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1、小学教师师德考核工作总结范本参考小学老师师德考核工作总结范本参考【一】作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。现对个人工作总结如下：一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。作为一个老师，我能忠诚于人民的教化视野，做到为人师表。二、在教化教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身实力
2、、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格。三、做一个理念新的老师一轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。回顾一年来的.工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。四、今后的改进方向要更进一步仔细学习重要理论精神，刚好驾驭工作重点方针，从思
3、想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥老师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治与业务两过硬。 小学老师师德考核工作总结范本参考【二】老师在学校培育人才的过程中起着基础和主导作用，老师必需忠诚人民教化事业，为人师表，甘于奉献，勇于创新，努力将党的教化方针内为自身的道德行为并对学生施教，这已形成了共识。加强老师队伍建设，切实抓好师德师风建设，是我校一贯以来非常重视的工作。本学期，在学校领导及各处室的支持帮助下，在全体教职员工的主动参加下，我们结合了学校实际状况，开展了师德师风建设系列活动，现作小结如下。
4、一.工作回顾第一、制定了一份师德师风建设安排学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓，制定了师德师风建设安排，并落实到详细每一个单周的活动支配。一学期来，我们能仔细执行工作安排。其次、成立了一个师德师风建设领导小组。学校成立师德师风建设领导小组。组长：王飞成，副组长：何永红、张世民，成员：张诗军、唐修国、肖叶东、伍楚栋、周北辉。第三、开展一系列的主题活动。一是组织了三次专题活动讲座；二是‘‘老师承诺’’活动；三是听取一次心理学问讲座；四是组织一次爱心捐献活动；五是开展一项一帮一活动。第四、组织了一次师德问卷调查。问卷调查由学校工会、德育联合实行。
5、应当说总体状况都比较好，说明白我们老师在学生心目中都是很优秀的，当然，也难免存在一些问题，这有待我们还断改进完善。二、下阶段工作准备1、要求全体老师撰写一篇以自己的工作作风、工作热忱、工作看法、酷爱学生等方面的师德师风反思文章，通过全体老师自己在师德师风方面的剖析和反思来提高对本次活的相识，从而提高对本次活动的相识，从而提高自身的职业道德修养。2、开展一次老师职业道德学问竞赛；3、下学期开展老师结对帮扶活动，每位青年老师必需结对1名学生，以贫困资助、学习帮助、思想行为帮教等形式开展活动，渐渐让我们的老师把‘‘以学生为本’’的理念转化为自己的自觉行
6、为。老师的道德形象对学生具有吸引、示范、导向的作用。这就要求老师要注意以德修身，以自己高尚的道德形象为学生供应一种道德的楷模，发挥道德的示范作用。对学校而言，师德建设贵在坚持，重在有效。这须要两方面的共同努力。一是学校及管理方面要把师德作为以德治校的主导力气加以重视；另一方面是每一个老师要自觉以德修身，老师只有自觉地以德修身，才能敬业育人，才能获得学生的敬重，提高自己的人格魅力和师德引力。 小学老师师德考核工作总结范本参考【三】为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教化事业、酷爱学生、悉心育人、让人民满足的老师队伍。依据上级主管教化部门文件精神，本着公允、公正、公开的原则，并结合学校详
7、细实情，经过周密而细致地工作，于20-年6月28日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下：一、宣扬学习工作。组织老师学习了中牟县教化体育局关于组织开展20-20-学年中小学幼儿园老师职业道德考核工作的通知，要求老师比照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深化人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师仔细学习有关考核文件，宣扬考核目的，明确考核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组中心小学师德考核工作领导小组组 长：冉允宝成 员：黄培哲 弓少勇 韩作信 孟小芒 马学礼李敏（家长）韩小会（家长）朱慧霞（家长）。三、组织考核1、制作师德评价表回收箱，放置在考核现场醒目的位置，由学生、
8、家长等持表人干脆投入票箱。每班下发20张学生评价表和20张家长，要求学生和家长对任课老师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对老师的评价，准许低年级学生和监护人共同完成，收集整理后，作为考核的资料。2. 聘请三位家长代表作为师德考核工作监督员，并将x市教化局关于印发x市中初等学校、幼儿园老师职业道德考核方法的通知20-112号文件精神传达给每一位家长监督员，要求家长监督员全程根据通知精神对学校年度师德考核工作进行监督，并填写20-20-学年中牟县学校老师职业道德考核家长监督员看法卡（看法卡密封后的骑缝处须有监督员签名），密封后交给校方。3、老师互评和师德管理机构考核工作评分，每位老师对本办公室
9、全体老师进行评分，要求做到肃穆、仔细、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，刚好收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现人情分和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。四、统计成果1、将全部老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。2、将每位老师的四项评分相加，3、通过组织互评和学校各项考核，对一年来老师在出勤、理论学习、主题教化、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：本次师德考核的教职工共13人，考核为优秀等次 5人，良好等次的6人，合格等次的2人五、效果通过老
10、师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是主动向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出很多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发觉问题刚好处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高。 小学老师师德考核工作总结范本参考【四】依据_年德育工作的要点，结合我校的实际状况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体；抓牢两条线：养成教化，班级常规管理。确立
11、与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚决不移地推动每一位德育工作者的育人方法的改进。一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和*员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事务快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。二、抓班主任建设，促师德师风建设依据学校工作支配，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新老师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动晨会
12、课教化，强化班集体建设。注意特别学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，沟通身边的育人故事，总结良好的德育阅历，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，范文集锦让学生、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。三、突出重点，以养成教化和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。依据各年级段学生的特点，进一步落实小学生守则、小学生日常行为规范，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了小学日常行为规范，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣扬，对学生的常规行为训练有效到位。学生是在活动中成
13、长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动，充分利用社会教化资源，发挥优势，主动开展教化实践活动，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了详细制度和评比标准，开拓了学生的视野，提高了学生的实践实力，此外，推普周系列活动，爱牙周活动、法制教化系列活动、科技节系列活动，更是层出不穷。 小学老师师德考核工作总结范本参考【五】一、不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主
14、导、导向作用是非常重要的。用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、加强师德建设，提升自身素养。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人?*鹑危巳硕家晌哪恐械牡赖氯=逃切牧橛胄牧榈慕涣鳎匝赖录吐傻氖凳枰柚氖墙淌Φ牡赖氯皇切姓侄危皇羌吐汕咳5赖氯丛从诮淌Φ
15、氖Φ拢淌Φ娜烁窳α俊?三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分相识到学生在学习过程中的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：随风潜入夜，润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共
16、同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生千教万教，仔细求真，千教万教学做真人说的是老师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校师德标兵。总之，做为老师，他的责任不仅仅是把学问传授给学生，同时还要教化学生*、成才。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教化过程，是建立在老师对学生的理解、宽容、宽恕、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，入党志愿书师生关系才能体现同等和敬重，才能
17、体现出我们人民老师优秀的师德，那么教化的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。作为老师对学生必需具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是老师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温顺，挚友式的同等。是每位老师在教化教学实践中自然流露出的对学生的关切和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习供应着爱的示范，对学生行为起着剧烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能擅长体察和理解每一个学生的须要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生相识自我，摆脱逆境，完善自我。叶圣陶先生千教万教，仔细求真，千教万教学做真人说的是老师的追求是一个真实。老师的天职是教书
18、育人。因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争为人师表。思想汇报范文记得有位教化家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要关切学生。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任
