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1、幼儿园摩擦起电教案推荐 幼儿园摩擦起电教案合集 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。东星资源网准备了以下内容，供大家参考！ 【篇一】幼儿园摩擦起电教案合集 活动目标： 1.通过操作、实验、感知塑料小棒摩擦后可以吸起纸屑。 2.体验合作学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。 活动准备： 1.幼儿每组放2个小筐，1个筐内装有塑料小棒或塑料笔杆； 1个筐里放碎纸屑。每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃垫板（用积木垫起来一点）。 2.记录单（见附
2、表）。 活动过程： 一、出示材料，让幼儿尝试操作。 （1）教师：看看老师给小朋友带来了什么?我们一起来玩一玩，用塑料小棒去吸一吸纸屑，看看你有什么发现?（幼儿操作、自由探索）。 （2）教师：小棒能把纸屑吸起来吗?再试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来?（引导幼儿拿小棒在头发上摩擦几下再吸）。 （3）教师：碎纸屑吸起来了吗?你是怎么做的? 二、记录操作中的发现。 （1）教师：有些小朋友用小棒把纸屑吸起来了，有点却吸不起来，到底他们的方法有什么不同?请你们两人一组再去试一试，仔细看看问题出在哪里。 （2）教师出示记录单：这是记录单，请把你用的什么方法画在第一个格子里，在后一格中记录你看到纸屑吸起来的
3、样子和你有趣的发现。 三、师幼讨论，纸屑为什么会被吸起来。 （1）幼儿分别介绍方法，教师在黑板上展示幼儿的记录单。 教师：纸屑为什么会被吸起来?（静电） 教师：平时你还发现什么时候会产生静电? （2）教师出示挂图有趣的静电现象：这里还介绍了哪些静电现象?这里还有一个好玩的游戏，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集这些材料，在科学区里去玩一玩。 【篇二】幼儿园摩擦起电教案合集 活动目标： 1、让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。 2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。 3、激发幼儿对科学的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 活
4、动准备： 塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔 活动过程： 一、猜一猜，想一想。 教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里? 二、玩一玩，试一试。 1、出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗? 2、请个别幼儿上来尝试。 3、教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。 实验后提问：这是怎么回事呢? 教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。 三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
5、1、出示实验材料，幼儿逐一认识。 2、介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。 3、幼儿实验并记录。 4、引导幼儿讲述自己的发现。 四、教师小结。 【篇三】幼儿园摩擦起电教案合集 一、活动目标： 1、引导幼儿在玩中发现摩擦起电的现象。 2、在实验中了解摩擦产生静电的粗浅知识，激发幼儿对科学的探索兴趣。 二、活动准备： 塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等 三、活动过程： 1、探索活动：搬运小纸屑 （1）出示塑料制的梳子、尺子和笔、纸屑、毛衣、气球等，请幼儿用这些工具，把红纸盒里的小纸屑搬到黄纸盒里。 （2）幼儿交流搬运纸屑的方法，老师归纳总结。 2、尝试与讨论 （
6、1）引导语：“我们换一种方法，尝试用一用摩擦的方法，看看会有什么结果。”教师示范把塑料尺子在毛衣上来回反复摩擦几次，然后接近小纸屑，请幼儿观察。 （2）引导语：“你有什么新发现?”“为什么尺子被摩擦了以后会收起这些小纸屑?”（幼儿讨论） （3）幼儿具体操作。尝试换一种物品来摩擦，看看会不会出现刚才的现象。比如：用吹鼓的气球表面、塑料袋表面、塑料笔或塑料梳子。 3、教师总结小朋友的发现，告诉幼儿这种现象是摩擦产生静电。并提问让幼儿想一想在生活中什么时候感到有静电? 四、活动延伸： 1、提醒幼儿注意观察生活中的这些静电，比如：睡觉前，关掉电灯后，再脱毛衣，看看能否听见“噼啪”的声音，能否看见火星；
7、 2、帮助幼儿了解如何消除静电，如用水或钥匙。 【篇四】幼儿园摩擦起电教案合集 活动目标： 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、培养幼儿对事物的好奇心，敢于探索乐于大胆探究和实验。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。 活动准备： 吸管、气球、尺子、梳子、塑料盒、碎纸片 一、变魔术（出示尺子，碎纸片） 教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。念咒语：磨一磨，擦一擦，变变变！吸起碎纸片 提问：刚刚老师是怎样来变魔术的?用了什么动作呢? 二、教师引导幼儿分组进行尝试。 1、教师：刚才小朋友猜
8、想了一些结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生样的事情?（幼儿第一次操作） 2、讨论交流：你发现了什么有趣的事?小纸屑是怎样吸上来的? 3、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗?那裤子上呢?（幼儿第二次操作） 4、多种材料的尝试：除了尺子外还有什么磨磨也会吸住碎纸片? （幼儿第三次操作） 三、引导幼儿交流各自的试验过程和结果。 教师：小朋友用哪些材料吸起小纸屑的? 交流：为什么塑料尺、塑料吸管和气球后可以吸起小纸屑? 活动小结： 两个物体在一起摩擦后会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、气球、吸管和布摩擦后产生静电，因此吸起了碎纸屑，因此塑料的物品最容易产生静电。 中班科学：摩擦
9、起电 活动目标 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。 2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣，引导幼儿探索。 3、提高幼儿的动手能力和思考能力。 活动准备 笔每人一支，碎纸屑，双色纸，泡沫渣，毛线头、小石头、树叶等材料分组准备好。 活动过程 一、组织教学，引入。 师： 二、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。 1、分发尺子，每人一把，分发碎纸屑，每组一包。教师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。 2、教师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分组活动，要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。 师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没
10、有吸起来呦！别灰心！你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！ 3、教师动手实验，让幼儿认真观察。教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？ 4、幼儿再次分组做实验，教师巡回了解幼儿实验情况。让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程，并及时表扬。 5、再由失败的幼儿也到前面来演示，教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪明宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮助，团结协作。 三、第二次分发活动材料（大块厚卡纸，泡沫渣，细羽绒，毛线头，小石子）。 1、幼儿分组活动，看看摩擦过
11、的尺子除了吸起纸屑，是不是还可以吸起其它东西，教师巡回指导。 2、活动结束后，教师提问，摩擦后的尺子都可以吸起什么东西？又有哪些东西吸不起来？ 3、和幼儿共同小结，尺子在头发上摩擦后，可以吸起纸屑，毛线头，泡沫渣、细羽毛等东西，这种现象叫摩擦起电。 四、组织比赛看看哪个小朋友可以用尺子吸起更多的东西。 找几名幼儿上前，通过摩擦起电的方法吸起纸屑，最后教师评判结果，提问获胜的幼儿是怎样做的，从而引导幼儿得出摩擦速度快一点，时间长一点，吸起的东西也会多一点。对获胜的幼儿予以奖励，勉励其他幼儿继续努力。 五，结束活动 师：今天我们知道了什么叫摩擦起电，那今天回家试试看你的家里面还有那些东西可以被吸起来。 摩擦起电幼儿园小班教案 摩擦力教案初中教案 幼儿园观摩活动方案 幼儿园观摩课活动方案 和你在一起幼儿园小班教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页