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1、教育之路，留下璀璨印记教育叙事通过师生两年半的不断努力与付出，大家都会深切感受到四班已经从“淘气包”，走向“星光璀璨”，走向“卓越辉煌”。三年级下学期，原班主任老师怀孕，学校领导委派我来带这个令人棘手的四班。由于一段时间没了主心骨，加之代课期间管理方面的不及时、不到位，造成学生各个方面开场下滑。有的学生课堂上公然与科任老师发生冲突，课间打闹成风，局部学生学习态度懈怠，经常不完成作业的占全班三分之一。因此，四班被冠名“头疼班”。家长们看在心里，急在心上。接班理解情况之后，在校领导的关心和大队辅导员老师的大力支持下，我从建立班级的精神文化入手，形成自己的班级特色文化的核心和灵魂。在班级精神文明建立
2、中，我特别注重德育理论系列教育，从而培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生积极向上的精神，以“班荣我荣，班耻我耻”为准那么，树立和落实科学开展观，先从行为标准上让孩子们懂得仪表礼仪，做讲文明的学生。制订“大让小，男让女，班干让同学”的班规，并严格执行。开展了以“争做值日班长”“品味书香”“学雷锋见行动”“学道德模范”“交通平安伴我成长”“做环保小卫士”论语诵读“我诚信我快乐”等一系列主题活动。在活动中，培养了学生良好的学习品质，锻炼了学生的理论创新才能，进步了文化素养。在活动中，突显了一批品学兼优的学生，进入大队部的竞选，让典范的力量带动被誉为“四大金刚”的“淘气包”，使
3、他们心中有集体，心中有别人。在正能量的引领下，班集体有了朝气，有了活力，有了前进的动力！班级在校眼保健操比赛中屡次获得一等奖，在“全国青少年营养与安康知识”竞答中获得先进集体奖“我营养、我安康手抄报”最正确奖，屡次被评为学校“文明班级”“晨读自律班级”“艺术月突出创意班级”等；承当学校的主题班会交通平安伴我成长获优秀奖，活动理论课我诚信我快乐获一等奖。班级还开展班干竞选挂牌上岗、班组长的“流动值日”、“积分卡”的建立、“积分宝转起来”、家校评比“反应单”等活动，调动了每个学生自我效劳的意识，形成了良好的学习、生活、工作气氛，班级朝着“星光璀璨”迈进了一大步，从此摘掉了“头疼班”的帽子。班集体屡
4、次得到学校领导和任课老师的一致好评，在学校少先队工作方面脱颖而出。一、注重行为习惯的养成班级每天有两位体委和一位平安巡视员管理队伍，体委分工管理男队和女队，巡视员那么管理“四大金刚”的一举一动。我特地与学校申请不跟班，让班干部发挥自我管理的最大优势。有表扬，有批评，班干部各个公正无私，渐渐地我们班站队是全校快、静、齐的之一，屡次受到整队领导和体育老师的播送表扬。二、注重家校合一反应效应首先，根据班级实际情况，使用了“家校反应单”。每个学生一天的学习、工作、生活情况在反应单上一一表达，让每位家长对自己孩子在校表现有全面客观的理解。然后，各位家长无建议和意见就签字，有意见可直接写在反应单上，第二天
5、由值日组长收回，我检查。渐渐地家长对孩子在校表现更关注了，防止家长或老师的教育“剃头挑子一头热”的为难场面。让“家”与“校”真正有意义地沟通，也省却了有事没事找家长，影响家长的正常工作和生活，形成学生教育的“一条龙”形式。从带班以来，班级杜绝家长因“鸡毛蒜皮”的小事找上门来。三、注重“奖励卡”“积分卡”“积分宝”“表扬信”的鼓励作用班级实行“值日班长”和“值日组长”。每节课间值日班长负责整理课堂上同学们在学习、纪律、卫生、道德、活动等表现。为了不影响孩子们的学习，我按照学号每人只做一天的值日班长。值日班长可根据同学们的不同表现，有权加分与扣分，每周一评比，突出者可获得奖励卡一张，集齐一定数额的奖励卡换积分卡，再晋级到“表扬信”。这样，既锻炼了每个孩子的管理才能，又增强了每个孩子的荣辱使命感。四、注重自我管理才能的培养在午休和放学时间，但凡路过四班门口的老师们经常会慨叹：“哇，好干净！没看你留值日生啊？”这时，我就会笑言：“我们班真没固定值日生！”同学年的n位老师和三学年的曹老师都分别带着学生进展了“视察”。其实，我们班固定的值日生、值日组长是有的。就是每组的第一排靠近过道的那个学生，也就是“值日组长”按照班级规定就是每天的值日生了。有人会有疑问：“那这个第一座的孩子岂不是很辛苦？一干就是一周啊！”非也(第 4 页 共 4 页