19、我，喜爱我，也喜爱上我的课。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的个*，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法，因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。酷爱老师工作为教化事业奋斗终身是我们教化工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领
20、导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。范文写作教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民老师的称号。当好一个老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。如：参与幼儿教化学习培训，参与计算机应用学习，学习网络学问等。使自己能适
21、应当今教化的发展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 小学老师师德考核工作总结范本参考【六】老师的天职是教书育人，因此，作为一个老师必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法等，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情
22、，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。二、德育工作教化是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。其次，我酷爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，
23、理解学生的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的素养正在提高。三、教化教学在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良
24、好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己
25、，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。wWw.Zmiw.cN转载请注明 小学老师师德考核工作总结范本参考【七】我是一名小学老师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广
26、博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。通过此次
27、学校组织师德师风教化学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。为教化事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要
28、像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师，
29、根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地了解学生之惑，传为人之道。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充溢，你那点学问就是一桶死水。要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共
30、同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及缘由分析：经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地相识到师德
31、师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准
32、一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。三、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。坚毅教化教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教化?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教化教学笔记，以提高自身素养
33、为重点。作为一个教化者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、主动钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充溢活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视后进生，让学生都充分得到特性上的发展，做到刚好调查、发觉、刚好沟通、反馈。敬重学生、不打骂、体罚学
34、生，以谆谆教导为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个老师是个可以接近的老师，是值得敬重、佩服的老师，是一位合格的老师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最终，我还要接着正确地对待群众提出的各种师德师风建设的看法，从群众看法中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的看法和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应驾驭的东西。今后，我还会接着向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目
35、标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教化工作者！ 小学老师师德考核工作总结范本参考【八】我校根据xx市教化局师德师风工作要求，结合xx年下发的xx省中小学师德建设评估细则，把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结：一、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，
36、切实加强领导，建立长效工作机制，按谁主管，谁负责和分级负责，条块结合的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教育主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。二、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象老师队伍建设是发展教化事业的关键。百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本。几年来，我校加强老师队伍建设方面做了大量富
37、有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要衣着定位，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面对全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动为了结合市教化局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校老师的师德师风建设工作，主动为老师创设有效载体。依据师德师风建设活动安排，开展了丰富的师德
38、师风活动，通过活动，让每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。详细有如下做法：（一）、抓学习，做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的师德学习笔记本，学校为做到师德教化常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的师德学习笔记本，以供学习之用。（1）坚持周三例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。（2）坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学老师职业道德规范、教化法、老师法、义务教化法；教化名人和教化家关于老师职业道德的论述；模范老师的先进事迹等。（3）坚持相互学
39、习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇师德体会或师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。（二）、抓重点，求实效在抓师德教化的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。1、建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教化教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。2、把脉问病，对症下药。我校在深化分析了解老师
40、师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教化活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上相识到自己的问题，从自身的成长和发展须要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。其次，充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用，培育老师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深化人心，充裕校内。最终，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教化要求是师德建设的外因，老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的
41、。要让师德规范变成老师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使老师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用胜利激励机制。学校应供应条件，创设机会，让老师得到胜利的满意。如校领导能刚好对老师的闪光点予以确定，实行各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加老师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使老师不断地自我完善、提升。这犹如点燃了老师迈向目标的内燃机，学校的师德教化活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。3、抓权益，求稳定管人要管心。我们在要求老师职业道
42、德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到激励和改善。因为，老师不是超人，只有在方方面面加强对老师的关切，才会使老师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教化学习工作，还从老师的实际动身，关切老师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，如：每周二最终一节课老师活动日（老师们进行各种体育活动竞赛）；促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去探讨并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。四、建
43、立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评，最终做出满足、基本满足、不满足三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。五、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作主动、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志听从支配，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教化更体现时代特点和创新精神。