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1、5.21全国助残日主题班会教案三篇:高三主题班会教案同学们，爱是理解、爱是尊重、爱是关心、爱是奉献，让我们伸出爱的手，让世界变成美妙的人间。这里给大家分享一些关于521全国助残日主题班会，有所帮助。521全国助残日主题班会1活动目的：1、引导学生走近残疾伙伴，理解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。2、理解残疾伙伴身残志坚的故事，鼓励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。活动形式：主题班会课参加对象：班级学生活动准备：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。活动时间：一课时活动过程：一、导入课题同学们，我们都有着一个安康的体魄，可是这世
2、界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语;有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，咱们来听听他们的故事。心相连，爱相随主题班会课如今开场。二、理解不幸1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品味到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说生疏而遥远，如今就听老师给大家介绍一下。(老师分别介绍照片)(投影照片)照片内容：学习情景盲生练习摸读盲文、学习按摩生活情景洗衣服、上下楼梯2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些理解?(学生交流感受)3、上下楼
3、梯、穿衣_对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗非常钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受?(指名学生讲述自己体验的经历、感受。)5、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。三、感受顽强1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。2、老师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。四、传递关爱1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”确实，爱像三月的和风，能催开美丽的花朵;爱像
4、冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵的慰藉。2、全班同学进展自发用零用钱捐款活动。五、班会课到此完毕。521全国助残日主题班会2一、教学目的(1)让学生理解残疾人的生活，体会残疾人生活中的不便以及他们为克制自身缺陷所付出的努力;(2)从残疾人自强不息的范例中，让学消费生对残疾人理解、尊重、学习和帮助的愿望。意识。三、教学流程(一)体验、理解残疾人1.游戏体验同学们，我们每个人都希望自己拥有一个聪明的大脑和安康的身体，尽情享受着生活给我们带来得鸟语花香。可是有些人，却以为先天或者后天的原因，不可以像大多数人一样拥有健全的身体，这给他们的生活带来了许多不便。同学们，我
5、们来做两个游戏，来体验一下他们的生活是怎样的不便，好吗?听好游戏要求:2.体验肢残人活动首先，请同学们在座位上，试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮助。准备好了么?开场。问：(1)完成游戏的请举手。你们真棒!(2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚刚，老师看到有的同学是用两只手来完成游戏的，能来说说为什么吗?小结：是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀!3.体验聋哑人活动老师这有一张卡片，上面写有一句话，我想请一位同学上台，不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的.意思。那位同学来试试?(请问，你需要帮助吗?
6、)(1)谁读懂他的意思?(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学)当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话，同学们都不可以准确的理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。(二)导入新课同学们，做完了这两个游戏，你有什么想法吗?其实，我们已经用做游戏的形式，体验到了做残疾人在生活中有重重困难和不便。我们应该怎样做呢?这就需要我们伸出爱的手，去帮助他们。(板书：伸出爱的手)1.尊重、学习残疾人同学们，除了我们体验残疾人的人、聋哑人是残疾人之外，你还知道哪些人属于残疾吗?(板书：残疾人)刚刚，我
7、们只是初步体验、感受了一下残疾人的生活，那现实生活中的残疾人是如何生活的呢?请同学们来观看一段录象，同学们要认真观看，片中的这位残疾人在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情了?2.学生观看课件：提问：黄阳光在失去双臂以后，经过努力都学会做哪些事情?是呀，黄阳光他很了不起。虽然没有了双臂，不但在生活上可以自理，还学会了做这么多事情。同学们，知道了这些，你有什么想法吗?是的，刚刚我们只用一只手穿、脱衣服都很困难。没有双臂，却可以学这么多事情，他这种克制困难的勇气和顽强拼搏的精神是值得我们学习的。3.同学们，在我们的身边，有许多残疾人像黄阳光一样，不像命运低头，勇于向生活挑战，在很多岗位上，做出了
8、骄人的成绩。课前，同学们以组为单位，回去搜集资料，哪位同学能到前面来汇报一下?4.老师也搜集了一些残疾人不平凡的事迹，我们一起看看(出示课件)5.同学们，残疾这种自强不息的精神是令人敬仰的，也是我们学习的典范，可有的人还要拿他们的身体开玩笑，今后你遇到这样的事情你会怎样做?(出示课件)(三)帮助、关爱残疾人1.同学们说的真好，都非常有爱心，(板书：画心)相信同学们在今后的生活中不仅自己会这样做,还会用你的言行来影响身边的人都来与残疾人和谐相处.对吗?2.你还知道国家和社会还有哪些关爱残疾人的举措吗?(四)关注需要关爱的人：1.同学们，在我们身边除了残疾人，还有哪些人需要帮助?2.课堂小结。同学
9、们，爱是理解、爱是尊重、爱是关心、爱是奉献，让我们伸出爱的手，让世界变成美妙的人间。同学们，让我们用令一种方式，重新感受爱的奉献这首歌，完毕本节课的教学吧521全国助残日主题班会3一、活动目的：1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。3、理解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。二、活动准备：课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。三、活动过程：(一)感知认识残疾人这一群体1、谈话导入师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快
