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1、幼儿园大班音乐教案?大中国一?含反思大班音乐教案?大中国一?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演，熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈?大中国?，注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕，快来看看幼儿园大班音乐?大中国一?含反思教案吧。活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈?大中国?。2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈?大中国?的V
2、CD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带或皱纸彩条。活动过程：一、播放音乐舞蹈?大中国?，感受乐曲的风格。1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢你知道这首歌曲口叫什么名字吗2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫?大中国?。教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、教师哼唱音乐，带着幼儿随着音乐学习有节奏地颤
3、摇手腕和挥动彩带的动作。船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢幼儿集体创编，教师反应个别幼儿的动作。4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。三、红绸舞?大中国?。教师带着幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞?大中国?。活动反思：我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生那么表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐
4、教材上的第一课欣赏内容中就有?大中国?这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上，我让学生聆听?大中国?，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。2、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力。兴趣是成功
5、的一半，这句话一点不假。如果没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲那么以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。3、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对接受能力快的学生进行培养。教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地
6、引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水平，也开展不到他们应该开展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生参加一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为根底，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族，又自称为炎黄子孙、龙的传人。内容总结1幼儿园大班音乐教案?大中国一?含反思大班音乐教案?大中国一?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演，熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈?大中国?，注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕，快来看看幼儿园大班音乐?大中国一?含反思教案吧22、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力6