片、水火
35、箭放射视频、flash动画 四、 教学设计 教学方法 探究、合作探讨、讲解、理论分析、试验方案设计、演示试验的操作与视察、信息技术与课程整合等方法 高二物理教学工作安排 高二物理教学工作安排一、本学期的教学任务1)完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维. 高二物理教学工作安排 滕州二中高二物理其次学期教学工作安排一、指导思想根据新课标的要求、新高考要求和教学大纲的支配，以及本届学生的基础驾驭状况，加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学. 高二物理教学工作安排 2016-2017学年下学期高二物理教学工作安排一、指导思想根据新课标新高考的要求和教学大纲的支配，以及本届学生的状况，本学期将加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，. 高二物理教学工作安排 高二物理教学工作安排我本学期接着担当：高二（3）、（48）班的教学工作；并担当高二（48）班班主任工作。每周14课时。本学期进行物理（选修3-2）和物理（选修3-3）人教版的教学。物理选依据高考. 高二物理教学工作安排 高二物理教学工作安排理化生组陈有福一、指导思想；本届中学生是我省进入课改试验区的第一届中学生，本届中学运用的教材教材突出了全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力.