10、的脚步，高快乐兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。为此，。今天我们班会的主题就是大家都来关爱残疾人。2、介绍资料师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约8千万人，占全国人数的6.34%，这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。3、播放视频(师边介绍)(1)断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。(2)我市特殊教育学校孩
11、子们的学习、生活场景片断。师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生交流后师小结：同学们，我们刚刚看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊，他们残忍受着常人无法体会的痛苦，经历着各种各样的困难，哪怕获得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。(二)体验理解残疾人的酸甜苦辣师：毛主席曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦?生活又是如何困难?下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。1、“盲人”体验活动(1)全班同学紧闭眼睛(2分钟)，然后谈内心感受。(2)指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交流行走时的感觉。2.肢残体验活动
12、同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮助。师：(1)总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。(2)穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢?能说说原因吗?(3)刚刚，老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗?(4)是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀!3.“聋哑”体验活动请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮助吗?”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。师：(1)谁读懂他所表达的意思?(2)在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的?(3)(询问打手势的同学
13、)当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的?(4)(出示卡片内容)这么简单一句话，同学们都不可以准确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚刚的体验活动中，你想到了些什么?(我们对残疾人要多理解，多关爱。)(三)感动学习残疾人自强精神师：许多残疾人以坚强的意志，克制自身残疾，战胜重重困难，用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们?(课件展示优秀残疾人及其主要事迹)1、张海迪：她 5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失
14、去知觉，成为永久性的瘫痪，后来她又屡次因病住院，躺在病床上的她，仍然坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊!2、邰丽华：春节联欢晚会上的千手观音舞蹈令全国亿万观众惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了到达节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。3、师：这样的事例还有很多，比方2022年北京残奥会，每个残疾运发动的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么?(他们真了不起!他们太坚强了。他们真让
15、人佩服!我们要学习他们的自强自立精神)(四)行动我为残疾人奉献爱心1、社会关爱课件出示：(1)从中央到地方，各级都设立了“残联”组织，以维护残疾人的合法权益;(2)国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”;(3)创办专门的特殊教育学校;(4)举办残疾人运动会2、爱心行动师：平时看到残疾人，我们应该怎么做?生1：看到盲人过马路，应该去扶他过。生 2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。生3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。生 4：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人清扫卫生。师：同学们说得真好!你们能用实际行动来做一做吗?如今我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的?(请同学上台做
16、一做。)学生做一做。(边放音乐相亲相爱一家人的轻音乐)师：他们做得真好!你们看完后有什么感想?(指名答复)师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风气，我们从小要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支持他们，成为新时代的好少年。3、做爱心卡每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲人、朋友。(五)活动小结师：同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧?走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个好心的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美妙的春天。让我们在爱的奉献歌声中完毕今天的班会。播放歌曲爱的奉献，多媒体显示歌词，全班同学齐声歌唱。5.21全国助残日主题班会教案三篇第 13 页 共 13 页