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1、优秀中学教育工作者先进事迹_同志于_年参加工作，中学一级老师，中国共产党党员，省数学学会会员，省数学奥林匹克教练员，一直从事初中数学教学工作和教学管理工作。他屡次受到省、市、区各级各类表彰。20_0年度被省教委评为“科技教育先进个人”，先后六次被区教育局授予优秀共产党员称号，20_4年老师节被区教育局评为“优秀教育干部”。作为初三年级第一责任人，他带着初三年级全体师生在中考中获得骄人的业绩，受到学生、家长和社会广泛赞誉。一.擅长学习，做教育改革的探究者多年来，他一直坚持走教育改革之路，努力学习教育教学理论，用现代教育教学理论武装自己，积极探究教育改革的最新途径，尽职尽力做好各项工作。他认真学习
2、和研究教育教学理论，积极参加省、市新课标的培训，为楚州区老师举办新教材培训讲座。他坚WTT._c138持学习，方法总比困难多有效教学论团队精神给老师的建议魏书生班主任工作漫谈解读“杜郎口现象”等书籍是他必读的理论书籍，他在不断学习中提升了育人品位。他还积极参与编写各种教辅用书，每年撰写数万字的读书笔记。两篇论文发表在数学报上，一篇论文登载在语数外学习杂志上，两篇论文分别登载在淮阴教育报和淮海商报上，根底与才能并重 改革与创新并举一文在楚州区初中数学研讨会上交流。探秘“文通现象”发表在新淮中报纸上。1996年他被聘为初中数学学习指导丛书编辑，由他参与编写的初中数学名师导学和初中数学智能开发由国家
3、出版社出版;他参加奥赛急先锋一书的编写和修订工作，两次为全区进展中考各科复习指导工作担任编辑和组稿工作。勤于理论，做课堂教学的引路人他平时工作勤奋认真。他爱生如子，以校为家，把自己勤奋学习的教学理论运用于教学实际，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原那么，倡导“精、细、严、实”工作作风，提出“合作大于竞争”的思维形式，促进学生学习品质的养成。他能平等对待每一位学生，提倡“因材施教、各尽所能、各有开展、和谐共生”的育人原那么，尊重学生的思维个性，以“人的开展”为本，培养学生发现问题、分析p 问题和解决问题的才能。借鉴杜郎口经历，他主持建构具有文通特色的“有效课堂”，保护学生学习的兴趣，以生为本，开发学生的非智力因素，促进学生和谐开展。第 3 页 共 3 页