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1、幼儿园大班语言教案?绕口令翻跟斗?大班优质语言教案?绕口令翻跟斗?【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右的字音，认真倾听同伴的发音。2、体验念绕口令“绕口“快速的乐趣。【活动准备】“翻跟斗图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。【活动过程】一、讨论“绕口令。师：你知道什么是“绕口令吗你会念绕口令吗二、玩玩“绕口令。一教师展示“翻跟斗。1、师：我念的怎么样你听清楚我说的吗它说了一件什么事情2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么你围过兜兜吗教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思二幼儿初步尝试念“翻跟斗相近字音的练习。1
2、、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比拟容易说错鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆、“漏、六、右的字音三、赛赛“绕口令小组挑战1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。2、加上节奏，让幼儿集体挑战。师：教师敲打节奏我们和这个音乐节奏，屈老师也能说清楚吗集体朗诵3、分组进行比赛。4、个人挑战赛。师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。四、活动延伸。师：有小朋友还要挑战的吗一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。绕口令?翻跟斗?小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆；右边翻个九，漏了六颗豆。问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆内容总结1幼儿园大班语言教案?绕口令翻跟斗?大班优质语言教案?绕口令翻跟斗?【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右的字音，认真倾听同伴的发音2师：你知道什么是“绕口令吗你会念绕口令吗二、玩玩“绕口令3问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆4